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1、中班社会教案找路中班幼儿社会教案打听路活动目标：1、在看一看、试试中辨认出抵达一个地方可以存有相同 的路，并能够比较路的远近。2、尝试和同伴合作按标记找出目的地，体验打听路的快 感。活动准备工作：线路图一张，小明图片一张；三个纸条里面存有打听路 的建议，分别存有启程地点和终点及红、蓝、蓝线路图。活动过程:、问题引入了解小明。鼓励幼儿招呼。小明最近弄了新家，他第一天7点启程回去上学，可是 当他至幼儿园时，却耽误了。第二天他也就是7点回去上学，当他至幼儿园时没耽误， 刚好。第三天小明还是7点回去上学，可是当他至幼儿园时还 很早，大朋友们还没去呢。恳请你们猜这时怎么回事呢？幼儿民主自由探讨。二、观测
2、探讨老师出具线路图看一看图上存有什么？从小明家至幼儿园可以怎么走？ 一共存有几条路？小明第一天上学跑了哪条路？第二天跑了哪条路？第三天跑了哪条路？你就是怎么晓得的？老师把小明三天跑的路线用相同的颜色的箭头则表示出， 第一天就是红色的线（经过叛变桥、北新桥）；第二天就是蓝色的线（经过华阳桥、中心桥）；第三天就是绿色的线（经过 南新桥）。比较三条路的长短。教师总结：原来至同一个地方可以跑相同的路，只不过 有的路远，花掉的时间多；有的路将近，我们花掉太少的时间 就可以至了。三、认知体验今天我们也去试试相同的路能无法至同一 个地方。1、看看，这就是什么地方？（菜园）这就是我们迟至的 地方。老师这里存有三张线路图，按里面的线路跑就能够抵达 菜园。2、恳请每组挑选出一个小组长至老师这里领有线路图。明确提出建议：就可以跑，无法走；必须按线路图跑； 必须一组上小朋友同时至。3、幼儿分组按线路图的命令从相同的路线抵达菜园。4、比较哪组先至，哪组与最后一个至，找找原因：为什 么从同一个地方启程至同一个地方可以有的先至，有的快至？体会相同路线的远近。四、延展活动我们还可以试试从幼儿园的一个地方至另一个地方存有 哪些路，哪条路将近，哪条路远，可以记录下来，制成地图张 贴在幼儿园里，这样可以协助其他的老师和小朋友快点抵达他 们想去的地方。