《2019八年级物理上册 5.3 凸透镜成像规律教案 （新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019八年级物理上册 5.3 凸透镜成像规律教案 （新版）新人教版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1凸透镜成像规律凸透镜成像规律课题名称5.3 凸透镜成像规律授课时间教师姓名学生年级八年级课 时1课程标准描述课程标准要求“探究并知道凸透镜成像规律” 。学生要通过自己的实验探究活动学习这个规律，同时也要知道这个规律的结论，并了解这个规律在生活中的应用。考试大纲描述课程标准要求“探究并知道凸透镜成像规律” 。学生要通过自己的实验探究活动学习这个规律，同时也要知道这个规律的结论，并了解这个规律在生活中的应用。教材内容分析在知识与技能方面，它涉及实像与虚像的区别、如何得到清晰的实像等。在过程与方法方面，它肩负着提高学生“进行实验与收集据”和“分析与论证”的科学探究能力的任务。学情分析学生们在第三章
2、已经学习了光的直线传播，光的反射折射，掌握了基本的作图方法，以及实像与虚像的区别；本章又学习了透镜及生活中的透镜，明确了什么是凸透镜所成的像、凸透镜所成的像有什么特点、什么是物距、什么是像距等物理概念，同时也具备了利用刻度尺读取数据的能力，这就为本节的教学做好了知识上的储备。学习目标1实验探究凸透镜成像规律，并能说出凸透镜在生活中的应用（学习重点）2记住凸透镜所成像的虚实、正倒、大小与物体及像的位置关系重点1、凸透镜的成像规律 2、科学探究方法难点凸透镜成像规律 评价任务导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导每组发两个凸透镜，一个用来看课本上的字，一个远距离的看窗外的高楼。然后交流观察现象。
3、提出问题，引入新课：凸透镜成像有哪些规律？认真观察，思考现象产生的原因通过实验直接引入，激发学生兴趣的同时快速进入课题2思基础感知 【提出问题】凸透镜成像的虚实大小正倒与什么因素有关？【猜想假设】凸透镜成像的虚实大小正倒与 有关【设计实验】1.实验器材： 。2.认识：物距（u)像距（v)3.实验方案：【实验步骤】将点燃的蜡烛依次放在距透镜二倍焦距之外（u2f) 二倍焦距处（u=2f)、 二倍焦距与一倍焦距之间（fu2f) 、一倍焦距处(u=f)，同时移动光屏观察是否能在光屏上成最清晰的像。将像距和观察到的像的性质（大小、正倒、虚实）填入表中。学生按照实验步骤，小组合作，完成实验并记录实验数据培
4、养学生合作试验的精神，提高学生科学探究的素养议教师出示学生思考和讨论内容1.像的虚实：凸透镜在什么条件下成实像？在什么条件下成虚像？2.像的大小：凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条件下成放大的实像？3.像的正倒：凸透镜在什么条件下成正立的像？在什么条件下成倒立的像？4.当凸透镜成实像时，随着物距的减少，像距是怎样变化的？成像大小是怎么变化的？全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论组内讨论可以较深层次的增加学生之间的交流，锻炼学生的学习能力31、展小组展示：小组展示实验规律的总结学生按照既定的规则上黑板展示或口头表述通过展示，增强对概念的理解，锻炼学生的表达和交流能力评教师开始精讲，对学生总结的规律进行梳理，并进一步完善规律，学生做好笔记 全体学生认真听讲，适时通过双色笔做好笔记梳理、点拔和提升加深学生理解、记忆检 完成堂测堂练学生对当堂所学知识、方法和规律进行及时回顾理论联系实际，增强学生对于知识的理解和应用堂测设计见导学提纲板书设计教学反思3