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1、四年级下册全册知识点第一单元冷和热第一课冷热与温度.物体的冷热程度叫（温度）1 .光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的：（温度计）可以准确测定物体的温度。2 .温度计的使用方法：（温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。拿温度计时，用拇指、食指和中指捏住上端。在测量液体的温 度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不能碰到容器的底和侧壁。要 等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读,并且要让视线与温度计液柱的顶端 保持水平。）3 .一杯热水的降温规律是（由快到慢）.生活中常见的温度计有（电子水温计）、（电子体温计）、（干湿温度计）、（红外线感 应温度）等。第二课热胀冷缩1 .酒精灯的使用方法：（打开
2、灯帽,将灯帽竖放在灯旁。用点着的火柴从灯芯下 端自下而上斜向点燃酒精灯。把被加热物体放在火焰的外焰上加热。加热完 成后，用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰，然后取下灯帽再盖一次。2 .绝大多数物体在受热时,体积会（膨胀书冷时，体积会（收缩）。这种现象叫作（热胀 冷缩）。3 .生活中物体热胀冷缩的现象有:（圈的乒乓球放到热水里能够复原。夏天架 电线时，电线不能拉得太紧。轮胎在夏天容易爆胎等。第三课水受热以后.冰受热后从固态变成液态，这种现象叫作（融化）。1 .冰融化过程中的温度变化情况是:融化前温度（持续上升），融化时温度（保持不 变），融化后温度（持续上升）。2 .在一般情况下，水受热后，体积会（
3、变大）,当温度升高到（100）时，水会沸腾， 并产生大量气泡，此时温度将（不再升高）。水沸腾时的温度叫作（水的沸点）。第四课水遇冷以后1水蒸气遇（冷）后从气态变成液态，这种现象叫做（凝结）2 .在一般情况下，当温度降低到（0斯时，水会结冰。水结冰时，体积会（膨胀）.3 .水是在自然界中能以（液态）、（气态）、（固态）三种状态存在的物质。当外界 温度发生变化且达到一定程度时，水会从一种状态转变为另一种状态。第二单元地球、月球与太阳第五课地球.古希腊学者亚里士多德根据月食的形状变化推测地球是（球形）物体。1 .1961年，人类发射第一艘载人宇宙飞船，宇航员（加加林）从太空看到了地球一一 一颗蓝色的
4、星球。3 .像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大天体，被称为（行星）。4 .（地球）表面有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前唯一已知有生物，特别 是有高级智慧生物的行星。5 .从太空拍摄的地球照片，照片上白色部分可能是（云层、冰川）；蓝色部分可能 是（海洋）;咖啡色部分可能是（山地、沙漠）；绿色部分可能（耕地、森林和草原）。第六课月球1.400多年前，意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球，看到月球表面 众多的（环形山）、（高地）和（“月海）.2 .月球表面的环形山大部分是由（来自宇宙的流星撞击）而形成的。3 .在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为卫星）.（月球）围绕地球运行，
5、是地球的 卫星。4 .世界上第一个登上月球的宇航员是美国的（阿姆斯特朗）.5 .月球上没有（空气）和（水分），缺乏生命存在的必要条件。6 .月球自己并不发光，但能够反射（太阳光）。第七课太阳.太阳是一个自身能发光、发热的气体星球，天文学家把太阳这样的星球称为 （恒星）。1 .（太阳）是银河系中一颗普通的恒星，是离地球最近的一颗恒星。2 .太阳离地球约有（1.5亿）千米。3 .阳光照射到地面上，阳光与地平面的夹角就是（太阳高度角），可表示太阳的高 度。第八课太阳钟1 . 一天中，阳光下物体影子方向的变化规律是（由西到东），影子长短的变化规 律是（由长变短再到长）。2 .太阳的（位置）和（高度）决
6、定了影子的方向和长短。3 .一天中最短的影子出现在（中午）。4 .古代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影子的变化有关系，而且这种变化 是有规律的，于是制造出计时工具。这一类计时工具在西方被称为（太阳钟）, 在中国被称为（日皆）。第三单元昆虫第九课庞大的家族.至今，科学家已经发现了约150万种动物其中数量和种类最多的是（昆虫）， 约占动物总数的61%。1 .昆虫的身体分为（头卜（胸）、（腹）三部分，头部有（一对触角），胸部有（三对足）， 多数有一或两对（翅）。2 .（甲虫）是数量最多的昆虫，它们身体外部有硬壳，前翅质地坚硬，角质化。3 .身边常见的昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、
7、（螳螂）等。第十课养昆虫1昆虫的一生在（形态）、（生活习性）方面会有很大的不同，我们可以通过饲养昆虫 来了解它。2 .蚕卵是（椭圆）形的，呈（淡灰）色，中间凹陷。刚出壳的小蚕，全身乌黑，布满细 毛，形似蚂蚁，因此叫（蚁蚕），只有两三亳米长。3 .蚕的一生分为（蚕卵）、（蚕，即幼虫）、（蛹）、（蚕蛾，即成虫）四个阶段。第十一课探究昆虫的奥秘1 .除了通过观察、分析和整理观察日记，我们还可以通过（实验）探究昆虫更多的 奥秘。2 .尽可能多的提出问题，因为提出问题是科学探究活动的（起点）。3 .选择能够（研究）的问题，实验设计要（合理）第四单元繁殖第十二课用种子繁殖.种子是有（生命）的。一粒种子就是
8、一个新生命，只要落在适合的环境里，它就 能生根、发芽，长成一株新的植物。1 .蚕豆是（双子叶）植物，种子是由种皮和胚组成的，胚包括（胚根）、（胚芽）和（子 叶）o.玉米是（单子叶）植物，种子的胚由（胚乳）、（胚根）、（胚芽）和（子叶）构成。2 .无论种子怎么摆放，发芽后总是根（朝下），芽（朝上）.有（空气）、（适当的温度）和（水）,种子才能萌发。3 .植物传播种子的方式有很多:蒲公英借助（风力）传播种子;椰子依靠（水力）去旅 行；鬼针草依靠（人类和动物）传播种子;野樱桃靠（鸟类或其他动物）传播种子;凤仙花 传播种子的方式是（自身“弹射）.第十三课用根、茎、叶繁殖1 .植物除了用种子繁殖外，还可
9、以用（营养器官）来繁殖。2 .宝石花、芦荟是用（叶）进行繁殖;胡萝下、红薯是用（根）进行繁殖;吊篮、菊花是 用（茎）进行繁殖。3 .人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性，创造 了 （杆插）和（嫁接）等人工营养繁殖的方法。第十四课动物的繁殖1.在自然条件下，大多数动物通过（雌雄结合）产生后代。2动物的繁殖包括（求偶）、（交配）、（生产）以及（哺育）等一系列复杂的行为，这些行为都是动物与生俱来的本领。3 .动物求偶的方式多种多样，如（雄蛙鸣叫）、（孔雀开屏）、（角马搏斗）、（弹涂鱼 “跳舞）等。4 .像鱼和鸟那样产卵或下蛋的繁殖方式叫（卵生）。像人、马、猫等哺乳动物那样 直
10、接生出小动物的繁殖方式叫（胎生）。第五单元生物与环境第十五课生物与非生物1 .有生命的物体称为（生物）.所有的生物都会生长变化，会繁殖、会对环境变化作出反应，几乎都需要水、 空气、温度、阳光。2 .生物的生存离不开（非生物）。第十六课动物的庇护所.和我们人类一样，动物也有自己家，如（松鼠的洞）、（燕子的窝）、（黄鳍的穴）、（蜜 蜂的巢）等。1 .大自然为植物提供了生存所需要的水、空气、温度、阳光和土壤，还为动物 提供安家所需要的（各种材料）。3不同的生物生活在不同的（环境）里。第十七课环境变化以后.生物要依赖（环境）生存，大自然中的非生物因素总是在不断地变化，为应对某 些变化，生物有自己适应（
11、环境）的方式。1 .当季节更替时，生物适应环境的方式很多，如（雷鸟会变换羽毛颜色）、（北极 狐的毛色和毛量会发生变化）、（秋季一些树木的叶子会变黄、飘落）等。2 .自然环境在不停地发生变化，有缓慢的、有规律的（气候变化），也有急速的（天 气变化），还有海啸、火山喷发、陨石撞击这些（灾害性事件）。山）环境的变化，除了自然原因以外，还有（人为）原因，如（砍伐森林）、（城市扩张）、（工业污染）、（海洋污染）等。当生物无法适应环境变化时，等待它们的只有（死亡） 5.有些鱼类需要在不同的水域进行周期性的迁徙，以保证它们的正常繁殖或越冬, 这种行为被称为（涧游）。鱼道是供鱼类涧游通过水闸或大坝的（人工水槽）。