《小学英语外研新标准（三起）四年级上册Module MU教案 省赛获奖.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语外研新标准（三起）四年级上册Module MU教案 省赛获奖.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Module 6Unit 1 Can I have some sweets ?第一课时【教学目标工知识与技能：1 .学习语句：Can I have some？ 口头运用Can I have some？这类语句询 问他人需要什么或者自己需要什么。2 .复习食物单词，学习新单词sweets soup bread sorry dark light并拓展 食物单词 hamburger coffee water.学习新歌 “Are you hungry?”过程与方法：运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣。情感、态度和价值观：培养学生乐于助人的习惯，提倡学生在享受美食的同时也 能节约粮食，做到“光盘行动”
2、。【重，点】:学习语句:Can I have some. . . ? Yes, you can. Sorry, you can t. 学习新单词： sweets soup bread sorry dark light【难点】：口头运用Can I have some. . . ?【教学方法】：讲授、对话法，游戏法，情感教育法、情景导入法【课时安排】：1课时【教具准备】PPT,箱子，单词卡片，食物【教学过程】：（一）导入：Warm-up:T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Ms Chen.T: How are you ?Ss: I m fine and how
3、are you ?.T: I m fine too, thank you.T: Ok, let s sing a song.Are you hungry?带着学生一起边做动作边唱。 唱完后，问：Are you hungry?学生可回答Yes也可回答No,我告诉学生：I m hungry. I want to eat some nice food. Look,（拿出面包）T： Wow! Here are some bread. Do you like bread? S: Yes!（整体回答）教师呈现PPT面包图片，教授新 单词，可采用学生单独读，分组读形式！ PPT上呈现与br当d中的ea相同发
4、音 的单词，比如：head sweater.（二）探究新知：*教师教完单词后问一个学生，T： Do you want some bread? S:Yes, please.教 师迅速拿回面包，告诉学生，T： You should say “Can I have some bread?” 教师引导学生说出后，呈现PPT,并板书句型，然后在拿出面包反复操作两三次, 教师边给学生面包时，边说：“Yes, you can. ”再次请出学生时，面包已经没有 了，弓I 出 Sorry, you can t. T:I haven t got some bread, but I have some sweets
5、. Do you want some sweets? S:Yes!教读单词 sweets,呈现 PPT 并板书。 T; So you should say.学生一起说。教师这次可把糖先发给几个学生，再把 糖交给另一个学生，让她把糖给他的朋友们，但是必须要说：Can I have some sweets?等学生把糖发完后，老师跑过去说：“Can I have some sweets?”学生 说:uSorry, you can t. ”教师做出伤心的表情,告诉他们I m very hungry.I want to eat some bread and sweets.然后问学生 T： Are you
6、 hungry? S： Yes! T:We, re hungry, look! Amy is hungry too.T:Now open your book , listen and answer my question. What does Amy want? 边听录音边教生词soup （呈现PPT和单词卡片）听完录音后，等学生回答时， 直接把灯关了， T： What s the matter? It s very dark. We can, t see. Turn on the light.（教师运用教室里的灯让学生感知dark和light的意思）然后在 PPT上出现黑布挡住字，呈现句型。
7、学完后让学生回答问题。再次让学生听音跟 读，并注意Amy的情感变化，跟读后，先出示Amy的图片，问：Is Amy happy? S: No. T:Why?引导学生一起回答，She can t have some sweets. . So she is not happyvery happy.出示开心图片，告诉学生她为什么会开心.（She can havesome sweets and some cake, she has a birthday party.）让学生感矢口 Amy 的 表情感受。然后问学生T:Are you happy?（三）巩固新知Let s play a happy game
8、. Lucky guess.老师拿出盒子，告诉学生，Can you guess what s in it? You should say: Can I have some？” 再拿出很多食 物图片，带着学生一起用句型：“Can I have some？”来操练句型。然后告诉 学生：If you re right, T 11 give you.教室操作后也可让学生操作放东西 进盒子，让其他人猜。（四）情感教育播放“光盘行动”的 PPT,告诉学生 We should not only enjoy the delicious food, but also save the food.（五）作业布置1 .在家和你的爸爸、妈妈要东西吃时，练习说句型“Can I have some？”并教他们说出正确的回答。2.熟读课文。（六）板书设计： 左边黑板呈现食物图片sweets bread fishrice noodles tomatomeat applepearbanana orange hamburgermilk juicesoya milk右边黑板板书设计M6U1Can I have some sweets?Can I have some sweets?Yes, you can.Sorry, you can, t.breadsweetssoupsoup coffee water