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1、教学设计授课内容水平段单起双落水平授课教师郭中豪部分1 .趣味跑步2 .热身操（自 编套路）4.镜面带 领、及时语 言、动作提 醒3.全身心投 入热身活动 中3.跟随教师做热 身操4.动作准确到位3.自编热身操配 以音乐能引起学 生的兴趣，能使 学生在进入正式 教学内容前有个 良好的过渡状 态。4.引入颜色分 组，便于在接F 来的分组练习中 对学生进行称 呼。6较 大3 至4关卡挑战1.通过闯关卡的 形式，提高学生关卡一：自制小1.教师带领1.按照教师队形组织：的学习兴趣。折叠垫自由摆学生练习。安排，分组放跳跃练习练习。 3,较6% % 2.发挥组长的作大基el用，达到小组学本气葭% 练。部2
2、.教师巡视 指导并纠2.完成小组& 。分关卡二：自制小错、评价。闯关卡的任 务。3.任务卡的内 容，有利于同学较折叠垫两种固 定形式的单双 脚跳跃练习3.注意个体 差异，指导3.积极主动 练习、有疑要求：1 .站队做到快静 齐2 .学生精神饱满3 .有序的进行练 习。们技术动作的练 习。3,大6练习。问随时请教 老师4.障碍的增设不 仅可以提高学生 的参与兴趣，同较时更有利于同学 们做出屈膝收腿大关卡三：行进间 单起双落的跳 跃练习4.指导组长带领队员4.优秀学生的动作。8的学习任出列展示，5,务。其他同学留 心观看、学5.教师引导由学习生自己总结出技 术动作要领，比 老师味的讲解 示范效果好
3、。利5.教师积 极组织引导5.组长应积 极帮助动作 不标准的同于学生理解记 忆。关卡四：行进间 单起双落的障 碍练习学改正1.把主动权交给 学生，让学生自 己发现问题并解 决问题，提高学 生在课堂中的自5,较 大8基主性。本部分关卡五：高楼障 碍取物接力1.教师示 范并讲解练 习内容2.教师巡 视指导并纠 错、评价3.时刻注 意课堂秩 序，保证学 生练习的安 全4.指导组 长带领队员 的学习任 务。1 .积极参与2 .为本队队 员加油助 威。3 .各队员在 闯关过程中 时应积极和 组长一起商 量解决对 策。组织图示：要求：1 .学生注意力集 中，认真听教师 讲解2 .学生练习时互 相观察、互相
4、帮 助3 .在练习过程中 注意安全，有序 地进行练习2 .老师只是引导 的角色，强调学 生在课堂中的主 体地位。3 .合理的评价能 激发学生的学习 兴趣，也能让同 学们认清学习现 状。4 .加入比赛，用 竞争元素促进学 生的练习，同时 也能培养积极拼 搏的精神。6,较大25.教师积 极组织引导4.小组长起带头 作用，带领队员 自主解决问题。结束6.讲清比赛部规则。分1.积极组织 学生放松，组织图示：减轻上课产 生的肌肉组织疲 劳与缓解精神上 的紧张、兴奋水 平。课后小结1.充分放1.老师鸣哨学 生集合2.安排回收 器材，宣布 下课松，积极配 合教师的引 导。2.集中放松。3.课后小结, 布置课
5、后练习内容4.回收器材, 宣布下课2.整理器材5,较 小十二、课后反思单起双落单元计划水平课时教学目标教学内容重难点1积极主动的 参与课堂，能 模仿各种动 物的跳培养学生跳跃 的兴趣，使学生体会 跳的动作，培养学生 认真观察的能力。1 .模仿各种 动物的动作2 .模仿各种 动物的跳3 .“照镜子” 游戏4 .动物找家 游戏不只是要学会几种动物跳的姿 势，而且要通过自己的观察、思索、 构思、创造，来发现不同动物跳跃的 不同特征。从而使模仿更加形象生动。2初步体会单 双脚跳的方 法培养学生团结 协作共同进步的精 神培养学生勇敢果 断的意志品质。1 .单脚跳2 .双脚跳3 .种收蘑菇 游戏4 .投打
6、大灰 狼游戏单、双脚跳：用力蹬地轻巧落地， 两臂协调配合。3掌握单双脚 跳的动作方 法使学生掌握单 双脚跳的的方法培 养锻炼学生的协调 性。1 .“小蝌蚪”躲雨游戏2 .“石头、剪 刀、布”游戏3 .小青蛙踩 荷叶游戏4 .小青蛙捉 害虫游戏单双脚前脚掌蹬地起跳与轻巧落 地的方法。1.热身操1.掌握跳单双2.闯关活动折叠垫的方法“跳跃小达4人”重点：“单踏双落二熟练单起双 落2.在跳小折垫活动中学会单脚起 跳双脚落地的方法。3.取物接力难点：轻巧落地，动作连贯。一、指导思想课堂教学时当前基础教育的形式，是实施素质教育的主要渠道。体育课 堂教学的改革，必须以体育课程标准为指导。本课的设计坚持以“
7、健康 第一”的指导思想为根本，促进学生健康成长，激发学生学习兴趣，培养学 生终身锻炼体育意识。在确保学生安全的前提下，通过各种教学手段，调动 学生的积极性和主动性，进而使学生克服畏惧心理，体会成功的喜悦，增强 学习的信心与勇气。二、学情分析1 .孩子们有很强的亲师力。他们天真活泼、好动，好奇心较强，特别愿意和 老师交流、接近。2 .孩子们有很强的学习力。并且对跳跃类的游戏乐此不疲，容易体验成功的 快乐。在这样的铺垫下，学生可以更好的学习本次课的内容。3 .孩子们有积极的学习期待。孩子们期待着对“跳跃”的进一步学习，当 学生在前面跳跃练习的基础上，获得这种快乐体验必定难以忘怀的。4 .新项目学习
8、有负迁移倾向。原地跳跃与移动中的跳跃毕竟不同；在地面上 的跳跃和在道具上的跳跃视觉效果不同；在自制小折垫上的跳跃能大大的提高学 生的兴趣。所有这些，既构成了孩子们学习的困难，又形成了学习的动力。正是 这些，体育学习才能启迪学生的思维，让他们挑战自我，展露天性。三、教材分析及处理本单元课程以单、双脚跳为主要内容，主要以闯关的形式进行授课的。跳跃 是儿童的基本活动能力之一，本单元教材也是最简单的诱导性手段，为以后各种 助跑的跳跃练习建立用力踏跳和轻巧落地的意识和养成习惯打下基础。本单元将 为以后的立定跳远，自然助跑单脚蹬地起跳、双脚落地等动作，甚至为以后学习 急行跳远、跳高做好铺垫。传统的教学是以
9、教材为中心来设计教学的，关注的是 教材的完成，并不关注在教材完成过程中学生的心理感受。新教材更多的关注学 生的心理体验。以教材为载体实现多元的教学目标，尤其注重心理健康目标的实 现。四、教学目标1 .知道并能做出原地、行进间单跳双落的动作,体验单双脚交换跳的节奏与 身体平衡感觉。2 .通过连续的跳跃和抛垫游戏练习，发展上下肢力量和动作的协调能力。3 .能积极参与跳跃及游戏的练习，乐于展示自我，与同伴友好相处。五、教学重难点重点：单、双脚交换跳。难点：单、双脚连续交换跳的节奏与身体平衡。六、教法与学法1、重视学生的体验。在活动中，教师要鼓励学生多参与，大胆投入，注重 引导学生自主选择练习内容，自
10、我感受活动过程让学生在活动中获得积极的运动 体验。2、精心设计练习形式。教师要运用多样化教学手段激发学生参与体育活动 的积极性，充分体验教学的多种功能，传达全面健身的理念。3、注意培养学生创造力向思维能力。教学中，教师应该多引导学生积极思 考，充分发挥他们的想象力，注意培养他们的创造思维。4、给学生留有自主学习的时间和空间。在这段短时间内学生是真正的主角， 可以自由选择学习内容，同时更加提高学生的参与度。七、场地与器材乒乓球数个、标志桶8个、音响1个、标志碟8、自制小折垫40、八边形 1个，闯关卡八、教学流程一）、开始部分一一课堂常规.体委整队并报告人数1 .师生问好.宣布课的内容和要求2 .
11、检查服装，安排见习生教学意图：在课的开始部分对学生进行纪律性和安全性教育，并提出相关的要求，有利于教学的顺利进行。开始部分一一热身准备部分.热身跑，自编热身韵律操教学意图：自编热身操配以音乐能引起学生的兴趣，加上针对性的热身操能 使学生在进入正式教学内容前有个良好的过渡状态；通过课堂小游戏调动学生的 积极性并保持一个兴奋的状态；引入颜色分组概念，便于在接下来的分组练习中 对学生进行称呼。二）、基本部分关卡挑战关卡一：自制小折叠垫自由摆放跳跃练习关卡二：自制小折叠垫两种固定形式的单双脚跳跃练习关卡三：行进间单起双落的跳跃练习关卡四：行进间单起双落的障碍练习教学意图：把主动权交给学生，让学生根据自
12、己的实际情况选择相应的难度, 提高学生在课堂中的自主性；分难度挑战也能激发学生的斗志，培养勇敢面对困 难的意志品质。关卡五：高楼障碍取物接力教学意图：用竞赛的手段提高学生们的练习积极性，符合该阶段学生的认知、 生理及心理规律，让学生在挑战中体验成功并获得快乐。三）、结束部分.老师鸣哨学生集合。1 .集中放松。2 .课后小结，布置课后练习内容。3 .回收器材，宣布下课。教学意图：减轻上课产生的肌肉组织疲劳与精神上的紧张、兴奋水平。九、预计运动负荷练习密度 60%5平均心率120130次/分十、设计思路（木课创新点）1、教学手段多样化。为达到教学目的，本课在设计中充分运用游戏、音乐 等形象直观喜闻
13、乐见的形式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等 多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性。2、学习氛围趣味化。在教学的过程中加入趣味性的元素，师生间积极互动， 营造和谐愉快的课堂氛围，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达 到寓教于乐的目的。3、引导学生自主学习，教学过程中教师通过多种教学方式，使学生自主探 究并解决问题，发挥学生的主观能动性。4、利用自制教具的特点，增强学生的视觉效果的同时还能提高学生的学习兴趣以及参与度。十一、教案（第四课时）单起双落教案（水平一）年级二年级人数40授课教师郭中豪指导教师朱建行袁兴超教学目标1、知道并能做出原地、行进间单跳双落的动作，体
14、验单双脚交换跳的节奏与身体平衡感觉。2、通过连续的跳跃和抛垫游戏练习，发展上下肢力量和动作的协调能力。3、能积极参与跳跃及游戏的练习，乐于展示自我，与同伴友好相处。结构教学内容教师活动学生活动组织教法及要求设计意图时 间强度次数开 始 部 分一、课堂常规1 .体委整队 并报告人数师生问好2 .师生问好3 .宣布课的 内容和要求4 .检查服 装，安排见习 生二、热身准备1 .讲明学习 内容与任务2 . 了解学生 情况3 .组织学生 练习1 .认真听讲 明确学习目 标2 .伴随口令 积极练习， 充分活动关 节组织图示一：（2（2）2X5）（5）2）2）2x2x2） oo组织图示二：要求：1 .站队做到快静齐2 .学生精神饱满1 .课堂常规要求 能让学生从下课 的状态进入到体 育课堂的状态 中。2 .通过课堂中跟 随音乐的跑步和 跳跃调动学生的 积极性保持一个 兴奋的状态。2小1