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1、中班音乐教案捉老鼠中班音乐活动教案捉住老鼠幼儿园中班音乐教案：捉住老鼠设计思路：将近段时间，班级幼儿观赏了大量的乐曲。孩子们对音 乐欣赏感兴趣，并讨厌用语言、动作等多种形式去抒发他们对 音乐作品中音乐形象的认知，合作意识日益进一步增强。滑 音就是一首轻快、幽默的乐曲，它形象独特，节奏感弱，颇 受社会各界小朋友的钟爱。幼儿园教育指导纲要中表示： ”并使幼儿在艺术活动中产生积极主动、开心的情绪经验，培 育幼儿对音乐活动的兴趣。”引导幼儿用自己讨厌的方式展开 艺术整体表现。”因此，我们在设计此活动方案时，如何使幼 儿开心地体会和体验乐曲轻快、幽默的风格、使幼儿始终对音 乐维持浓郁的兴趣变成了横跨整个
2、活动的主线。由于音乐结构 较单薄，因此我们设计了一个“捉住老鼠”的情境，以游戏的形 式鼓励幼儿用各自的表现形式去抒发乐曲中的重音，体会该乐曲轻快、幽默的风格。活动目标：1、鼓励幼儿体会乐曲轻快、幽默的风格，体验音乐活动 的欢乐。2、培育幼儿大胆想象及整体表现音乐形象的能力，以及 较好的节奏感。3、鼓励幼儿介绍乐曲中重音发生的规律，引导幼儿用多 种方法整体表现音乐形象。活动准备工作：I、猫和老鼠布偶。2、打击乐器：锣、沙锤、双响筒、铃鼓等。3、道具：报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。4、录音机和音乐磁带。活动过程：1、教师播出音乐，鼓励幼儿观赏木偶演出“捉住老鼠”。 探讨：这段音乐谈了一个什么故事？猫就是怎样捉住老鼠的？2、鼓励幼儿观赏音乐，探讨：冲老鼠和踢老鼠时的音乐 存有什么相同？3、教师与幼儿共同听音乐用手指玩游戏，鼓励幼儿介绍 重音发生的规律，熟识音乐形象。4、为幼儿提供更多游戏道具，鼓励幼儿再次玩游戏，引 导幼儿大胆想象并探讨：除了什么办法可以捉住老鼠？你准备 工作怎么踢老鼠呢？ 一个人回去还是和朋友一起回去？5、教师出具打击乐器，引导幼儿用打击乐器去整体表现音乐形象。6、教师向幼儿直观了解音乐作品滑音，