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中班语言教案望梅止渴幼儿中班语言教案望梅止渴活动目标：1、自学成语故事“望梅止渴”的含义，认知故事内容，认知 词语“盼“”止“思索”的含义。2、通过故事懂遇到困难必须动脑筋想要办法。3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。活动准备工作：1、梅子每人一颗。2、幼儿用书、教学折页60-44、磁带/CD活动过程:1、享用梅子，通过回答，唤起幼儿对故事的兴趣。-教师：你喝过梅子吗？你感觉喝梅子的时候存有什么 感觉？（恳请幼儿享用梅子，说道说道自己的感觉。）-教师：你颇感兴趣存有一个成语，叫作望梅止渴吗？ 我们一起来听到一听到这个故事。（如果存有幼儿晓得这个成 语，可以引导他说道说道自己对成语的认知。）2、教师讲故事，鼓励幼儿认知故事内容。-教师出具折页，讲诉故事，鼓励幼儿初步认知故事。教师：故事的名字叫做什么？故事谈的就是关于谁的故 事？教师：究竟什么事望梅止渴呢?-教师再次展开讲诉故事，边讲诉，边回答，协助幼儿 进一步认知故事内容。播出故事CD,恳请幼儿看著图书，进一步认知故事。恳请幼儿关上幼儿用书，看著图书，打声说一说望梅 止渴的故事。3、通过探讨，懂遇到困难必须动脑筋想要办法。教师：你还晓得哪些成语？它就是什么意思？4、开拓经验，进一步介绍成语。-引导幼儿积极主动讲出自己晓得的成语以及含义。-鼓励幼儿初步介绍成语的结构特点。