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1、金孔雀轻轻跳教学目标:1、通过用甜美、优美的声音演唱金孔雀轻轻跳,从音乐中感受所描绘的动物形 象,使学生能够理解本课主题,提高保护动物的意识。2、能采用不同的情感演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作,懂得团结友爱、助人 为乐的道理。3、积极与同学合作编创一定的情境,用铃鼓、三角铁、响板为歌曲伴奏。初步了 解傣族音乐与风俗,加强对民族音乐的热爱。教学重点:指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲,唱出傣族歌曲的独特韵味。教学难点:学习傣族舞蹈动作表演金孔雀轻轻跳,初步培养学生的创作能力。教学用具:钢琴、多媒体、头饰等教学过程:一、导入1、猜谜语导入2、通过谜语欣赏孔雀照片3、今天就让我们和美丽的孔雀一起度过这
2、快乐的一节音乐课吧!4、设问:你们知道孔雀生活在什么地方吗?生回答,师总结。孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州,这里 是孔雀之乡,它是傣族的象征。(播放云南风光图片,师简介云南。)5、看孔雀现在老师就请同学们到傣族人民最喜爱的“孔雀园”参观,这里有许多的孔雀, 孔雀最爱比美了,我们大家一起来和它比一比!(学生模仿孔雀的动作,教师可提示)二、新课学习1、我们再来听一遍刚才看孔雀时的音乐,听完后告诉老师歌曲来自哪个民族?歌 曲的情绪如何?生回答:优美、抒情2、请同学们看大屏幕(出示歌谱),让我们带着优美、抒情的声音跟着钢琴用“ lu” 模唱,教师引领。3、这首歌曲
3、的旋律很美,这首歌的歌词更美,让我们轻轻地朗读歌词,一起走进 傣族孩子快乐的音乐世界。4、刚才我们读到了小仆少、小仆冒是什么意思?请同学们猜猜!(在傣语中是小女 孩、小男孩的意思)(多媒体播放傣族小朋友照片)5、我们班是小仆少的举手,是小仆冒的举手。小仆少、小仆冒们让我们跟着琴来 唱歌词吧。6、请同学们轻轻地把第一段歌词加进来,再加第二段歌词,最后把两段连起来唱。7、设问:这首歌曲要表现什么?我们应该用什么样的感情来演唱呢?师范唱,生 体会。8、生回答,师总结。(表现了傣族人民对家乡的热爱,我们可以用快乐、幸福的歌 声来演唱。)9、小仆少、小仆冒们让我们用一起用快乐、幸福的歌声唱起来吧。学生自
4、评互评, 并进行纠正唱得不好的地方,尤其是最后两句的比较。10、再完整演唱歌曲,师放歌曲伴奏。11、探究孔雀的其他舞蹈动作:如走路、开屏等并模仿动作。12、现在就让我们一起随音乐跳起来吧!(出示课题,随金孔雀轻轻跳伴奏音 乐跳,教师引导。)三、拓展欣赏,感受傣族音乐。1、说到孔雀,人们不禁会想起那个喜欢孔雀的民族一一傣族,同学们你们对傣族 有哪些了解呢?生回答,师总结:傣族是云南特有的民族之一,傣族历史悠久,文 化丰富多彩,有自己的历法、语言文字,并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。 由于地理环境的原因,住的都是竹楼。(播放竹楼图片)2、孔雀是傣族人民心中的神,所以傣族人民以孔雀为题创作了很多的乐曲,请听 傣族的民族乐器葫芦丝演奏的乐曲金孔雀轻轻跳。四、小结今天我们有幸走进了云南,看到了那里的秀丽景色和风土人情,更让我们看到了美 丽的孔雀,下面让我们继续在音乐的背景下赞美我们可爱的孔雀吧!最后让我们在 金孔雀轻轻跳音乐声中轻轻地边唱边跳出教室。