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1、语文教案一（名人传）序一教学教案教案例如教学目标：1 .掌握序言的文体知识。2 .正确理解课文中重点语句的含义。3 .明确作者写作（名人传）的目的，学习名人们不畏困苦，自强不息的精 神。教学重点：1 .罗曼罗找写作（名人传）的目的。2 .罗曼罗兰的英雄观。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、课前打算：将学生分成四组查阅资料，分别了解罗曼罗兰及（名人传）、贝多芬、列 夫托尔斯泰、米开朗琪罗和傅雷。二、了解罗曼罗兰与（名人传）1 .大声朗读课文。2 .请学生简介罗曼罗兰及（名人传），突出罗曼罗拦写作（名人传）的 背景，教师适当补充。（进入20世纪，罗曼罗兰意识新的社会大动乱的时代马上到来。他在锐
2、利 抨击庸俗的资产阶级文化时，主张“应当为新社会制造一种新的艺术。因此， 他在创作“革命戏剧集的同时，还和法国文化界的进步人士一起酝酿创立“人 民戏剧。可是，他的这一主张没有得到社会的支持，反而遭到责难。罗曼罗 兰一方面感到沮丧，一方面期望重新猎取精神的源泉，他说：“那是一九零二年。 我正经历着一个骚乱不宁的时期，充满着兼有消灭与更新作用的雷雨。罗曼罗 兰离开巴黎，来到贝多芬的故土波恩，在这里寻找贝多芬当年的影子，寻找英雄 的苦难、勇气、愉快、悲伤，写下了（贝多芬传）。随后又写了（米开朗琪罗传） 和（托尔斯泰传），统称为（名人传）3 .在这样的背景下，罗曼罗兰写作了（名人传），那么他的序文中谈
3、及了 写这部作品的目的吗？如果有，那是什么呢？请学生作答，可用自已的话，也可引用原文。4 .文中，罗曼罗兰一再提到“英雄二字，在他眼里，什么样的人才称 得上是英雄呢？按照他的标准，罗曼罗兰选择了三位名人作传，这三位名人又 有怎样的人生经历可担得起这英雄的称号呢？先请同学为我们简要介绍贝多芬、列夫托尔斯泰和米开朗琪罗。从三位传记人物的生涯中，我们可以窥视出罗曼罗兰的“英雄的标准 吗？小结：贝多芬，米开朗基罗，托尔斯泰，这些被罗曼罗兰尊为英雄的人，他 们或受病痛的折磨，或由遭遇的凄惨，或因内心的惶惑矛盾，或三者交叠加于一 身，深重的苦恼，几乎窒息了呼吸，消灭了理智。他们所以能坚持自己困难的历 程，
4、全靠他们对人类的爱，对人类的信心。贝多芬“用痛苦换来愉快的音乐； 米开朗基罗以一生的心血奉献出震撼心灵的杰作；托尔斯泰始终关心万千生灵的 伟大与渺小，借以传播爱的种子和宽容的理想。所以罗曼罗兰所谓的英雄，不是 通常所称道的那种凭借强力，成绩自己功名伟业的英雄人物，而是把挽救人类， 挽救心灵，视为己任的那些人。5 .“在此英勇的队伍内，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬，为什么呢？请学生作答，可可用自已的话，也引用原文。（他以超人的斗争和努力，克服生活中的苦难，这种坚韧的精神有极强的震 撼力。且自身饱受生活的折磨，却能推己及人，期望自己的典范能支持其他受难 者，这种博大的胸怀难能可贵。而其名言“人啊
5、，你当自助！ 和他的行动为患 难的人们提供了最有价值的精神启迪。）6 .从“噢，人啊，你当自助！ 这句话里，你能感想些什么？三、再扫瞄课文，理清文章层次。（1段）揭示欧罗巴令人沮丧的现状，并因此呼唤自由的空气和英雄的气息 f （2-5说明写作名人传记的目的，表达对“英雄的独特理解一（6-7）表达 对贝多芬的崇敬，由此呼吁人们鼓起对人类和生命的信仰。四、齐声朗诵全文。五、安排作业：1 .完成课后一、二题。2 .划出文中你不理解的或觉得非常重要的语句。第二课时一、师生共同完成课后练习第一、二题。二、学生指出不理解的或自认为重要的的句子，说明哪点不理解，或说明为 什么觉得该句重要，师生共同探讨。三、
6、教师补充:1 . “鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挡着政府与个人的行动。如何理解 物质主义？“物质主义指的是那种目光短浅，只见眼前利益，不见长远利益；只见物 质利益，没有崇高理想、唯利是图的市价态度。“鄙俗 一词代表了作者的反对 态度。作者认为这正是“老大的欧罗巴精神萎靡，道德堕落的一种表现，因而 期望用“英雄的气息来对抗它，从而挽救旧世界和苦难的人们。2 .世界的黑暗，受着神光的烛照。英雄们为自由而斗争的精神，使黑暗中的人们看到了光明。探究活动我们这个时代“英雄的内涵（名人传）是人类心灵的三份手稿，以激情文字谱写的三首英雄赞歌。罗 曼罗兰的“英雄，并非以思想或强力称雄的人。在他的笔下，贝多芬、米开 朗基罗、托尔斯泰，只是些受苦的人。贝多芬：被命运戏弄的人，最终耳聋的音 乐家，一个用痛苦换来愉快的英雄。米开朗基罗：忧郁症患者，恨不得把整座山 岩都雕出生命的工作狂，一个享受痛苦、舍弃愉快的英雄。托尔斯泰：自我折磨也自我折腾的人，离家出走的老翁，一个打破生活的安宁以便安抚良心的英雄。这些伟大的天才，是在为全人类受苦。伟大的灵魂之所以伟大，在于他承受的是人类的苦难而非个人一己的痛 苦。每个时代都有其英雄，每个民族也都自有其英雄。读完本文，可让学生商量：在中国历史上，哪些人物符合此处“英雄的 标准？我们这个时代需要什么样的英雄？语文教案一（名人传）序