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1、中班科学教案旋转的纸片中班科学活动教案转动的纸片【活动目标】1、探究、辨认出各种形状的纸片在快速旋转时都会呈现 圆形。2、在探讨、记录、交流中累积和提高有关旋转的经验。3、乐意针对问题并作进一步的探究，体验开心的情绪和 探究的快感。【活动准备工作】1、圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片（中心存有小 孔）、可以制作陀螺的塑料小棒、蜡笔等各若干。2、实物投影仪。3、猜测记录表人手一张。【活动过程】一、引入活动，唤起探究兴趣。1、投影展现各种图形，幼儿观测讲诉都存有哪些图形和 我们畅享陀螺的游戏。2、恳请幼儿融合自己的生活经验，说道说什么形状的纸 片比较适宜搞陀螺。二、在罢了、玩玩中辨认出圆形的纸片
2、在旋转时也就是 圆形的。1、明确提出制作与观测的建议：先挑选一张圆形的纸片把它制成陀螺玩玩一玩玩，看一看它旋转出来就是怎样的。2、幼儿制作、嬉戏陀螺，鼓励幼儿观测陀螺旋转出来就 是怎样的。3、恳请幼儿说一说陀螺旋转出来就是怎样的。三、在猜、试试、说道说道中辨认出相同形状的纸片在 快速旋转时都呈现圆形。1、出具记录表，了解记录方法：“问号”则表示想一想， “小手”则表示试试看，把我们的悖论图画在问号下面，等一会 儿把尝试后的结果图画在小手下面。2、使幼儿猜一猜三角形、椭圆形、正方形的纸片旋转出 来就是什么形状的，并把自己的悖论记录在表格中。3、个别了解自己的悖论。4、实验检验并记录结果。鼓励幼儿仔细观察相同形状的 纸片在快速旋转时就是什么形状的，并把实验结果记录在表格 中。5、抒发与讲诉。一方面恳请悖论与实验结果一致的幼儿 展开交流，（屈老师）另一方面特意恳请刚才悖论错误的幼 儿至上面去展现自己的检验结果，从而协助幼儿自我建构恰当 的科学知识。6、融合幼儿的讲诉，教师直观小结。【活动延展】1、恳请幼儿回去活动区试试其他的物体在快速旋转时， 形状可以出现什么变化。2、在纸片上涂上美丽的颜色，在区域中观测、认知陀螺旋转后色彩的变化。