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1、唐田小学三年级校本课程环保教育教学计划一、学生情况分析：通过上一个学期的学习，学生基本掌握了所开设关于环保课程的知识,有一些好的学 习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在 差异，个别学生不愿开动脑筋,不愿积极动手，学习爱好不浓，很少开展综合实践活动是他们滞 后的因素。在新课程中,校本课程的开发备受关注,世界上无论是发达国家还是发展中国家，在国 家课程的开发中都允许一定比例的校本课程。借助校本课程的灵活性，我们本着“以人为 本，以发展为本”的思想，尝试编写以环保为主题的课程。环境污染已经严重危害着人们的 健康，环境保护人人有责。假如孩子从小就受到良好的
2、生态环保方面的教育，树立起生态环 保意识养成了自觉保护环境的行为习惯和技能，长大后就会结识环境保护的重要性，自觉调 整自己的行为。随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增长,特别是在发展中 国家，环境污染问题越来越成为世界各国的共同课题之一。除政府各级部门展开行动外，还 需要全民参与，携起手来抗击污染。通过环保校本课程资源的开发和运用，让学生在实践活 动中培养良好的环保习惯。增强了与破坏环境行为作斗争的自觉性，达成了知、行的和谐统 一，提高环境保护意识。从身边的小事做起，做环保的有心人，注意节约资源，回收废品，多 参与环保活动。努力使校园内绿树成荫,花香四溢。环保不分时间和地
3、点，让我们共同做一 名合格的环保小卫士,为地球母亲增添绿色,抗击污染。二、教学目的：1、通过学习，学生知道什么是环境污染，结识到环境保护的重要性。树立爱惜环境、保护大自然的情感意识。师小结:其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了，没有办法再运用，并且这些纸很 容易被水溶解,所以属于不可回收的垃圾。6、尚有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？ 指名生答。师小结:厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头，瓜皮果壳，树叶等很容易在自然条件下分解, 所以属于不可回收的垃圾。7、结识有毒垃圾。老师这尚有一张卡片，谁能告诉我它应当回哪个家？出示卡片：废旧电池(1)废电池属于什么垃圾？为什么会单独放呢？(出示废电池回收箱一一有毒
4、垃圾) 同桌讨论，指名生答。 师小结。(2)除了废旧电池你还知道哪些是有毒垃圾呢？指名生答。师小结。8、说说垃圾分类的益处。指名生答。三、活动延伸1、平常生活中我们在家里会产生哪些垃圾？四人小组合作讨论,并把讨论的结果分别写在两张小卡片的正面上，然后我们分组上来 把卡片贴到相应的位置。2、选部分卡片师生共同点评。四、任务驱使1、师小结，并布置小小宣传员任务。2、出示学生运用废旧物品制作的小篮子，激发学生研究的欲望。 布置课后作业。第四课节约用水教学目的：1 .了解水的重要作用，懂得我们在平常生活和生产建设中都离不开它。人人都 要节约水。2 .能从身边的小事做起，自觉节约水，并逐步养成习惯。教学
5、重点:了解水的作用，节约用水。A 教学难点:因学生的家庭条件都较好，学生难 体会“缺水”。课前准备：答题卡、队标志教学过程：4（一）启发谈话，揭示课题同学们都非常喜欢看电视，谁能说说你最喜欢看什么电视节目？大风车的董浩叔 叔知道咱们班有这么多喜欢他们的热心观众。今天，在我们学校举办一期具有特色的模拟大 风车节目，我来担任主持人花姐姐，同时邀请你们做特邀嘉宾，你们快乐吗？结识各队（红、黄、蓝、绿），请队长发队标志。唱大风车主题歌。A让我们一起来谈谈节约水的话题。A （-）连珠炮1、这是我们课前调查的反馈。一共有四题,请队长选择，并派代表参与。规定在30秒 钟内至少说出5个答案。（答对了奖励1个小
6、礼物） 4 课件出示：A、你在什么时候最 需要水？ B、家里的哪些物品要用水？ C、水可以用来干什么？2、计时回答。根据答题情况奖小礼物。a （三）轻松一刻1、听故事我的妈妈。想想：我的妈妈小气吗？为什么？ 2 M小组讨论、反 馈。3 M小结。并奖励小礼物。4 A、算一算。 A 大象博士知道咱们班 上的小朋友数学特棒，要考考大家的计算能力，敢挑战吗？ A 让我们一起来。（水龙头一天不拧紧，会浪费100公斤的水，班上的小朋友家都这样，全班会浪费多少水? 十天呢？假如用纯净水桶装（一桶为1（）公斤），可装多少桶？A A （四）争鸣论 坛 A 1、地球上有7 0 %是水，水是用不完的；水可以用来发电
7、，电也是用不完的。你 批准他的观点吗？ 2 A、各队发表自己的见解。3、根据生答奖励。4、大象博士也来参与讨论,还给我们带来了许多信息。（课件1地球上水的分布及淡水的 含量。2姜春云在全国水利电视工作会议上发言。）5乌鸦第2次喝水，找来找去找不到水，流下了一滴眼泪。请说说乌鸦为什么哭?a （五）你说我说金点子。1、 由于人类对水的大量浪费与污染，地球上可食用的水越来越少，许多地方已经出现 了“乌鸦喝水”的情况，看到这里，你最想说什么 2 、各队说说节约水的方 法。a （六）是对是错。1、看录像，说说里面的小朋友有没有节约水。商议后写在答题卡上。2、各队讲讲理由。a （七）照镜子实话实说。1、夸
8、身边的好楷模。 2 M对照节约用水“小楷模”登记表，说说自己做得怎么 样。保护水资源，能劝导污染水源的人。a （八）延伸1、 一周后对照登记表评选小楷模。2 从、”节约用水的小楷模”登记表。 A（1）不开水龙头玩，看到水龙头滴水时随手拧紧。（2）劝辞别人不要浪费水。第五课和动物做朋友教学目的：1 .知道动物是人类的好朋友，充足感受动物的可爱。2 .乐意和动物交朋友，知道戏弄虐待动物的行为是错误的，可以善待它们，并与动物和 谐相处。3 .培养学生保护有益和珍稀动物的意识教学重难点：喜欢和动物交朋友,可以善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。知道要保护珍稀动 物。教具准备:1、搜集喜欢的动物图片2
9、、多媒体课件3、卡纸教学过程：一、谜语导入1、师：同学们喜欢猜谜吗?那老师出几个谜语你猜猜？听好了（1）此物生的怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快（2）面孔像猫，起飞像鸟,天天上夜班，捕鼠本领高（3 ） 大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。2、师：老师刚才猜的几个谜语都和动物有关，你喜欢动物吗?都结识哪些呢？（学生自由发言） 师：今天老师就请来了许多动物朋友，假如你喜欢它就请你大声叫出它们的名字 图像各 种动物3、师：那你最喜欢哪种小动物?能说说理由吗？（学生持图片发言）师：老师也非常喜欢小动物，那这节课我就和大家一起去和小动物们交朋友，好吗?（板贴课 题，齐读课题）二、了解习
10、性1、师:要和动物交朋友，必须要先了解它,动物都有哪些本领呢，下面就请咱们同学前后 桌为一组，把自己知道的和大家交流一下。开始吧生1 ：小狗能看家，是我们人类忠实的朋友生2:小燕子能吃害虫,还能预报天气2、师:是啊，每种动物都有自己的特性和本领，要知道我们人类的好多发明还是受了它 们的启发呢。下面就请同学们猜一猜这些都是根据哪种动物发明的。（图像）生1:直升机是根据蜻蜓发明的生2：雷达的发明是受了蝙蝠的启发生3：迷彩服是根据变色龙发明的3、师:看来大家对动物的了解还真不少呢，同学们看谁又来了?打个招呼吧。图像奥运福娃师：它们可是我们0 8奥运的吉祥物，你能叫出它们的名字吗？生：贝贝、京京、欢欢
11、、迎迎、妮妮师:你们知道它们当中有的福娃的设计灵感就来源于自然界中的小动物呢。谁来说说你知道 的？生1 :贝贝来源于鱼生2：京京是熊猫生3:迎迎是臧羚羊生4:妮妮是燕子小结：师:看来动物们对人类的作用的确非常大，生活中时时处处都与它们有着密切的联系，不愧是 我们人类的好朋友。有人为了保护动物甚至付出了自己宝贵的生命。图像师：看了之后，你有什么想说的？三、激发保护动物的意愿师：可是有一位长颈鹿妈妈却流下了伤心的眼泪，想知道为什么吗?请听长颈鹿妈妈的诉说 图像配乐读故事1、师：长颈鹿妈妈为什么流下了伤心的眼泪呢？师:宝宝怎么死了？生:是由于吃了塑料袋，不消化死的生咱己不会开包装袋2、师：小朋友把自
12、己吃的送给了宝宝，也是好心呀，不对吗？3、师:你知道长颈鹿喜欢吃什么？师：动物们都有自己的生活习性，有些食物利于它们的健康，有些东西能对它们导致伤害。 此外老师还了解到：动物园中的大猩猩节假日时经常拉肚子，因素就是平时饲养员定期、定 量并且注意营养搭配，而节假日人一多，乱喂东西，致使它们生病有的甚至还出现了生命危险。4、师:看来喂养动物也要讲究科学，那除了科学喂养外尚有哪些保护动物的方法？（学生自由发言）师小结:希望长颈妈妈的眼泪能时刻提醒我们，不要再让自己无心的行为让动物们再受到伤害 了。师:生活中尚有些人是这样做的，他们的行为对吗？说说理由1、（同桌讨论）图像生1：不能随便喂小动物了生2：
13、不能打它们，要保护它们生3：不能捕杀野生动2、从三幅图中我们知道了要和动物交朋友就应当在生活中保护、爱惜它们,不能伤害它们，捕 杀动物。师小结：看来同学们都是有爱心的孩子，可以在生活中保护动物，和动物交朋友，但有一点老 师也要提醒你，在和动物接触时，也要小心，防止自己被动物伤害。四、付诸行动、保护动物1、师:现在也正是我们人类重视保护动物，采用措施，所以一些珍稀动物幸存了下来，想不想看 看它们快乐生活的画面？图像珍稀动物2、师:其实保护动物,不是个人的事，而是全社会共同的责任，为了能让更多的人来保护动物，我 们要从自身做起，号召身边的人共同加入到保护动物的行列。那你有没有什么好点子,好办法 呀
14、？学生自由发言3、师那让我们先在课上动手制作一张保护动物的爱心卡吧学生制作完交流后，展示作品（贴黑板）小结：通过今天的学习,我们大家不光和动物们交上了朋友，并且还知道了如何和动物和谐相处，谁 来说说你这节课的收获？老师也希望你们也能把今天学到的和动物交朋友的方法告诉身边的人，让我们共同努力，能和 动物成为真正的朋友。第7课什么是世界地球日教学目的：1、知识目的：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起 源和目 的。2、能力目的：学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法，运 用画面表达希望和建议的方法。3、情感目的:感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对
15、大自然和人类 社会的 热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。教学重点：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。学会收集、 分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法。教学难点：运用环保宣传画的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学 生环境保护的意识。教学媒体多媒体，课件教学过程与方法：1 .演示导入：教师在黑板上直接演示“小鸟的家哪儿去了？ ”，让学生思考：你想到 了什么？小组讨论,用自己的话说一说自己看了这幅画的感受或体会。2 .我们每个人身边也时常有破坏环境的事发生，请大家以小组为单位进行讨论。引导 学生说一说地球环境日
16、益被破坏的各种现象。可以围绕这些话题展开：破坏花草树木、乱砍 乱伐;猎杀野生动物；白色垃圾的污染;工业废气、汽车尾气排放；浪费水资源；向湖泊河流 中排放工业废水。（可出示短片片断）教师提问：为什么会形成这种现象的？怎么形成的? （由于，导致了。结合教材中的作品）所以早在1970年的时候，美国初次开展了声势浩大 的“世界地球日”活动。你们知道世界地球日是儿月儿日吗？ （4月22日）3 .欣赏图片A、风景图片:长江第一弯、努江大峡谷、梅里雪山、高黎贡山自然保护区、澜沧江大峡 谷、乔格里拉天鹅湖等。B、植物图片：夹竹桃科植物的花、龙胆花、美人樱科植物的花、虫草、山上的樱花、 雪莲等。C、动物图片：澳
17、大利亚袋鼠、白鹳、变色龙、金丝猴、大黑熊、犀牛等或者（动物短片）。我们的地球是如此的美丽、宁静、祥和，但由于人类对地球资源的开发运用不妥，生态 环境已受到严重破坏。4 .我们小学生可认为环保做哪些事情呢?请学生交流,讨论。可以围绕这些话题展开：植 树净化空气；如何减少白色污染;节约水电等多种资源;搞环保宣传活动;保护动植物；不随 地吐痰。（结合教材中的学生作品）同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。我想大家可以运用手中的画笔进行一次 环保宣传，来纪念这个全球性的日子，画出我们美好的家园。5 .学生练习： 规定：以世界地球日为题，创作一幅保护地球的绘画作品或宣传画。绘 画作品规定构思新奇，想
18、象具有定的科学性。6 .展示与评价：围绕“世界地球日”这个主题，先自评,再互评，最后总评。（以作品围 绕地球的方式展示在黑板上）7 .小结:今天，我们了解了有关世界地球日的知识，结识和感受到了地球生态环境日益 恶化的现象，人类只有一个地球，请大家用自己的双手去保护、拯救地球，这是人类共同的 心愿。第六课“六.五”世界环境日的由来教学目的：通过本课学习，使学生知道“六.五”世界环境日的由来教学重点:使学生知道“六.五”世界环境日的意义教学时间：1课时教学过程：一、导入：二、 同学们，你知道六月五日世界环境日的由来吗？这节课我们就来学习一下。三、介绍背景：197 2年6月5日至16日，在瑞典的首都
19、斯德哥尔摩召开了有1 13个国家、1 3 0 0多 名代表出席的联合国人类环境会议，这是世界各国政府共同讨论当代环境问题，探讨保护全 球环境战略的第一次会议,是人类环境保护史上的重大里程碑。为纪念斯德哥尔摩会议和发 扬会议精神，同年第27届联合国大会拟定设立联合国环境规划署的同时，拟定了每年6月5 日为“世界环境日”。许多国家、团队和人民群众在这一天都要开展各种活动来宣传强调保护和改善人类环境 的重要性。斯德哥尔摩会议提出的标语是“只有一个地球”。参与会议的各国，共同讨论了 当代的环境问题，通过了人类环境宣言。世界环境日，象征着全世界人类环境向更美好阶段发展,标志着世界政府要积极为保护 人类生
20、存环境做出奉献。联合国环境规划署在世界环境日这天发表世界环境现状年度报告 书，宣布世界各国环境质量状况。简朴明了的介绍世界环境日的由来，通过几个具有代表性的世界环境日主题使学生初步 了解环境正面临的问题，特别是由感而发，结合自己之前收集整理的资料阐述对于环境保护 的不同见解和建议,达成结识层面的教育意义，形成环境保护意识，增强环境保护观念。环境问题日益严重,我们要积极行动,为此我们收集大量关于环境保护方面的资料，整理 后制作了丰富多彩幻灯片，和同学们进行交流。总结：大家整理的环保资料涉及广泛，并且有自己的见解。但是，我们现在最需要的是行动起 来,积极参与实际付此改善地球面貌。第七课什么是地球日
21、教学目的：1、 了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。2、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责 任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。3、通过活动让学生了解一定的环境保护知识，增强环保意识，让学生知道地球是人类赖 以生存和发展的基础，要从自我做起,从小事做起，养成保护环境的好习惯，从小做自觉保护 地球的主人。教学重点与难点：重点是让学生了解生态和谐与人类发展的意义，从身边小事做起，保护环境、保护动物。教学内容：一，。先介绍一下世界地球日的来源、发展。二，长沙的环境状况三，请问同学们现在我们地球正遭受着什么样的劫难呢？四，播放P
22、PT展示劫难图片五，哪请同学们想想我们以前的生活环境是怎么样的呢？2、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保 意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，连续地采用适当措 施保护生态环境。3、在生活中体会到环保的意义及对人们生活的深刻影响，学生的思想得到了升华。4、在用自己的行动去感染别人的过程中,获得成就感。三、课程内容及计划课程以提高学生的环境保护意识为目的，以人与自然和谐共处为主线，简要介绍人类所 面临的环境现实,从环境污染、环境破坏和环境变化三个方面，阐明了世界范围内的环境问题, 并进一步阐述由此带来的全球性环境危机：”地球遭
23、受着各种污染”、“森林减少”、“水污 染与水资源危机”、“土地退化”、“全球变暖”、“臭氧层破坏”和“生物多样性丧失” 等，启迪学生学会与自然和谐相处,走可连续发展之路。课程还介绍了可连续发展应遵循的原 则，强调依法保护环境才干将可连续发展步入正轨。课程还提倡青少年学生积极加入到环境 保护的行动中去，争当保护环境的小卫士。具体内容如下：第一课：中国环境保护徽图案设计及使用说明一一一一I 课时第课： 结识地球- 课时第三课：关于垃圾分类的知识一 一一 - 一一1课时第四课:你家的水龙头节水吗-一1课时第五课：和动物做朋友 一一一一一一一 -1课时六，播放PPT图片七，那同学们觉得要怎么做才干保护
24、我们的地球呢？八，。播放PPT,展示学生力所能及的做法。九，。我们身为地球上的一员，我们有责任和义务去保护我们可爱、美丽的家园，虽然我 们的力量很小，但是我们每一个人都团结起来，那就是一股不可抵挡的气势，我们从身边做 起，从小事做起，我们的未来的蓝色天空，清澈的小溪就不再是遥不可及的梦想！同学们说是 不是呀？教学活动选择:小故事、小游戏。第八课环保行为防治噪声教学目的：1、知道噪声产生的因素和途径。2、知道噪声对人类有哪些危害。3、知道减少噪声有那些措施。教学重难点:噪声产生的因素以及如何来进行防治。教学过程：一、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富
25、 多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的 健康。揭题一一防治噪声。二、新授1 .听一段声音(有优美的音乐和刺耳的噪声)。2 .看一组图片,请同学们说一说你都看到了什么？你会有什么反映？3 ,什么叫做噪声？4 . (1)噪声是如何产生的呢？噪声的产生重要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。机动车辆、飞机、 火车和轮船等交通工具在运营时发出的声音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。(2)工业噪声是指工矿公司在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声重要来自机器和高速设备。(3)建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、
26、打夯、搅拌和运送材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。(4)生活噪声是街道、商场、文化娱乐场合(如电影院、剧院、体育场)以及建筑物内 各种人群活动及生活设施所产生的声音。5 .噪声的等级噪声的强弱大小是用“分贝”来表达的。分贝数越小表达环境越安静。我们通常谈话的 声音是3 040分贝。 当噪声超过8 5分贝，长期可使听力受损，超过1 2 0分贝，听力较 快受损，甚至耳聋。6 .噪声引起的危害有哪些？它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，尚有心血管系统、神经系统、消化系统等方 面的疾病,甚至导致胎儿畸形。噪声己经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。7 .如何来控制噪声？(1)控制噪声源(2
27、)阻断噪声传播(3)在人耳处减弱噪声三、小结。为了有一个安静、舒适的环境,我国已经颁布事实了中华人民共和国环境噪声污染防 止法，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力,制服噪声这个“恶魔”，使我们 的家园更安宁！实践作业： 提醒爸爸妈妈开车不要乱鸣喇叭。尖厉的喇叭声会刺激耳膜，使人的耳膜受到伤 害。 在校园、教学楼和各种公共场合，不要高声喧哗。 平常看电视、听音响、唱卡拉0K等不要太大声。第九课学习环保知识教学目的:1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题，明保证护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。3、思考我们小学生能为环境保
28、护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系2、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生从实际生活出发保护环境教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。2、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学环节：一、课前的一些观测:看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们周边生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们周边生活环境的改变，让学生意识到环境保护。2、通过观测人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字屋让学生破坏环
29、境也直接威胁到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。三、播放环境被破坏的录像四、让学生谈谈观后感和体会。五、进行分组讨论，我们小学生应当如何保护我们的生存环境。六、注意观测我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。七、世界人民为保护环境的所采用的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。八、小记者的调查学生报告:我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈结识。九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。2、从我们身边做起，天天节约一张纸！快快行动起来！3、教师小结。第十
30、课严禁使用一次性筷子课程目的1、具有反对使用一次性筷子的态度2、了解一次性筷子对环境导致的严重危害3、争当“环保小卫士”，杜绝使用一次性筷子重点：反对使用一次性筷子难点：了解一次性筷子对环境导致的危害活动准备经验准备:课前丰富有关沙尘暴、洪水等知识物质准备:录像机、录象带;情境表演排练活动过程一、情境表演引出课题1 .学生观看情境表演：几棵“树”在对话,一棵“树”说：“为什么我们的同伴越来越少了，它们去哪儿了？”另一棵“树”说：“你不知道吗？它们都被运去做一次性筷子了。”再一棵“树”说：“说不定我们也会被运走呢。啊!不好，沙尘暴来了！”说着“沙尘暴”就吹了过来，几棵“树” 手拉手被吹得东倒西歪
31、：“我们的力量太少了，快支持不住了J “树”被吹散了，倒下 To“沙尘暴”哈哈大笑。2 .提问：刚才发生了什么事?树为什么越来越少了？树少了会怎么样？二、了解一次性筷子的使用情况1 .放录像镜头伐木工人在砍伐树木,生产一次性筷子的工厂用木材加工筷子。镜头在餐厅的桌上摆着很多的一次性筷子,进餐的人用完了就扔，扔得满地都是。2 .提问：一次性筷子是怎么来的？你们使用过一次性筷子吗?日本为什么不生产一次性筷 子？三、结识一次性筷子对环境的危害1 .讨论:使用一次性筷子对环境有什么影响？为什么？2 .树木对我们的生活有什么帮助？四、争当“环保小卫士，”辞别一次性筷子1 .讨论:如何减少使用一次性筷子？
32、2 .鼓励幼儿争当“环保小卫士，”坚决不使用一次性筷子。第十一课什么是雾霾教学目的：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题，明保证护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系2、让每位学生的环保概念落到实处教学难点:1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生从实际生活出发保护环境教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。2、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。设计意图：地球是我们人类生活的摇篮，我们在它的怀抱中长大。但是这个地球摇篮正面
33、临着各种 各样的劫难。虽然这个话题对于孩子来说太过沉重，但它真实的就发生在我们的身边。当今 世界生态环境保护已成为人类关系的问题。如何用浅显易懂的方式让幼儿了解保护地球的重 要性，如何培养幼儿环保意识，让幼儿懂得人类既依存于自然，又需要保护自然的道理。为 此，我们设计了本次活动，让幼儿通过看、说、画等多种形式，展现我们对大自然的热爱和 渴望，为此后养成自觉保护环境打下基础。活动目的：1. 了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不同样空气是不同样的，引导学生 关注人类共有的生存环境一一地球，使学生懂得保护环境的重要性,树立环保意识。2、鼓励学生大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的
34、美好愿望。3、培养学生自觉的环保意识，文明习惯。活动准备：1.课前已经让学生绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂 里锅炉 排出的废气,放鞭炮的烟,建筑工地上的扬尘,农田烧草的烟、等等）小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张,PPT、天气视频活动过程：1、说说天气记录观测今天，陈老师来到学校，老师发现我们学校十分美丽,之前我让你们记录了今天的天气情况。谁乐意说说的？（请2位学生介绍他的记录）一一老师这里有几个天气标记,晴天应当用哪个来表达？那其他的标记又表达什么天气呢？二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响老师这里有几张照片，你们看
35、看都是在什么样的天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表达呢？这究竟是一个什么样的天气呢?那我们一起来听听气象专家是怎么说的？刚刚你们听到了什么？（3个以上的学生回答）一一那这种天气是用以上的天气标记表达吗？（晴天、阴天、雨天）本来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（学生回答）那我们一起来看下图片究竟是哪些因素导致的？教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？ 那接下来看看老师来做个小实验三、游戏，演示，直观地显示 玻璃缸场景：汽车树林房屋我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。空气 在哪儿（空气在我们的周边）当我们有了
36、更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的焚烧，我们呼吸 的空气会有什么样的变化吗（2）制造雾霾你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气同样吗？教师小结:空气中有什么？老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。我们一起来看看这种空气里本来具有PM2. 5颗粒物，这种颗粒非常小。那这些颗粒我们容易吸入身体里吗？一一我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒 的就容易被呼吸到身体里。出示PM2. 5图一旦被人吸入对人体又有什么危害呢？（就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病）教师小结：对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于PM2. 5是较小颗粒物
37、, 一旦被人吸入,就会出现呼吸道刺激，咳嗽,呼吸困难,诱发许多疾病。一一假如出现雾霾天气，我们出门时应当如何保护自己？（戴口罩、少出门，不 要开 窗通风）今天呀，老师教你一个雾霾天气的呼吸方法。教师示范。跟随老师一起放松呼吸。（吐纳法。双手合十胸前，然后两手臂向前伸直，再慢慢抬举 至头顶，一边做动作一边进行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐纳法，即吸一口气提成三次 呼此吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来锻炼，这样可提高呼吸道的免疫功能，增 大肺活量，增强人体的耐缺氧能力。）我们应当如何保护环境,不让这种恶劣天气产生呢？（9月22日无车日、3月23日的晚上20:3021： 3 0熄灯一小时）
38、我们的国家已经 采用了以下一些措施：有无车日（减少汽车尾气的排放），植树 节绿化我们的环境，熄灯一 小时（节约用电）等等，这些都是为了让我们可以呼吸到更好的空气，有着更好的生活环境。 我们要保护环境，人人有责！五、结束我们一起商议下尚有什么办法来保护环境，减少这种恶劣天气的产生。第十二课 什么叫自然保护区教学目的1、使学生知道自然保护区就是把整个生物的栖息地所有保护起来，使栖息在保护区的 动物、植物都可以正常地生活,可以把物种长期保存下来。2、了解深圳市的自然保护区情况，懂得应当如何爱惜大自然，爱惜环境，增强环保意课前准备1、学生查找有关自然保护区资料。2、全国重要自然保护区的图片或录像带。教
39、学过程一、。说一说。1、我国尚有哪些自然保护区？请举例说明。东北:长白山自然保护区。华北：八仙山自然保护区。华东：鄱阳湖自然保护区和武夷山自然保护区。中南:神农架自然保护区，以及三亚珊瑚礁自然保护区。西南：西双版纳自然保护区。西北：六盘山、祁连山自然保护区。2、世界最大的红树林在什么地方？二、做一做学生可让家长带领下，自行拍照,把影珠山最美的景色拍下来,然后举行一次班机摄影 作品展览。三、。绿色卫士小建议1、参观自然保护区时.，按照自然保护区规定的路线走。2、爱惜保护区的一草一木，注意安全。四、总结通过学习，我们知道动植物和人类同样都生活在地球上。人类的行为使动植物的生存条 件日益变坏。为了使
40、生态平衡，我们必须人人行动起来，爱惜大自然，保护环境卫生。让我 们的第十三课什么是海洋污染教学目的1、使学生知道什么是海洋污染2、懂得我们从海里可找到什么？3、我们如何能使海洋保持清洁？4、海洋里最大的动物是什么？教学过程一：海洋里有什么？通过有关海洋的录像带,知道鲸鱼是海上的巨无霸，也是不如类动物；更看到奇妙的 海底世界里，有着不同的海洋生态和生物。一起聆听录音带“海洋里的声音“，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。二:分享有关海洋的资料。通过搜集资料、访问和分享，知道海洋的面积是占地球总面积百分之七十，而四大洋 中，又以太平洋的面积为最大。三：保护海洋环境的重要性。从新闻剪报中，知道水
41、质污染对我们的影响,并尝试找出污染的因素和商讨如何减少 平常生活的污水。一起到附近的海边实地观测海洋的生态环境及嗅嗅海洋所发出的气味，发现海面上有很第六课：6月5日一一世界环境日的由来一一-1课时第七课:什么是地球日一-一一 1课时第八课：环保行为一防治噪声 一一1课时第九课:学习环保知识- - 1课时第十课:禁用次性筷子一-一 1课时第十一课：什么是雾霾1课时第十二课：什么叫自然保护区.一一.一一一一-一一1课时第十三课：什么是海洋污染一 1课时第十四课：什么是“环保特色学校一一一一一- 1课时四、具体措施:1.课型(1)讲授课：课程中各种环境保护知识的内容,教师可采用讲授的方法进行授课。
42、多垃圾，并把所见的记录卜来。寄信到环境保护署希望他们能改善海怡半岛水质污染的问题。透过该署人员的实地观测, 他们答应立刻跟进和解决这个问题。设计保护海洋的宣传单张,并一起到海滩派发,我们更看到环境保护署的工作人员正在收 集海水的样本;透过访问知道他们正在监察泳滩的水质是否适合游泳。四:创建抱负的海洋。合作设计了一个清澈见底的海洋,那里有很多不同的贝类和植物等，我们真的希望能拥 有一个如此美丽的大海洋。请一起参与保护海洋的行动。第十四课 什么是“环保特色学校”活动目的1、让学生知道什么是“环保特色学校”？2、如何创建“环保特色学校” ？教学过程一、什么是“环保特色学校”？1、也许有许多同学在想:
43、我们还不知道什么是“环保特色学校”，让我们怎么行动呢？ 对了，接下来老师就告诉大家什么是“环保特色学校”。我昨天悄悄地去问了几个同学，让他们说说什么是“环保特色学校”？他们说，“环保特 色学校”就是学校种了很多绿色的花草树木,绿化得好,像我们唐田小学，不仅有许多绿化带, 尚有一个美丽的小花园,我们学校就是“环保特色学校”。大家认为这些同学说得对吗？2、校园环境优美，可我们学校还不是“环保特色学校”。还要是师生心灵美（环保意 识强），全体行为美（卫生好习惯）的示范性学校；人都要积极行动起来，尽快让我们的唐田 小学成为名副其实的“环保特色学校二二、如何创建“环保特色学校” ？1、那么创建“环保特色
44、学校”，我们每位同学要做什么呢？第一，不仅是每位教师、也涉及每职工和每位同学，也就是我们学校的每个人都要 知道，我们学校正在积极创建长沙县“环保特色学校”。第二，每位同学都要树立强烈的环境意识。什么是“环境意识”？举个例子，当你看见走进卫生间，发现洗手用的水龙头没有关紧，自来水在哗哗地流着， 假如这时你头脑中就立刻会想到，这样是在浪费水，浪费资源，不能这样浪费，就表白你已 有了“环境意识”。又比如说，你走在大街上，看到有人随意把口痰吐在地上,你会觉得这种 行为是不对的，既不文明，不卫生，乂容易传播疾病，污染环境，危害别人，这也表白你己有了 “环境意识”。第三,光有环境意识不够，还要有环境保护的
45、自觉行为。什么是“环境保护的自觉行为”？ 我还是通过举例子来说明吧。当你从走廊上走过，发现有个班级的教室里一个人都有没有， 但是日光灯还在亮着，电风扇也在不断地转着,你会怎么想？怎么做呢?也许有三种情况：第 一种，你仿佛什么也没看到就直接走过去了，假如这样,说明你不仅没有环境保护的自觉行 为，并且缺少“环保意识”；第二种，你停下来看了看，心里想,这个班的同学怎么这么不懂 得节约用电呢?教室里一个人都有没有，日光灯还在亮着，电风扇也在不断地转着，真不应当! 我要报告老师,然后就走了。假如是这样,说明你有环境意识，但没有环境保护的实际有效行 动；第三种，是立刻关上灯和电风扇，并且积极宣传，积极监督
46、，努力行动起来，让身边每 个人都树立环境意识。实践作业:请你为创建环保特色学校提几点建议?(2)实践课：结合“环境保护”课程的授课主题，在教师的引领下，师生共同商讨选取 相关的内容，以调查、访问、查询报刊资料、上互联网、实验等多种可行的方式，开展认真 并保护身边环境的实践活动。(3)展示课：学生通过演讲、答辩、设计图片等多种方式展示“环境保护”校本课程学 习成果，由师生共同评价。五、课程评价本课程的评价应主体多元化、方式多样化。1 .学生自我评价教师在学生学习校本课程的过程中帮助他们学会从知识与能力、过程与方法、情感态 度与价值观三个层面进行自我评价，具体可采用调查表的方式进行。2 .学生对教师及课程评价教师可设计问卷，问卷内容可涉及教师开发能力、授课水平、师生关系、学习爱好、对 课程自身的爱好等，让学生对教师和课程作出自己的评价。3 .教师对学生及课程的评价教师要完善学生素质发展的评估,根据学生的不同作出个性化的评价。教师要关注学习 过程的评价，手段要多样化，重在激励、重在诊断、重在发展。考核不采用书面方式，可采用 口试、操作、表演、展示等方式，成绩评估一律采用等级制，选用优、良、中三个等次，并将 考核结果纳入到学生素质评价中，并记入学生成长记录袋。4 .学校对课程的评价学校根据校本课程管理目的拟定评价准则,