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1、秋天教材解析：秋天是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描 写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文有3个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天 气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高， 以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来 的喜悦之情。秋季景色优美，作者所选的景象都很具有代表性。课文有两幅插图，其中“落 叶、雁 群”与课文描述情景对应。“成熟的庄稼”“捧着松果的小松鼠”揭示了秋天 更多样的特点，留给读者对于秋天美好的遐想。【教学目标】：1 .认识“秋、
2、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“了、 子”等4个字和横撇1个笔画。2 .正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。3 .结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。【教学重点】正确朗读课文，背诵课文。【教学难点】读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。【教学准备】：1 .生字生词卡片。2 .多媒体课件展示秋天的典型场景；独体字变偏旁的变 化；几个独体字组成生 字的过程。【教学过程】：一、启发谈话，导入新课1 .教师：在中国，一年有四个季节，分别是春夏秋冬，这四个季节你最喜欢哪 一个？为什么？2 .教师播放秋天音乐风光片，学生欣赏，并说一说自己的感受。3 .
3、教师导入：秋天就像一副美丽的图画，今天就让我们看看课文是怎样描写秋 天的。（板书课题）二、朗读课文，读准字音1 .请学生朗读课题，圈出课题中的生字“秋”，识记“秋”：教师一边出示卡片“禾”和“火”，一边描述：“禾姑娘遇上了火姑娘，头碰 头脚挨脚，变成了秋姑娘。”请学生自由说一说，试着给“秋”组词，如“秋天、 秋风、秋千”。2 .教师范读课文，请学生说说课文写了秋天的什么。请学生尝试自由读课文， 要求借助拼音读正确。3 .出示需重点关注的词语，齐读：一 （yi）片片一（yi）群一 （yf）会儿排成个“一（yi）字凉了（Ie）黄了 （Ie）叶子（zi）4 .指名朗读课文，发现学生朗读的突出问题，教
4、师及时予以正确的范读，纠正 错误。（1）出示词组“一片片叶子、落下来、一群大雁、往南飞”，请朗读较好的学生 带领大家齐读，注意词组连读。（2）教师出示词组所在的句子，男女生轮流齐读。天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一” 字。三、对比说话，积累应用.出示第一自然段，引导：秋天来了，什么发生了变化？(1)请学生圈出相关内容：天气、树叶。(随机板书：天气、树叶)(2)认读生字“气”，给它找找朋友，组一组词。(3)引导学生对比说话。夏天，天气炎热，人们最喜欢做些什么？(吃西瓜、吃棒冰、游泳、吹电 扇、待在空调房间里) 秋天来了，天气(凉了
5、)，人们(不用吃西瓜、棒冰消暑；不敢下水游泳；不需要吹电扇 )o(4)多媒体展示夏天和秋天不同的树，让学生说说树木的变化。(5)随机学习生字“片”：请学生组词，积累应用，说说“一片()”。(6)引导学生学习生字“树、叶”。教师播放课件，呈现“木”变成木字旁的过程，引导学生发现木字旁将捺改成 了点。引导学生理解“树”和“木”有关，初步知道偏旁和字义的关系。出示“叶”，让学生说说发现这个字里有几个以前学过的字，引导学生用加一加的方法记住“叶动画呈现“口”和“十”两个字慢慢靠近组合成了 “叶1 .引导学生想象落叶的数量，理解“一片片”。(1)范读句子，引导学生想象有多少叶子从树上飘落。(2)分别出示
6、一片树叶和一片片树叶，比较不同，体会“一片片”表示落叶很多。(随机板书：一片片)（3）出示补充改编的谜语诗，请学生边读边想象画面，感受落叶的多和飘落的情景。一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，落到地面成一片。（4）指名请学生朗读句子，抓住重点词“一片片”体会飘落的树叶很多。2 .师生配合读：天气（凉了），树叶（黄了），一片片叶子（从树上落下来）。3 .请学生模仿表达，说说“秋天来了，什么怎么了。如“秋天来了，小草黄 了。秋天来了，菊花开了。秋天来了，小虫躲起来了。”.引导学生看板书，试着背诵课文第一自然段。（1）齐读课文第一自然段。（2）板书引领，指导学生背诵。（3）同桌互相背诵，
7、请学生个别班级展示。四、字词盘点，指导书写.出示本课生字：“秋、了、气、片”，请学生开火车轮 读，给生字组词。1 .请学生找出生字中的两兄弟一一“了、子”，比较发现同异：“子”比“了” 多一横。2 .指导学生书写“了1）田字格板书范写，请学生说说有几笔，学生集体书空。3 2）学生整体观察字形，教师提示书写要点。4 3）反馈评价：展示优秀书写；出示问题范例，纠正；学生再练写一个字。4. “子”字的书写指导步骤同上，注意横略长，写在横中线上。五、拓展延伸，赞美秋天L教师：这么美丽的秋天，可以怎样表现出来？ 学生畅所欲言，如：美读课文，画秋景图2.引导：赶紧拿出你们的彩笔，画出心中美丽的秋天。 学生自主画一画秋天。六、课堂小结师生配合有感情地朗读课文，体会浓浓的秋意。七、课后作业：背诵全文。【板书设计】：秋天天气凉树叶 黄、落下来天空蓝、高大雁南飞