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1、中班社会教案哭娃和笑娃中班社会活动教案大哭娃和苦笑娃幼儿园中班社会教案：大哭娃和苦笑娃【设计意图】中班幼儿偶尔情绪不是很平衡，早晨来园偶尔大哭着大 喊爸爸，妈妈，怎么力劝都不好用，我们特意设计了“苦笑娃 娃和大哭娃娃”的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合。 游戏就是幼儿的生命，活动始终以游戏横跨始终。将心理健康 教育融合于游戏中，充分发挥提质促进作用。并使用卡片 M18x、生活经验M18x去唤起幼儿自学的主动性和积极性。【活动目标】1、能够从眉毛、眼睛、嘴巴的微小变化中，观测出来人的情绪变化。2、能够晓得五官与表情的关系，可以用直观的方法整体 表现大哭与苦笑两种相同的表情。3、能够关心他人
2、，愿意为好朋友增添欢乐。【活动准备工作】1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。2、整体表现大哭、苦笑表情的人物头像各一幅。3、背景音乐笑比大哭不好4、“心情快运”板【活动过程】1、师：小朋友你们讨厌玩游戏吗？电视里的演员经常可 以苦笑可以大哭。现在老师恳请小朋友也当一次演员，给老师 演出一下怎样大哭，怎样苦笑。引发幼儿对表情的高度关注。2、出具大哭、苦笑两幅人物头像。回答幼儿：说道说道他们怎么了？你就是怎么晓得的？ （鼓励幼儿晓得：他们一个在大哭，一个在苦笑。就是根据他 们的表情观察出来的。）小结：苦笑的时候眉毛眼睛弯弯的，嘴巴往上唇；大哭 的时候、眉毛，眼角和嘴巴切掉。3、晓得大哭、苦
3、笑的原因，学会关心他人。师：小朋友我们去猜他们为什么大哭？为什么苦笑呢？（鼓励幼儿讲出：不高兴，伤心的时候可以大哭，高兴, 高兴的时候可以苦笑。）4、师：你碰到过使你伤心的事情吗?讲给大家倾听。师：小朋友假如我们的好朋友大哭了，怎么使他们也欢 乐出来？（给好朋友谈笑话耍他们高兴，把自己的玩具赠送给他们一起玩玩，跟他们搞游戏等等。）5、游戏：照镜子恳请幼儿照镜子，老师说道五官，幼儿根据五官的名称 表示五官（使幼儿介绍五官的边线，并锻炼身体幼儿的反应能 力）6、恳请幼儿稳步照镜子，对着镜子作出大哭和苦笑的表 情，鼓励幼儿观测相同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的微小变化。7、递送幼儿圆形卡片，恳请幼儿利用绘画的方式整体表 现自己伤心和高兴的心情。应邀图画不好的幼儿出具自己的表 情卡片，其他幼儿去猜他的心情。8、将制作不好的心情卡片粘贴在“心情快运”板上，一起 观测大家的心情，看一看是不是不高兴的小伙伴须要我们的协 助？播出背景音乐“笑比大哭不好”幼儿民主自由结伴，SMF 笑脸，把欢乐领略到同伴和好朋友。完结部分：率领幼儿一起找寻别的不高兴的小伙伴，协助他们开心 起来。【活动延展】告诫幼儿每天完结幼儿园生活后，将自己一天的心情整 体表现在“心情快运”板上，对于不高兴的幼儿及时高度关注, 并使他开心起来。