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1、小小的船教学设计大竹县经济开发区实验学校：彭明丽教学目标：1、了解课文内容，初步培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的思想感情。2、能口齿清楚，声音响亮的读课文，读准字音，背诵课文。/3、3、学会9个生 字和组词。教学重点：指导正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：引导学生理解“弯弯的月儿小小的船”的意思是弯弯的月儿像小船，小小的船 是指月儿。教学过程：一.谈话导入1 .小朋友们，请看大屏幕，在蓝蓝的夜空中有几颗星星，小朋友们，蓝蓝的天空 中除了星星，还有什么呢？（生：月亮）2 .有位老爷爷，他叫叶圣陶，他也非常喜欢月亮，我们一起来听听吧！（儿童视 频吟唱课文）这就是我们今天要学习的课文，齐
2、读课题小小的船.请小老师来读读，用船组词（小船，船头，船儿）二.认识字词孩子们，这个生字宝宝跑到课文里面了，我们来找找他吧！（生自由读课文）（出示生字：船弯坐只看见闪星蓝）.生字宝宝要和我们打招呼啦！谁来当当小老师读读，小老师带读，相机评价。1 .开火车读生字。2 .认识门字框，闪。你还认识什么门字框的字？（间问）.孩子们，刚刚我们学习了生字，告诉大家你是怎么记住生字宝宝的？1）坐：两个人坐在土堆上。（猜字谜的方法）2）闪：一人走进门里边。（猜字谜的方法）3）只：一个“口”和“八”组成。（加一加的方法5.我们来考考小朋友们记得怎么样？1）看图猜字。2）读字抢红旗游戏。6.同学们读得这么好，奖励
3、小朋友们摘星星，星星都有一个好听的名字，我们来摘一 摘吧！（小船看见 只是星星蓝天见面弯弯的闪闪的）1）生个别摘星星。2）小组摘星星。三.初读课文小朋友们，我们摘好了星星，再去看看课文，这么好听的课文谁来读一读？其他小朋友仔细听，看他有没有读错。指名读，生评价，生齐读。考考小朋友！（）的船（）的月儿1）齐读：弯弯的月儿小小的船！2）强调他们是叠词，生齐读3）书空怎样使弯弯的月儿？4）弯弯的月儿像小船，还像什么？（弯弯的月儿像小船，弯弯的月儿像镰刀）孩子们，我们坐上月亮船去看看蓝天，读：我在小小的船里坐，只看看闪闪的星星 蓝蓝的天。1）小组讨论小女孩看到了什么？讨论完之后交流。2）比较句子：我在
4、小小的船里坐，看看闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐，只看看闪闪的星星蓝蓝的天。“只”说明小女孩除了星星和蓝天其他的没看到。3）闪闪的星星还像什么？（宝石眼睛）4）蓝蓝的天空还像什么？（海洋）四.熟读成背同学们说得真好，我们来当当朗诵家！小朋友们，左手拿着书，右手指着字。预备齐！生齐读，男女分别读！孩子们读得真不错，我们来背一背！指名背，齐背！五.书写生字小朋友们，又到了小书法家时间啦！先认识认识这节课我们要写的生字：田电1）生齐读2）组组词：田里田地闪电电话电视3）观察异同：外面的框架一样，都是上宽下窄，电的最后一笔出头。4）看老师写一写田和电，生一起书空。5）田字怎么写？电字怎么写？生答。6）小朋友们来写写田和电。我们先来背一背写字歌。7）生书写8）找小书法家展示。六.作业：把小小的船读给爸爸妈妈听七.板书小小的船