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1、教学工作计划初中历史七年级中学七年级历史教学计 划精选5篇中学七年级历史教学计划范文1本学期我们政史地组全体教师围绕学校教育教学工作的重点工 作，依托学校的联合国教科文组织的“EPD”项目、市级课题“利用 多元智能，开发学生潜能”等科研课题，扎扎实实地进行教研活动和 课堂教学的改革，不断促进教师自身的发展，从而带动教学质量的提 高。具体工作如下：一、加强教学常规工作检查，规范教学管理根据教导处对教学常规检查的要求，对不同年龄的教师进行不同 层次的检查，重点检查了青年教师的教案和作业批改情况，对备课与 作业批改中出现的问题及时地指出并进行辅导，把好课堂教学效果的 第一关。二、加强教研活动，提高质
2、量意识和新的教学理念学校的教学质量很大程度上依赖于教研组研究的质量，所以本学 期在以往教研活动的基础上，更加注重教研活动的效率，加强理论学 习和教学手段更新的研讨，促进教师在理论和业务水平方面的全面提 高。本学期我们学习了试论第二课堂活动的三个问题的经验文章， 要求大家要打破传统的教育思想，重视第二课堂和探究课，提高自己 的教学能力，要求每位教师都能胜任各板块的课程，同时也学习了新 的课程标准，使大家明确新的教学要求，以便适时调整自己的教学理 念和教学手段。我们组的教师年龄都比较偏大，所以在课堂教学的改 革方面的意识还比较欠缺，受传统的教学方法的束缚较为严重，教学 方法、教学手段没有创新，还有
3、“一言堂”的现象，没有真正地发挥 赛中收获颇丰。王海燕、张小鸥、杨丹三位老师参加瓯海区高中地理 教师素养大赛，获得了团体二等奖，文本解读三等奖，教师技能二等 奖的好成绩；何春苗老师的课例获得市二等奖，何春苗老师的论文、 杨媚娥老师的教学设计发表省级期刊上；高二班5位同学参加区 高中政治小论文评比全部获好的名次；高三文综竞赛获近几年来成绩, 两个一等奖，一个二等奖，四个三等奖。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、 善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，立足于教学实践，在反 思中改进教学，不断提高提高教学质量。中学七年级历史教学计划范文5本组共有教师20人，其中治8人、历史6
4、人、地理6人。组 员中，工作满一年的年青教师两位，城乡交流来自联合和西来桥的老 师两位，其余成员均为中学高级教师，基本能胜任本职工作。一学期 以来在学校各级领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下，全 体组员精诚团结，踏实工作。现将一学期以来的工作总结如下：一、强化学习，力争与时俱进。全组教师认真加强理论学习，学习领会新课改的思想内容，严格 规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内教师积 极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规 定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。本学期我们政史地教 研组充分利用业务学习时间，组织全体教师认真学习教师职业道德规 范、新
5、课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。 全体教师在新课改教学过程中都有所收获。通过一些具体措施进一步 调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑，转变了教师 的观念。二、完善过程，打造魅力课堂。完善教学过程的管理是提高教学质量的保障。为使各项教学活动 有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活 动在后。一开学，我们成立了不同学科的备课组，大家在讨论基础上 制定出教学计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。我组坚持定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教 法。在备课过程中，我们坚持三个联系，即联系时政、联系热点、联 系学生思想实际，做到既备教
6、材又备人。平时，又注意了解学生思想 动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学 效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。在这一学期的教学实践中，我组教师狠抓课堂教学，通过抓课前 预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主 导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教 学更具实效性。本学期在本人的示范作用下，本组每位教师都积极承 担组内公开课和说课任务，通过说课、授课、自评、互评这种扎实有 效的教研方式，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质。三、共建课题，践行草根研究。教而不研则浅。本学期，我们教研组能把握镇江市教育科学研究
7、 所课题申报的契机，共同商讨了一趣二疑三主课堂教学模式的研究 的研究课题，在大家的支持下该课题顺利通过了立项，相信这一课题 的开展定会为全体组员深化课堂教学改革搭建新的平台。通过立足课 堂的小问题的研究，改变教师课堂教学行为，形成课堂教学的研究成 果。四、查找不足，明确努力方向。尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许 多不足，有待进一步改进。比如教学研究效果不是很明显，教学论文 水平有待于提高，校本教材的研发还不够等等。总之，教研是一个不 断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨 更加有效的研究方式，不断提高我校政史地教研组的工作质量。总之，这一学期是忙碌
8、而又欣慰的，大家都在工作中得到提高, 逐步成长、成熟，但也有地方做得不够完善。新时期要有新的更高的 要求，相信今后，政史地组将会从各方面提高自身素质，争取做得更 好。学生的主体作用，课堂气氛没有活起来。因此本学期我们的教研活动 以搞活课堂为抓手，要求每位教师结合自己的课堂教学改革进行，开 设专题讲座，互相发言，互相取长补短。同时根据组内的实践课进行 研讨。本学期我们有四堂有质量的研讨课，教师都和学校的课堂信 息技术与学科的整合相结合，制作了多媒体课件，使课马上“活” 了起来，给组内教师耳目一新的感觉。三、做好补差工作，提高教学成绩本学期我们组的口号是“不放过一个差生”，让差生从我们的学 科中体
9、验成功的喜悦。所以我们组的教师在注重课内调动学生的积极 性的同时，把很多的爱给差生，特别是初三的二位政治老师，全力以 赴地把全部精力放在差生身上。虽然政治不是初三的主课，但他们和 其他学科的老师一起每天忙于补差，一会儿为考美校的学生补，一会 儿为参加分流考试的同学补，功夫不负苦心人，初三政治的毕业考仅 有三个不及格，取得了良好的成绩。总之一学期来，我们组的老师付出了很多，也收获了很多，但还 有许多不尽如人意之处，如初二的历史、初一地理的成绩还有待于进 一步地提高。中学七年级历史教学计划范文2我们教研组以学校工作总体思路为依据，以新课程改革理念为指 导，积极推进教学改革，努力创设高质、高效的课堂
10、教学，工作中发 扬求真务实的精神，努力开拓创新，使教研组工作再上新台阶。1、处理好常规教学和教学研究的关系。近一年来，吴玉梅老师有文章发表于文科爱好者，并有一篇 文章获省级三等奖；敖静有一篇文章获市级二等奖；刘宁刚老师先后 撰写了中考开卷考试四大问题浅析、中考政治问答题的解题思路、 巧解中考政治图表题、巧解中考政治漫画类试题、中考政治实 践活动类题解题思路、巧解政治开放性试题、初中思想品德课学 生评价方案的思索、政治课教学中应重视的几个“点”等文章， 有五篇论文发表于招生考试报等省级刊物。2、开展学科综合活动，丰富学生学习生活我们开展了三国人物谜语竞猜、蜀汉人物知识讲座、法制故事大 家讲、震后
11、心理干预等卓有成效的活动。全组教师参与学校周三、周四下午的活动课，主题定为“探索与 发现”，主要内容为心理探谜（敖静）、三国文化（刘宁刚）、今日说法（陈 芳）、史海钩沉（吴玉梅、赵虹）、国学讲座（展日珍）、旅游天地（钟英、 郭根、刘娟）等，每周举行一次专题讲座，激发学生兴趣，丰富校园 生活。3、常规工作基本思路及措施坚持组内常规公开课听课评课制度，加强教师业务进修。根据学校要求，本期我们每人举办有特色的组内或校内公开课一 次。时间安排为每周星期二上午第一节课，人员安排为：刘宁刚（2 周）、吴玉梅（3周）、展日珍（4周）、赵虹（5周）、郭根（6周）、郭根 （7周）、刘娟（8周）、陈芳（9周）、敖
12、静（10周）、石超华（11周）展日 珍12周）、刘娟（13周）、陈芳（14周）、敖静（15周）。开课前，组织 教师一起讨论教案，进行说课，修改教案，然后正式授课。课后组织 全体教师进行评课。评课以发扬优点为主，同时也要实事求是地指出 一些缺点，以求进一步提高。4、中考及期末考试复习指导本期我校七年级、八年级重在体现素质教育和新课程改革的要求, 力争提高学生素质，促进学生全面发展。20_年成都市的中考历史和政治进行开卷考试，开卷考试是随着 新课改实施而进行的一种评价制度的尝试，在各种考试中日益被广泛 采用。其特点是减少死记硬背的成分，加大了能力的考查，并注重了 知识的迁移转化，如何应对这种新的考
13、试形式，在有限的时间内高质 量、高效率地做好复习备考工作是广大师生非常关注的问题。如何在 有限的时间里提高复习效率，做好复习迎考工作，我们政史组特制定 T中考政治历史开卷考试复习备考方案。政史地学科落实学科备考工 作，精选试题，及时对学习情况进行反馈，调整教学思路，促进学生 对知识的理解、应用。适应中考要求，教研组组织专题研讨，做好备 考工作，在中考中取得了优异成绩。中学七年级历史教学计划范文3一个学期又将结束了，回顾紧张忙碌的一学期，我们教研组在学 校各级领导的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念， 较好的完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训，更好、更 有效的开展今后的教
14、研工作，进一步提高教育教学质量，现将本学期 的教研工作总结如下：一、师德修养方面本学期，全组教师能认真加强理论学习，学习领会新课改的思想 内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。 组内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公 约的有关规定，政治思想及师德修养达到了 一个新的水平。本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检 查，实效性进一步增强。全体教师在新课改教学过程中都有所收获。 在学校观摩课的评选活动中，我组杨喜云老师讲的课受到领导好评, 并获学校奖励。活动调动了广大教师的学习自觉
15、性，丰富了教师的知 识，转变了教师的观念，掀起了老师们挑战自我，追求进步的热情。二、教育教学工作方面我组学科多，有政史地三科，分布的教学班面比较广，学科间的 知识交叉性也比较多。根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究, 研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师 多出主意，年轻教师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨, 在教研中老师们做到了毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。 学校组织了两轮听评课活动，全体老师都能积极参与讲课，在所代班 级比较多，调课比较困难的情况之下，个位老师都能不厌其烦的调课, 按时参加教研活动。在教研活动中都学到了很多的经验，课堂教学效 果都
16、有不同程度的提高。每周的常规检查，老师们都能按时把自己的 备课本、学生的作业本及批改记录，及时的交回教导处，接受检查。三、教研及业务理论方面全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注 意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按计划定时 间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论文章，商讨、 分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每周开展一次, 加强集体备课，各备课组认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学 目标。经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究。教学离不开教研，教研是教学质量提高的途径。过去，由于我们 对教研工作的认识不到位，教研工作多
17、停留在表面上。本学期我校为 了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究 教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学 期第一堂课活动；积极参与学校组织的课程培训活动；经验交流会；课 件制作；教学设计；论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新 教师教学观念，提高教师的教学能力。当然，“人无完人，金无足赤”，我们还有很大的差距，需要不断 的完善、充实和提高，要虚心学习，博采众长，为我所用，才能百尺 竿头，更上一步。总之，本组全体教师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作， 作出了自己应有的贡献。中学七年级历史教学计划范文4一学期的工作即将结束，这学期，我们政史
18、地组在学校的统一领 导下，按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作，真抓实干, 兢兢业业，踏踏实实全面贯彻区及学校对教研工作的要求，从规范入 手，有目的，有计划，有步骤地开展多种了 一系列工作，圆满地完成 了本学期的教育教学任务，现总结如下：一、勤学新课程标准为指针今年暑假开始，省市级教育主管部门对新一届的高一教师开展了 普通高中深化课改的全员培训，宣传并要求贯彻落实深化课改的理念 和要求。我们政史地组7为教师参加了培训学习。另外，省学科指导 意见20_版也正式发行使用。为使老师们能明确此次深化课改的要 求以及对教学指导意见的准确把握，我们在开学初进行了一次主题研 讨活动，老师们通过学习，明
19、确了学科指导意见修订的意图及教学内 容具体要求的内容变化，做到教学伊始就有整体把握，有的放矢。平 时，组内教师也注重教学理论的学习，订阅专业报刊杂志，及时了解 国内外时事动态及教学信息，主动为自己充电。积极参加市区级教研活动，通过观摩学习同行的优秀做法。二、实干常规教学持之以恒一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规 范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、 高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的 形成。现在，学校的办公室设置是以段位单位，我们组的情况又比较 特殊，由政治、历史、地理三科组成，人员比较分散。因此，平时主 要是由备课组长牵
20、头，开展办公室组员间互动交流，取长补短，加强 随机研讨。通过这种随机交流，新老教师互学互促。坚持每周一次的 备课组活动，以及两周一次的教研组活动，开展听评课活动，反馈教 学情况，进行教学反思，促进教学策略的改善。“教”和“研”是一对矛盾体，“教”和“研”还是一对“最亲 密的朋友”。“优化”教研活动能使“教”和“研”之间融会贯通优 化”教研活动就是要深入改革教研活动，使其内容丰富多彩而且追求 最理想的效果。改革公开课的“教”“研”方式。对于示范课、观摩课等各式各 样的公开课，教研组不仅要做好计划和鼓励教师积极参与，而且在研 讨时要革新。关注的目光除了公开课的课堂实际效果，还应该关注教 师个人的课
21、前准备和课后的反思。课前准备要求任课教师提供完整的 教学设计，巧妙的教学设计本身就是一项教研成果。课后可以要求任 课教师整理教学实录，以文章的形式写教学反思。其他教师则可以写 课堂评价、观后感等。这学期，张小鸥、金、王海燕、叶长和等 老师开出了公开课，卢道光、杨丹、何小珍等老师主评并进行了主题 式微讲座。课堂上，组内教师也能做到从点滴入手，了解学生的认知 水平，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学 生知识的同时也培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法, 使学生学得有趣，学得实在；每月一次的教学检查，落实对教师教案、 改作等工作的监督和管理，月月清的检查机制使常规教学管
22、理工作落 到实处。提倡分层作业，有效检测，真正将考试作为促进学生全面发 展、促进教师提高改进教学的手段。三、善思教学节展示为契机校本教研，就是教师“为了教学”、“在教学中”、“通过教学”。 教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引 领是开展校本教研和教师专业化成长的三种基本力量。本学期我们教 研组教学工作重点是围绕“教学目标的合理设定和有效达成”主题, 开展了两次校本主题研修活动，主办了一次市历史选修课教研活动, 项校长为全市高一历史老师开出了一节精彩的历史选修课。第1315 周，我们政史地组根据学期教学计划以及教学节的活动要求，开展了 一次基于“以学定教以导促学”的高三历
23、史主题研修活动。1、集体备课制定单元教学计划围绕本学期的教研主题“教学目标的合理确定和有效达成“，督 促教师对教学内容和目标加强研究，从而让教师的教和学生的学都做 到低负高效。此次活动，先是高三历史备课组通过集体备课，讨论制 定必修三第六专题的教学计划，根据学情合理取舍教材内容，确定教 学重点和舍弃点，并合作精编一份同步练习，力求提高高三复习的有 效性。2、开课展示参加听评课活动由项校长和杨媚娥老师开出了两节高三历史一轮复习课。课后， 我们全组在四楼会议室进行了认真的议评课活动。活动中，两位开课 老师都对这次的教学进行了深刻的反思，尤其是身位温州市的项洪文 校长，光反思稿就写了 5页纸。这种踏
24、实的工作态度和不断追求进步 的精神值得我们学习，是我们这次活动中的又一个收获。全组教师都 积极参与，除了高三历史备课组的三位老师，其他老师都就此次听课 写出了评课稿，从理论和现实角度对该教学内容的两次公开课展示进 行了一分为二的点评。上交的10篇评课稿有7篇在教学节系列活动 之评课稿比赛中获奖，在各教研组中是最多的。另外，政史地组在教 学节系列活动之教研组校本教研策划和研修评比中获第一名。大家都 在这次活动有感悟有收获。全组成员还对导学稿的应用提出了自己的看法。一致认为“导学 稿”是教学的一个辅助工具，不是课堂教学的主导因素。导学稿教学 法有它的独特的优势，也存在问题和缺陷，并不是所有课型、全
25、部教 学内容都适用，我们应该客观、辩证地看待这种新的教学模式。要使 导学稿真正发挥导学作用，成为“以学定教，以教导学”的有效载体。这次活动，我们是全员参与，大家都有感悟有收获。也给我们高 三阶段寻求有效的文综复习模式提供了一些思路与启发。知识落实方 面，文综复习依旧要以书本知识为本，并且要将学生常见的易错点通 过各种形式给予点拨，以夯实学生的学科底蕴。能力培养方面，项老 师的设计是围绕本单元文本知识进行文本应用的一连串的设问；杨老 师的设计在于以高考题导入，结尾又以这道题回应，考查学生的答题 能力。两位老师的处理各具特色，但一定程度上都注重了发挥学生主 体地位，让学生自主思考和讨论反思的空间。在练习选择方面，两位 老师都选用了高考试题，并注意解题方法的指导，这对于提高学生的 解题能力有积极作用。校本教研旨在解决教学中存在的实际问题，所谓“在教学中”, “通过教学:”以学定教，以教导学”最重要的还是在日常教学中的 贯彻，从“以教定学”到“以学定教”不是一蹴而就的，传统的教学 观念和教学模式的转变需要一个过程。我们期待不要让公开课教学成 为做秀的舞台，不要让研修的热情转迅即逝。除此之外，我组教师这学期在教科研竞赛和指导学生参加各类竞