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1、小学2022-2023年下学期教学教研工作总 结本学期，我校以全市教学工作会议精神为指导，以提升 教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，狠抓教学常 规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实 践中，从而提高了学校教育教学质量，取得了较为显著的成 绩。一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升, 加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我 们结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学 科教研组制定活动计划，明晰思路。严格按课程计划要求开 好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况，发现 问题及时反馈并进行跟踪检查。1 .落实教学常规的管理制度，规范备、上
2、、批、辅、 考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然 加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到了 “五有”: 有布置、有检查、有记录、有总结反馈、有整改意见。全面 落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”， 作业要“精教学要“活”，手段要“新活动要勤工 考核要“严，辅导要细负担要“轻”，质量要“高”， 教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先 备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量 做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分 析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教 具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教后
3、反思等环节。2 .加强教学质量监控，建立各学科阶段检测、期中和 期末检测质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础 上有提高的做法的同时，组织教师认真探讨、总结教学失误 所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准 确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各 学科成绩的实质性提高。3 .抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的 养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会 赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激 励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起 来，有效提高了 “培优补差”工作的实效性。4 .各学科教研组开展作业备课周查制。教导
4、处分别在 学期初、期中、期末进行三次检查，并详细记录检查情况, 写出相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及 时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。通过严肃认真、细 致具体的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学 质量也在稳步上升，取得了预期的效果。二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果1 .开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学期我们 积极开展学科教研活动，各组成员在教研组长的组织下，开 展了听课评课、示范课、骨干引领等教学研讨活动，大大提 高了课堂教学的实效性。2 .重视教师专业水平的发展，鼓励教师积极参加各类 培训学习，建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制，对教 育教学效果好、师
5、德师风好的教师在评优评先方面给予照顾。 坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体教 师认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨, 领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务， 用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造 性地使用教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。组 织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来 到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机 会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务 素质。学期末学校对教师的业务学习情况进行检查与考评。 加强薄弱学科及实验教学工作，树立正确、全面的育人观。三、开展形式多样的
6、学科竞赛活动，促进学生素质全面 发展。我校结合实际开展了古诗文诵读、习作水平测试、口 算、音乐、体能、绘画竞赛活动等，并相应制定各类活动方 案（包括活动目的、活动内容、活动时间、指导教师、活动 场所以及管理制度）从而丰富了学生的校园生活，激发了学 生的学习积极性，促进了学生素质的提高。四、成绩的取得固然令人可喜，但我们更应清醒地看到 工作中的不足之处，明确今后的努力方向：1 .教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深， 力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质 量的提高。2 .鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。3 .鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教学随笔、 案例、论文等，提高自身的业务水平。总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的 工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取 在新的一年里取得更好的成绩。