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1、青岛西海岸新区第一幼儿园听课记录表班级中三班时间执教教师胡晖晖活动 内容语言：香喷喷的轮子听评课 教师邵瑜活动 过程【活动目标】1 .理解小松鼠把巧克力豆变成轮子、帽子和扣子帮助别人的主要情 节。丰富词汇：香喷喷、圆溜溜。2 .能根据故事线索大胆想象，表达小松鼠帮助同伴的部分情节3 .感受小松鼠用巧克力豆不断变化的情趣，懂得同伴间应互相关心。 【活动过程】一、出示巧克力豆，引发幼儿猜想，引起幼儿听故事的兴趣1 .师：小朋友，今天老师给大家带来了一个礼物，瞧，它是什么？2 .师：它是什么形状的？学圆溜溜巧克力豆的味道是怎么样的？ 学香喷喷3 .师：圆溜溜香喷喷的巧克力豆可以用来干什么？幼儿自由想
2、象，大 胆发言。教师小结：小朋友们的想法很特别，森林里的小松鼠捡到了四颗巧克 力豆，它会用来干什么呢？让我们一起来听一听故事香喷喷的轮子 二、教师讲述故事，采用故事中断法，利用图片引导幼儿大胆猜想小 松鼠用巧克力豆帮助小鸡和老爷爷的故事情节，初步感受故事的趣味 性。从头讲到“停了下来”1 .师：小松鼠捡到巧克力豆吃了吗？为什么拿起香喷喷圆溜溜的巧克 力豆想吃又不吃了呢？它想到了什么呢？谁想来猜一猜说一说2 .原来大家是这样想的，让我们继续听，教师讲到“忙卸下两个轮子” 3.小松鼠开的四轮车是什么车？你见过四个轮子的车有哪些？小松 鼠看见小鸡晒晕了它是怎么做的？它卸下两个轮子会怎样帮助小 鸡？幼
3、儿自由想象，猜想4 .教师继续讲到“小鸡感激地说，现在只剩两个轮子了。”1）小松鼠帮助小鸡做了两顶太阳帽，小鸡的心情是什么样的？小 松鼠的心情又是什么样的？为什么？2）现在只剩两个轮子了，还能做车么？做什么车？5 .教师讲到“原来他的纽扣掉了一个”1）小松鼠会怎样帮助老爷爷？只剩下一个轮子可以坐车吗？可以做 什么车？幼儿猜想6 .教师讲到结束1）这是一只什么样的小松鼠？爱动脑筋、热情喜欢啊帮助别人，聪 明2）小朋友猜猜那辆小汽车会是谁送的？三、运用课件完整欣赏故事，进一步理解故事内容1）承上启下小朋友小汽车是谁送的啊？2）故事的名字是什么？以小小的实 物巧克力豆 吸引幼儿的 注意力，从闻 一闻
4、、看一 看、想一想， 结合幼儿的 生活经验，一 步步引领孩 子们感知帮 助别人的同 时，自己也会 收获快乐的 体验，激发幼 儿帮助同伴 的情感小鸡、老爷爷遇到了什么困难？小松鼠是怎样帮助他们的？他们是怎样说的？3）为什么要送给小松鼠呢？教师小结：小松鼠关心，帮助了朋友，朋友为了感谢它，也会送它礼 物4）如果你有一辆巧克力轮子汽车，你会做什么？四、请幼儿说说自己关心朋友或朋友关心、帮助自己的事1 .小朋友在生活中你遇到过困难吗？谁帮助过你？你又帮助过谁呢？谁想来说一说？2 .你帮助别人时的心情是怎样的？你接受别人帮助后心情又是什么样 的？教师小结：原来生活中每一个人都会遇到困难，但是只要别人帮助
5、我 们，我们去帮助别人，困难是总会过去的，爱是相互的，希望我们都 做一个乐于帮助别人的关心朋友小松鼠，这样我们的生活会更美好的 拥抱我们身边每一个人吧。评析教师的选材情节简单有趣、语言通俗易懂，符合中班幼儿的年龄特点，因此在整 个活动过程中幼儿的参与率比较高。活动中，教师紧抓幼儿心理，以小小的实物巧克力豆吸引幼儿的注意力，从闻一 闻、看一看、想一想，结合幼儿的生活经验，一步步引领孩子们感知帮助别人的同时， 自己也会收获快乐的体验，激发幼儿帮助同伴的情感。但在本次活动中还蕴含了一些数学知识、语言学习、社会性发展等内容，教师可 有意识的帮助幼儿进行梳理和引导；一直贯穿整个活动的巧克力豆在最后一个环节没 有使用有点可惜，可请幼儿最后品尝，达到前后呼应的效果，同时满足孩子们对吃 感兴趣的心理；教师在教学过程中当发现孩子很快回答出自己想要的答案时，自我随 机调整计划的能力还有所欠缺，就多与孩子们进行交流，提高自己的应变能力。