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1、打花巴掌教学目标：1、知识与技能：学唱歌曲打花巴掌，用明亮的声音，轻松愉快的情绪和较有弹性的声音演唱歌曲。2、过程与方法：指导学生用不同形式表现歌曲，并为歌曲创编节奏培养学生音乐表现力和创造力。3、情感、态度和价值观：引导学生感受说童谣唱儿歌的形式，激发学生对传统音乐文化的热爱。教学重点：用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，感受歌曲的情绪。教学难点：1、准确地按节奏拍击边唱歌边做拍手游戏。2、能在音乐实践中加入乐器编创适当的歌词、节奏和二声部轮唱。教学准备：电钢琴、多媒体。教学过程：一、导入。I、小老鼠上灯台，偷油吃下不来听到孩子们活泼可爱的声音老师也想到了自己的童年。2、四川童谣打铁导入新课。2、
2、童谣往往是朗朗上口，又具有趣味性，今天老师带着大家一起去我们的首都北京去看看那里的小朋友在 唱什么童谣？二、教学新歌。同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟随老师一起学这一首好听的北京童谣打花巴掌（提示课题）1、聆听歌曲，初次感受歌曲。2、问题：a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手, 找出有说，有唱的演唱方法。）b、歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充）5、让老师看看，灵巧的小手在哪里？小.见友们请站好，灵巧的小手在哪里?6出示节奏，引导学生用乐器（双响筒）准确敲击注意强弱。.XXX X | X 义 X I
3、IX* x x I x X X II接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念并做拍手的动作。你们看，两条节奏变成了好朋友，唱起了好听的歌谣，我们大家也来试试吧。按节奏读一读。打花巴掌吠I 一月一,I我.从小I爱学习I (处理dai和附点)7、出示打花巴掌的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。8、教唱歌曲。(1)、老师范唱童谣的歌唱部分(生重点学习)并指导学生科学发声。问题a、刚刚听到了都有什么花呢？(茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花)b、当我们在采花的时候看到五颜六色和各种各样的花的时候是什么心情？应该用什么样的情绪来演唱？(愉 快、欢快)(2)、随着老师的伴奏，试唱，学唱歌唱部分。(结束时拍手加入响板并引导学生正确敲击)(3)、加入二声部轮唱和简单的舞蹈。(4)、师生合作完整地演唱歌曲。(5)、丰富体验歌曲结束的时候X的节奏。(6)、老师给出基本的节奏型引导学生分组改编歌曲说的部分的节奏，培养他们的创新和团结协作的精神。(7)、分小组表演。(8)、集体表演(老师做简单的评价)三、拓展延伸+总结欣赏童谣推磨摇磨同学们，我们身边其实还有很多的童谣比如我们的四川童谣打铁青羊宫茶俗歌。请同学们课后收 集更多的童谣，希望你们通过童谣更加热爱音乐热爱生活。下课!