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1、中班社会教案春天真美丽幼儿园中班社会教案春天真美丽活动目的：1、运用已认知经验，自学替代歌词，尝试跟著节奏饶舌。2、用饶舌和歌演出的抒发对春天钟爱的情绪。3、存有对春天特征认知的经验4、多媒体课件一套活动过程：一、律动“小鸭”以开心的情绪活动主题。二、尝试用饶舌的为歌曲“春天”替代歌词1、说道唱歌曲“春天”摘句饶舌，跟著节奏把每个字说道确切。2、翻拍歌词（1）说道说道春天的特征“春天去了，大草绿了，花儿 上开了，春天除了哪些呢？ （小草短出来蓝头发、桃花涂上 红胭脂、茶花穿上小红帽）（2）独立自主，替代歌词。挑选最合适的句子剪出歌曲并饶舌。*替代歌曲段中的“花儿都上开了”这句。春天天气真不好，
2、蝌蚪打听妈妈；春天天气真不好，青 蛙呱呱呱；春天天气真不好，小朋友呀回去郊游；要点:协助幼儿累积替代歌词的经验。例如：句子太短可以换 成词或说道得快一点等。*替代歌曲段的“杨柳树儿对着弯角伸 手”要点：替代的句子加宽了，幼儿互相，挑选最合适的词 句，歌词替代。三、用无机节奏献唱“春雨”1、春雨滴滴答，滴答2、用新编的歌词献唱。（鸭子、青蛙）四、快来，恰恰恰，一起舞起来。在开心的歌舞中完结活动背景了解：最近我班正“春天真美丽”的主题活动。在主题初期小朋 友多次在校园里找寻春天的秘密。找出迎春花象喇叭，说道小 草干枯了，还白玉兰悄悄地对外开放了。小朋友亲眼目睹茶花 的花苞想要吹起气球变为一朵朵美好
3、的小花；光秃秃的树枝上苞出来嫩芽。就鹿看著婴儿慢慢长大一样，小朋友对春天的情 感尤然而生。春天的美就是多姿多彩的：存有自然景色的美、 小朋友服装的美、动物有意思的和小朋友欢乐的郊游。于是大 家分别回去搜集的资料。存有赞美春天的诗词、散文许多迷人 悦耳的歌曲等。观赏了散文诗春雨的色彩、春天的秘密，古诗: 春夜洗雨、春晓等。小朋友Cubzac音乐的春天感兴趣。演唱了歌曲春天、我就是一朵小花、春雨、小鸭泡澡用舞 蹈、饶舌、乐器等多种对春天的和钟爱之情。歌曲“春天”就是一首家喻户晓的老歌，我在想要，能够 给老歌转化成代莱活力，使这首歌曲更富于时代气息呢？于是 我先进经验盛行的元素，尝试用hippop的
4、饶舌去歌曲春天。 小朋友讨厌饶舌，那悠扬的（节奏、与众不同的献唱转化成了 小朋友的性欲。对春天钟爱的热情也越来越升温。我在思索， 可不可以使幼儿把对春天的经验用饶舌的，替代歌词的方法呢。 从而活动师幼和幼儿之间的多向交流，使各自的经验能互相搬 迁又互相重组。也培育大家合作协商化解活动中题容易的能力。1、运用已认知经验，自学替代歌词，尝试跟著节奏饶舌。2、用饶舌和歌演出的抒发对春天钟爱的情绪。活动流程：个环节：引入主题律动“小鸭泡澡”以诗句“春江水暖鸭先知”带出律动小鸭，师生开心地演 出把幼儿情绪所有调动出来，很快活动主题。个环节：尝试用饶舌的，为歌曲春天替代歌词环节存有 两个，就是把歌曲中“春
5、天天气真不好，花儿都上开了中的花 儿都上开了替换成春天的事物。小朋友的思维很活跃，说道 吟唱“春天天气真不好，燕子飞去了”；饶舌：“春天天气真不 好，青蛙呱呱呱叫”；还说道：“春天天气真不好，小蝌蚪呀打 听妈妈就是替代歌曲中“杨柳树儿对着弯角伸手”句。句 比前一句短，对幼儿又就是挑战。中班幼儿具有好胜心，直 面的挑战，出来越发兴奋和的创作热情。思维的火花被转化成 To的“小朋友呀回去郊游，真呀真高兴”；“小草短出来 蓝头发，肿得咯咯苦笑”；“小狗熊呀睡着了，打听喝的” 在环节的开是号守幼儿思路引导幼儿Geaime思维，幼儿的思 路有时可以窄小，可以被先前的幼儿所，这时老师必须用开放性问题去拓展
6、幼儿的思路。例如：“除了的吗？存有不一样的 吗？除了花掉、草，动物存有吗？我时了多媒体画面，挑选出 了与春天的动植物的图片组合成一幅春天的画，存有把春天所 事物都呈现出，可以幽禁幼儿的思维，画面就是存有抛砖引玉 的促进作用，协助幼儿关上思路，多向思维。环节的难点是。小朋友脑子里想要的概括成意味深长的 一句话，并剪出紧固的乐曲中，很可以字多了，字太少了的。 比如说：“春天天气真不好，美丽的茶花红彤彤:一已经开始 演唱不入歌曲中，于是我鼓舞小朋友一起想要办法，交头接耳, 自言自语，还拍掌狂吼踢节奏，就你言我一语，师生韦尔齐找 窍门，最后终于了。在后大家领悟到替代歌词的诀窍了：原来 字太少就说道得慢
7、点，字多句子太短可以换成字，也可以说道 得快一点。在替代歌词时幼儿确实可以存有失利或，的，在经 历了失利尝试的过程中幼儿的中国民歌经验和快乐春 天的情感更了提高。在的更幼儿感受到合作自学的欢乐和性， 这就是隐性的教育而非甲草的。个环节：歌曲“春雨”幼儿分为两组用无机节奏把歌曲中 春雨滴答声的慢和慢献唱。在合作之后鼓舞幼儿翻拍歌词把与 春天的动物演唱进歌里。内容就是对幼儿合作能力的培育，有的合作意识就是就可以把两种相同的节奏在同一里演唱。个环节：律动“快来恰恰恰”春天里大地万物衰退的季节，春天就是万紫千红的季节, 春天森林里动物最冷清的就是后，以动物狂欢节的律动把整个 活动断定高潮，并使幼儿感受到春天就是生机勃勃的，充满活 力。整个活动以春天居多线，音乐为载体，使幼儿对春天的 体会。就是替代歌词、演唱几首歌，而是音乐活动中的每个环 节培育孩子们终身受惠的能力。在音乐活动中孩子们学会经验 地搬迁，合作与交流的技巧，对音乐的体会和多元的抒发与的, 这就是极为的。，认同孩子、宣称差异、优势互补就是我音乐 活动中的积极支持策略。才就是我设计的音乐活动所必须崇尚 的。