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1、国际理解教育小学下册天籁之音一一中国民歌与西方乡村音乐教学设计都江堰市团结小学祝英雄教学目标:1、通过中国民歌、外国民歌、美国乡村音乐的聆听，对中外音乐文化有初步的认识和了解。2、在认识中国文化的基础上，让学生树立起对本民族文化的自信、自豪；3、让孩子们打开视野，放眼世界，具有世界眼光和全球视野。教学重点：1、对中国民歌有初步认识，并进行分类，认识一些具有代表性的中国民歌；2、对美国乡村音乐有初步的认识；教学过程：一、导入：你知道四川有哪些民歌吗？欣赏四川民歌太阳出来喜洋洋、跑马溜溜的山上二、民歌及其特点的认识与归类1、通过初步聆听，让学生感受民歌，感知民歌与劳动人民的生产、生活密切联系的特点
2、。初 步认识山歌、情歌、儿歌、生活歌等不同分类。2、学唱太阳出来喜洋洋3、从地图上了解四川地域特点，并分析与音乐的关系；4、认识中国民歌通过聆听、比较，了解民歌的特点。民歌，劳动人民在生产、生活中口头创作，具有民族特色， 它们的语言简练，形象鲜明，生动。按体裁一般可以分为三大类:、。5、聆听上去高山望平川，并介绍青海“花儿”，感知其旋律高亢悠扬、开阔起伏、舒展自 由、大气磅礴的特点。介绍“花儿”、“信天游”均为山歌，他们是西北地区音乐的代表，并且与 地域有十分紧密的联系。看视频桃花红杏花白，加深印象。6、介绍蒙古族长调、藏族、维吾尔族音乐及特点;7、通过江苏民歌茉莉花进行地域转换，让学生知道地
3、域与音乐的关系。感知江南地区的 柔美，以及城市小调的流畅、细腻、抒情等特点。8、走进外国音乐。(1)从茉莉花到世界著名歌剧图兰朵，欣赏由张艺谋导演的歌剧图兰朵片段，发 现中国民歌与世界音乐中的融合；(2)、感受认识外国民歌：澳大利亚民歌剪羊毛、加拿大民歌红河谷(3)、认识西方乡村音乐，聆听学唱Take Me Home Country Road、Five hundred Miles， 从音乐风格、乐器、旋律、情绪等比较。9、比一比。试试从中国民歌与西方乡村音乐的特点、代表人物、经典曲目、喜爱的人群等进行比较。10、想一想歌曲，特别是民歌在生活中发挥了怎样的作用，你喜欢中国的民歌还是西方的乡村音乐，为什 么？三、结尾让学生热爱中国民歌，爱自己的民族、爱自己的国家，同时，要放眼世界，认识不同国家的音 乐与文化，具有世界眼光。