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1、语文教学收获反思总结5篇（小学语文教学 收获与反思）语文教学收获反思总结1因今年所教语文课与去年有许多相同之处，不同之处只 是学生变了。所以，在开学的时候就试图通过自己对学生的 适应进而调整自己的教学设计，能使学生有所进步。一学期来，我没有因为去年教过六年级的语文课而放纵 自己，而是在课堂效率和教学方法上严格要求自己，与学生 一起寻找更高效的学习方法。学生的坦诚为我设计课堂的教 学程序提供了可靠的线索，它们犹如黑暗中的一线光明，为 迷途中前进的人指明前进的方向。未能使班级整体成绩有所 进步，也未能使班级面貌焕然一新，往往使我陷入深深的自 责和愧疚之中因为我没有看到自己要看到的变化。科学，是第一
2、次接触。开学之初，不知怎样讲才能使学 生较容易较快地接受，在听了要老师的课后才似乎找到了讲 科学课的方法。可以说，每节科学课都是在紧张中度过的。 因为我没有90%的把握：不能保证学生完全听懂，不能保证 一节课的知识都能在他们头脑中深深地扎根首20_,这一年是我工作14年来尤其辛苦的一年，也是工作 成果有着充盈收获的一年。从个人立业的角度而言，更是找 到了跨越发展的方向和平台。感谢各位同事支持我、帮助我，各级领导扶助我、指导 我，让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锤 炼、提升自己的舞台；也庆幸我自己有着教书育人的不倦的 激情、有着持续读书学习的不竭的动力。本人奉守“德高为师，身正为范
3、”的从业准则，严于律 己，光明磊落，温良恭谨，与人为善。以校为家，恪尽职守, 勇挑重担，超工作量满负荷运行，常常为工作而废寝忘食。 热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课 堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全 面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎，年终被 评为“师德优秀个人”、“先进工作者”。信守“以学习者身份从业，以思想者姿态施教”的工作 准则，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上 不断超越自我。订阅专业杂志5种，全年购买业务书籍40 余册，潜心研读;精心选购优秀的高三语文教辅资料15种， 兼收并蓄，取精用宏。被评为浏阳市“百名读书积极分子”。
4、 正是在这样的读书背景下，本人立足于践行课程改革新理 念、追踪把握改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理，总是在广泛占有资 料的前提下精心选材备课，形成了 “纵横拓展，浅入深出， 知能并重，激思启智”的语文课堂教学特色，所教语文课深 受学生喜爱，学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展, 教学效果好。积极投身教研教改，多次面向校内外同行上教 研公开课和示范课，所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等 同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，陪同教研员 赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课，并在全市高三 语文教学研讨会上对公开课作点评。荣任“核按钮”和“热点重点
5、难点”两种知名教辅品牌 的语文编审，参与编写两本高三语文复习用书高考语文核 按钮-20一版、高考语文二轮复习用书-热点重点难点 专题透析。论文在课程资源自主开发过程中践行中学语 文有效教学获长沙市市级骨干教师培训优秀论文一等奖。 课件林教头风雪山神庙获长沙市it节课件专项评比二 等奖。11月，被推选赴清华大学参加“长沙市中学语文骨干教 师高级研修班”首期培训，获清华大学继续教育学院结业证 书。12月，“长沙市语文骨干教师高级研修清华班”的优 秀代表，被推举在“昆明市一长沙市教育交流合作研讨会” 上，在雅礼中学主会场多功能厅，面向两市教育届领导、专 家及骨干教师，上展示课汪曾祺小说侯银匠文本细读
6、， 教改理念鲜明，个性特色突出，得到好评。而本人也在同伴 互助中开始了教学的整合反思，从教学设计的优化、教学用 语的锤炼、课堂局部精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的 自我突破。本人被长沙教育学院评为“长沙市骨干教师高级 研修班优秀学员”。在搞好自身教学的同时，积极承担青年教师培养任务， 对张晓玲、周辉等青年教师的教学经常给予评点，帮助他们 更快更好地成长为优秀的高中语文教师（两位分别已担任备 课组长、教研员，并有多项论文在省市县各级发表或获奖）。担任学校教研处主任，以师资队伍建设为主线，以课堂 教学为中心，全力推进“科研兴校”。工作认真、务实，讲 求科学，积极创新，负责了常规教研工作、课题研究
7、、师训 工作、电教管理、校本课程管理等各项工作。实现了教学、 管理工作双丰收。一年来，本人累计听课77节，在听评课 过程中加强教研督导，与授课教师一起真诚探讨课堂教学的 改进策略，受到老师们的欢迎。在教研管理思路上，由“统” 到“分”，由“管”到“导”，注重粗线条地布置全校各学 科组的教研工作，分工明确，突破方向的指点到位，有利于 各学科特色的自由释放。地理教研组被评为长沙市先进教研 组。老师们你追我赶的教研氛围更深厚了，论文正式发表和 参编正式出版物的教师达52人次。积极参与网络教研。一年来，本人在新浪博客上发表以 教育教学研究为主体内容的博客文章102篇，因内容的可读 性、思想的含金量得到
8、网友认可，找到了若干志同道合的同 仁，受到同道网友的追捧，全年网络点击超过8000人次。 年底，酝酿成立“新自我新教育”教研博客圈。教然后知不足，我感觉自己在工作的诸多方面尚存欠 缺。教研管理方面，青年骨干教师和名师的的培养未见突破, 在教研过程中如何给老师以自我成就感、效能感和幸福感的 支撑，仍是一大困惑。在语文教学中，常感课堂教学有好的 设计与创意，但苦于工作头绪繁多、投入备课的时间和精力 有限，细节上的精细化设计往往来不及展开，因而在课堂教 学细节操作上很难令自己感到自我满意。教学是一门遗憾的 艺术，用日后从业的时间不断去完善吧。一走进我们龙王庙中心小学，就会被她浓浓的学习气氛 所感染。
9、在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作， 予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上给予 我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们 学生良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不 具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处 的环境。每天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来, 晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜 样的同时，也对学生的安全提供了切实的保障，对此，我无 愿无悔。四、一年来的成绩与经验在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学 方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教 学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神
10、，教育学生做 人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自 己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更 长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃 土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各中心 校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩， 但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排， 为党和国家教育事业多做贡献。语文教学收获反思总结5本学期我担任四班语文教学。由于教学经验尚浅。 因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法， 虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的 教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，
11、两者是相互联系，不可分割的，有教 者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学 生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教 学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心 研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我班同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生有 好几个，尖子生相对较少。讲得太深，没有照顾到整体，我 备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可 以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具 体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教 育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的 教学实践中得到了验证。教学中，备课是
12、一个必不可少，十分重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课 堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒 不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性, 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研 教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值 得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课 充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有 驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影 响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心, 这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课 生动，难易适中照顾
13、全部，就自然能够吸引住学生。所以， 老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。 这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚, 因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向 学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学 中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以 致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有 利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文, 让他们对语文产生兴趣。有了学生的支持与配合，我的教学进度得以顺利进行,教学任务也较顺利完成。在教学工作方面，我严格要
14、求自己，认真钻研教材， 从实际出发，认真分析了所带班学生的现状，并审视自己在 教学工作中曾有过的不足，在此基础上制定了教 学工作计 划，并按学校要求按时上交。在复习时，我和同年级老师一 道，认真研究了过去同年级的期末考题，并总结了在平时教 学中的不足，从而制定了比较科学的总复习计划。复习中， 我严格按照计划实施，并根据实际情况，作了适当的调整。不管是语文还是科学，我都做到了认真备课。每一次备 课，我都要把教材熟读几遍，包括生字的音、形、义，并做 到认真分析教材，掌握好教材的重难点，并试着设想学生会 在这个环节上出现一些什么问题，我又该有什么样的办法来 帮助学生理解等等;上课时，我试着用一些同学
15、们喜闻乐见 的教学形式，比如学生生性好动，我就投其所好，经常让他 们以小组为单位讨论学习。有时又让他们就某一问题展开辩 论，同学们往往争得面红耳赤，但一个一个问题却迎忍而解。 课堂教学中常采取一些鼓励措施来激励同学们提高学习效 益，比如我常采取在规定的时间内完成一定学习任务者就可 以做其他作业。上课时我尽量做到早到教室，下课时我尽 力做到与学生攀谈几句，以此了解学生思想动态，及时悬崖 勒马，治病救人。学生所要做的作业，一般说来我都事先做 了一遍，如果偶遇处自己不懂的则不厌其烦地查字典，或向 其他老师请教。对学生作业都是全批全改，而且对典型错误都经常变化 花样让他们反复巩固，直至掌握。在复习期间
16、学生试卷我都 认真批改，并在错误率高的题旁边注上记号，有时也写上学 生姓名，以便在评讲试卷时做到有的放矢，如果学生注意力 不集中还可以直呼其名，提醒他注意，这样一来，提搞了讲 评的质量，而且遇到这类问题时，都可以点明提醒学生。对 每次测试，我都认真地做好记录，作好试卷分析，及时找学 生谈话，分析丢分的原因，帮助学生采取有效措施，杜绝过 失性失分;要么帮助找回信心，鼓励他们胜不娇，败不妥， 争取下次辉煌。仔细分析一下这一期的工作，也存在一定的问题，比如 个别学生学习处于被动状态;个别学生没有一个好的学习方 法;个别学生甚至思想抛锚。自己的教学中也存在很多不 足，比如自己经验欠缺，在基础知识过手上
17、，还做得很不够 等等。所有的不足，我都争取在下学期的工作中尽力克服掉, 顺利高效地完成学校下达的各项任务。语文教学收获反思总结2时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了， 回顾一个学期来的语文教学工作实践，我们本着“以人为本” 的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教 学任务。现将具体工作总结如下：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的 用心性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不 是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的， 尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生 的自主学习，培养学生的创新潜力，已成为教师关
18、注的热点， 讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语 文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致 盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生 的语文素养。（一）、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我们十分注重培养和激 发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能 置身于一种简单和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语 文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用 多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简 单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）、培养用心探究习惯，
19、发展求异思维潜力。在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技 巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认 识潜力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的 理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒 己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学 生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵 性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学 生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分 歧的问题进行辩论。透过辩论，让学生进一步认识了自然， 懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是 无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，
20、开放的 课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地 让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价 值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和 感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学 生的学习带给了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其 语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解 阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教 学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感 悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读 中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟
21、出语言丰富 的形象内涵，好处内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的 基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深 化理解，升华认识，填补空白。三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相 等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生 活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练 与课外行为训练构成有序、搞笑、有力、有效的结合，取得 语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文 教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读水浒传、三 国演义等课外书;透过这些收集与阅读，为深入理解课文 资料奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。寻找大自然的足
22、迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识, 培养潜力。新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要注意充分发 挥学生的主体作用，放手发展他们的个性和潜能，变学生的 被动学习为主动学习。本学期我们虽然尽了自己的职责和潜 力去完成了教学工作任务，也取得了必须的成绩，但尚差甚 远，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语 文成绩而努力奋斗！语文教学收获反思总结3一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平 时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家 说一说在这一年中我的工作情况。一、端正思想，教书育人，为人师表作为一位教
23、师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接 影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思 想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新 教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的.人会以为短 短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的 话，能学到不少的东西。同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导 师DD郭思乐先生的生本教育的专题讲座，确立教育实现 的主体是学生的教育思想。二、不断研究新大纲，新教材对于教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更 是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好 的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要 求、目的，我在
24、教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关 书刊，通过各种途径去研究新大纲。在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册 教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。三、支持并积极进行课堂改革当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是教龄满一 年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支 持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂 改革。因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来 说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为 我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试
25、用多种有效的教学手段进行教学。四、在教学中发挥坚持以学生为主体学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的 引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好, 授之以鱼不如授之以渔意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方 法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的 内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的 指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告 诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象， 有利于知识的掌握。对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说： 抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但如果老师 只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现。语文教学收获反思总结420一年，本人全年任教高二升入高三年级的两个班的语 文，兼任学校教研处主任，工作量1.6。全年兼本年级的语 文学科备课组长，并担任了年级特优生培养的辅导老师。回