《2023部编人教版语文二年级下册《语文园地四》教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023部编人教版语文二年级下册《语文园地四》教案教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新2023部编版语文二年级下册语文园地四精美教学设计【教学目标】1 .认识“陀、螺”等11个生字，能认读有关玩具名称的词语，能说出自己玩过的玩 具。2 .能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。能仿写例句，用“一会儿一会 儿一会儿”说句子。3 .能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物一天的经历写下来。4 .能根据提示，写好三面包围、全包围结构的字，注意包围和被包围部分大小的协 调。5 .能背诵与诚信有关的格言。6 .自主阅读“手影戏”，能了解内容，感受手影戏的有趣。【教学重点】1 .认识“陀、螺”等11个生字，能认读有关玩具名称的词语，能说出自己玩过的玩 具。2 .能把自己积累的
2、描写心情的词语分类写下来。能仿写例句，用“一会儿一会 儿一会儿”说句子。3 .能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物一天的经历写下来。4 .能根据提示，写好三面包围、全包围结构的字，注意包围和被包围部分大小的协 调。【教学难点】1 .能背诵与诚信有关的格言。2 .自主阅读“手影戏”，能了解内容，感受手影戏的有趣。【教学准备】多媒体课件【课时安排】4课时【课时安排】4课时【教学过程】第一课时（识字加油站、字词句运用）一、识字加油站过渡：读读“识字加油站”里的词语吧！（媒体）1 .请你借助拼音读一读这些词语。请跟老师读一读。2 .读了这些词语，你有什么发现吗？是啊，原来这些是小朋友们喜
3、欢的玩具，让我们再仔细看一看。3 .陀螺、健子、玩具枪、橡皮泥这几个词语中都有三拼音的字，要注意读准字音。陀螺，形状有点像海螺，玩得时候用力抽绳，陀螺就会直立旋转。理子，一般是用鸡毛插在圆形的底座上制成的。踢谯子是一项历史悠久的传统民俗活 动，至今也是很受大家欢迎的体育健身活动。橡皮泥，小朋友一定很熟悉，画面中我们看到的这些，都是用橡皮泥捏成的。4 .不倒翁的外形，底部是半球型的。“倒”这里读第三声，不倒翁。“翁”，意思就是 老爷爷。5 .七巧板，形状不一的七块小板，可分可合，能拼出各种图形，是一种益智玩具。6 .小朋友，你还玩过什么玩具？让我们听听伙伴们的介绍。（学生交流反馈）二、字词句运用
4、过渡：生活中到处可以识字，小朋友以后玩玩具的时候别忘了读一读认一认包装和说 明书上的汉字哦。让我们继续进入第二部分的学习。1 .小朋友，请你读一读一组词语：生气、高兴、难过。你有什么发现？对了，这些都是形容心情的词语，看一看想一想，这些词语分别表示 什么心情。2 .跟老师读词语，边读边想这些词语分别形容什么心情。愤怒形容生气。兴高采烈是形容高兴的词。悲伤是形容难过的。请你回忆学过的课文，看过的课外书里还有哪些形容生气、高兴、难过的词语。（学 生交流反馈）3 .读一读这些词，请你把这些词语端端正正地写在书上吧。4 .让我们继续学习：照样子，用加点的词语说句子。我们学过第9课，枫树上的喜鹊，这篇课
5、文中有过这样的一个句子：我看见喜鹊阿姨 站在窝边，一会儿去唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 一会儿表示很短的时间，这句话中用了三个“一会儿”，表现了喜鹊阿姨的忙碌和辛苦。 回想一下，每天妈妈一回到家都做了些什么，我们也可以用这样的句式来说一说。还可以 用这个句式介绍故事书里的人物，比如西游记中会七十二变的孙悟空。请你自己试着说一 说。（学生交流反馈）三、布置作业1 .读一读“识字加油站”的词语。2 .请用“一会儿一会儿一会儿”说一个完整的句子。第二课时（写话）一、学写话1 .媒体出示图片请你看一看，这是什么？这是鸡蛋壳。如果你的面前有个鸡蛋壳，你想用它来做什么 呢？
6、有这样几位小伙伴也发现了鸡蛋壳，他们是谁呢？让我们起仔细看看。2 .媒体出示图片图片上有小虫子蚂蚁蝴蝶。观察图片的时候，要看清画面中的主要人物，这一点很重 耍，小虫子，蚂蚁和蝴蝶是这次写画的主要人物。1 .明确要求和提示他们在一起做了什么？我们来看一看这次写话有哪些具体的要求和提示，请你自己先 读一读。2 .识别图片的顺序读了要求和提示，再看看这里的4幅图，每一幅图上都有小虫子、蚂蚁和蝴蝶，也都 有半只蛋壳。哪一幅才是故事的开始呢？仔细看，有什么发现吗？请看画面的右下角，看 懂了吗？原来4幅图的排列是有一定顺序的。请看这一幅，画面的右下角标示着一个小圆 点，这是故事的开始。5 .观察图片，小虫
7、子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做成了什么？你能用完整的话说你说吗？ （学生反馈交流）老师给刚才发言的小伙伴提个小建议，要是加上表示时间的词语，句子 就能表达得更清楚。6 .现在请你再想一想，你会怎样介绍第一幅图呢？7 .我们继续看接下来的图片。请你用自己的话说一说，小虫子、蚂蚁和蝴蝶还用鸡蛋壳做了什么？老师提醒大家, 要加上表示时间的词语，这样表达会更加有序。（学生交流反馈）.第一幅画面的内容，和刚才几位小伙伴说的连起来，就是整篇写话的内容了。 你能不能把四幅图连起来说一说呢？小结：这节课我们就上到这里，下节课我们来交流小朋友们们写的内容。再见!第三课时(书写提示)一、 写话交流上一节课我们学习了写话
8、，让我们先来看看小伙伴完成的写话内容。过渡：下面我们继续学习，语文园地四的书写提示。二、书写提示1 .学习书写三面包围结构的生字请你仔细观察一下这些字的结构。它们都是三面包围的字。要写好三面包围的字，包 围部分和被包围部分大小要写得协调。在语文园地一中，我们已经学习了书写左上包围的 字。知道要写好左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。我们还学习了怎样写好左下包围的字。知道左下包围的字，书写时包围部分的捺画要 写得伸展。左上包围和左下包围的字都是连续两个边被封住的。这节课，我们要学习怎样 写好三面包围的字。(1) 学习书写“匹”、“巨”“匹”、“巨”包围部分都是由横和竖组成的。上横稍短，
9、写的时候要居上居中。竖折的横比上横略长。“匹”的撇和竖弯钩是被包围的部分，要注意起笔和收笔在田 字格里的位置，这样才能和包围部分的横和竖折，保持大小协调。(2)学习书写“周”“周”第一笔的撇和第二笔的横折钩是包围部分。“周”的被包围部分上面是个“土”，横写在横中线上，下面是“口”，“口”的横折 稍稍往里收。小结：写三面包围的字，要注意包围部分和被包围部分的大小要写得协调，请把语文 书翻到第55页，写这三个字。2 .教师讲评学生完成的书写练习我们来看小伙伴们完成的。这位小伙伴写的字工整端正，但第二个“周”字包围部分 和被包围部分大小写得还不够协调。这位小伙伴书写做到了书面整洁，字的大小合适。但
10、在描写的时候，笔画写得还不够直。希望小朋友写字的时候，能认真地写好每一个笔画。1.学习书写全包围结构的生字这三个字都是全包围结构。这些字的偏旁都是国字框。(1)学习书写“团”“团”书写时先写外面的竖和横折，再写里面的“才”字，最后一笔横。写国字框的 字，有的笔顺规则，请跟老师说一遍：先外后里，再封口。我们继续看元和国这两个字。(2)学习书写“圆”、“国”书写的时候，都要把国字框写得方正。都是按先外后里再封口的笔顺规则书写的。“圆”、“国”被包围的部分笔画比较多，框内部分的大小要合适。三、写话小结小结：希望小朋友都能认真地完成书写，这节课就到这里，小朋友们再见！第四课时(日积月累我爱阅读)一、日
11、积月累过渡：小朋友们好，这节课我们继续学习语文园地四的日积月累。我们在语文园地二 的日积月累中学过这些谚语，还记得吗？自己读一读。这些谚语告诉我们要懂得关爱他人。 这节课我们学习名言，先听老师读一读这几句名言。1 .请你借助拼音自己读一读吧媒体出示：诚信者，天下之结也。一一管子失信不立。一一左传小信成则大信立。一一韩非子第一句，出自老子第63章。2 .学习名言“诚信者，天下之结也”这句话的意思是讲诚信是天下行为准则的关键。3 .学习名言“失信不立”立，就是立足。失信不立的意思是不讲信用，就难以立身立国。4 .学习名言“小信成则大信立”这句话的意思是讲在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。小结：
12、小朋友们，刚才我们读了这三句名言，初步了解了意思，这三句话的意思都与 诚信有关，这些名言都告诉我们，做人要言行一致、信守诺言。请你把这些名言再读一读 吧。二、我爱阅读：手影戏过渡：一年级的时候我们学过一篇课文影子，还记得吗？今天我们要读的短文和 影子有关系，题目是手影戏。1 .完成阅读要求（1）请小朋友把语文书翻到第55页，我们来听短文的录音，一边听录音，一边思考 什么时候、谁和谁、在哪里玩游戏？数一数短文一共有几个自然段，标上序号。（2）这篇短文一共有12个自然段，都数对了吗？不对的话请马上修改。（3）接下来请小朋友自己读一读短文，做到读准字音，读通句子，长句子要多读几 遍。2 .边读边找宁
13、宁和陌生男孩用手影先后在墙壁上变出了哪些动物形象？注意宁宁变 出的动物形象用圈圈出来，那个陌生男孩变出的动物形象用直线画出来，开始吧。3 .起先他们用手影变出的那些动物形象好像是在较量。宁宁和那个陌生男孩都是想象 力丰富的孩子，变出了这么多的手影，这番较量真是非常激烈。4 .请你自己读一读第二到第八自然段，感受这场有趣的手影戏。5 .思考：最后，宁宁和那个陌生男孩为什么都变出鸽子了呢？请你读读课文，到第九和第十自然段找找原因。宁宁和那个陌生的男孩都是想跟对方 和好。当宁宁用手影变出鸽子的时候，那个男孩己经明白了宁宁的意思。让我们一起再读一读第十一和第十二自然段。看，现在两只鸽子偎依在一起了。妈
14、妈 出来了，她看见宁宁与一个陌生的男孩玩得正欢，两个人还挺亲热呢。三、布置作业1 .背诵“日积月累”的三句名言。2 .朗读“手影戏”。提升阅读教学措施1、准确把握教学学目标。教师不仅要熟悉木册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、 习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制 定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学 生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力。3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇 作文，尽可能的做到保质保量。5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘抄好词 佳句。