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1、建筑工程定额与概预算课程标准一、课程的地位和作用建筑工程定额与概预算是工程造价专业的一门专业核心课程，本门课程 主要讲解定额计价模式下房屋建筑与装饰工程造价的计价依据、计价原理、计价 程序和方法。通过本课程的学习，使学生在掌握建设工程定额的基本原理和熟练 使用预算定额基础上，掌握房屋建筑与装饰工程中各分局部项工程的工程量计算 方法，掌握定额计价模式下施工图预算及其它形式造价的编制原理和方法，能够 熟练应用各种编制依据资料对照工程实际图纸进行房屋建筑与装饰工程的工程 量计算及定额计价模式下施工图预算及其它形式造价文件的编制工作，形成应用 课程理论知识解决工程实际算量及计价实际问题的能力，为后续工
2、程量清单计 价、工程造价软件应用等课程的学习及实习实训环节的开展乃至走上造价 工作岗位奠定基础。二、课程核心素养与课程目标（一）课程核心素养1 .具有较强的自我学习能力；2 .具有分析问题和解决问题的能力；3 .具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。4 .具有团队合作意识和管理协调能力；5 .具有严谨的科学态度和勤奋创新的学习精神；6 .具有创新意识和创新能力；7 .能遵守社会公德及职业道德。（二）课程目标1.知识目标（1）熟悉建设工程的组成，了解工程建设程序，熟悉建设工程不同阶段工 程造价的分类及作用：（2） 了解建设工程定额的产生与开展，掌握建设工程定额的概念、分类、 作用及编制原理；（
3、3）掌握施工定额、预算定额、企业定额、概算定额、概算指标等定额的工具与媒体：课堂教学多媒体教学甘肃省现行建筑与装饰工程预算定额手册甘肃省现行建筑安装工程费用定额网络教学资源学生已有基础：建筑构造与识图、建 筑材料与检测、建筑施工 技术等课程相关知识、本门 课程前面所讲知识。教师所需执教能力要求：具有丰富的实践和教学 经验，善于运用多种教学媒 体、教学方法实施和控制教学 过程。实训工程2：建筑安装工程费用计算实训学时：2教学目标：素质目标：1 .形成热爱科学、善于探索钻研的学习及工作作风；2,形成注重细力、一丝不苟、实事求是的工作态度和良好的职业道德；3.树立协作配合的团队意识及勇挑重担的责任担
4、当意识。能力目标：能使用本省现行建筑安装工程费用定额用定额计价法确定建筑安装工程费用。知识目标：掌握定额计价模式下建筑安装工程费用的计算程序和计算方法。教学内容：定额计价模式下房屋建筑与装饰工程工程造价（建筑安装工程费用）计算教学设计和方法：L采用“线上+线下”混合式教学的模 式；2.教学流程应由课前预习、课堂实施与 课后拓展三局部组成。其中课前预习环节主 要应用本课程在线课程资源，以“翻转课 堂”的模式进行；课堂实施环节通过“问题 呈现” 一- “问题探讨” 一- “问题深 入” 一-“问题解决”四个具体环节来层层 深入展开教学内容；课后拓展环节应包括针核心技能点：能根据本省现行建筑安装工程
5、费用定 额用定额计价法确定建筑安装工程费用。对课堂所学布置课后作业和进行知识迁移 用用的其他训练；3 .在建筑安装工程费用计算练习过程 中采用教师引导，学生主导的思路；4 .学生以小组为单位配备相关学习资 料；5 .教学方法主要为小组学习法。工具与媒体：课堂教学多媒体教学甘肃省现行建筑与装饰工程预算定额手册甘肃省现行建筑安装工程费用定额网络教学资源学生已有基础：建筑构造与识图、建 筑材料与检测、建筑施工 技术等课程相关知识、本门 课程前面所讲知识。教师所需执教能力要求：具有丰富的实践和教学 经验，善于运用多种教学媒 体、教学方法实施和控制教学 过程；能按照设计的教学情境 实施教学；能及时正确处
6、理学 生在实践过程中遇到的问题， 解惑答疑。学习工程4：工程计量学时：28教学目标：素质目标：1 .形成科学严谨、事实求是的工作态度；.形成热爱科学、善于探索钻研的学习及工作作风；2 .树立按规那么算量、按规定行事的规那么意识；.树立精打细算的节约意识。能力目标：1 .能计算建筑面积；.能进行建筑工程列项及工程量计算；2 .能进行建筑装饰工程列项及工程量计算；.能进行建筑与装饰工程措施工程列项及工程量计算。知识目标：1 .熟悉工程量计算的基本概念和基本思路；2 .掌握建筑面积的计算方法；3 .掌握建筑工程（包括土石方工程、桩基工程、砌筑工程、混凝土工程、金属结构 工程、木结构工程、屋面与防水工
7、程、保温隔热工程、防腐及防火涂料工程、普通楼地 面工程、普通抹灰工程、门窗工程）的工程量计算列项方法、工程量计算规那么及计算方法；4 .掌握建筑装饰工程（包括装饰楼地面工程、装饰墙柱面工程、装饰天棚工程、门 窗配套装饰及其他、柜类工程、油漆涂料裱糊工程）的工程量计算列项方法、工程量计 算规那么及计算方法;5 .掌握建筑与装饰工程措施工程（包括模板、脚手架、垂直运输、超高增加费、施工排水降水）的工程量计算列项方法、工程量计算规那么及计算方法。教学内容：1 .工程量计算概述；2 .建筑面积计算；3 .建筑工程（包括土石方工程、桩基 工程、砌筑工程、混凝土工程、金属结构工 程、木结构工程、屋面与防水
8、工程、保温隔 热工程、防腐及防火涂料工程、普通楼地面 工程、普通抹灰工程、门窗工程）工程量计 算；4 .建筑装饰工程（包括装饰楼地面工 程、装饰墙柱面工程、装饰天棚工程、门窗 配套装饰及其他、柜类工程、油漆涂料裱糊 工程）工程量计算；5 .建筑与装饰工程措施工程（包括模 板、脚手架、垂直运输、超高增加费、施T 排水降水）工程量计算。教学设计和方法：1 .采用“线上+线下”混合式教学的模 式；2 .教学流程应由课前预习、课堂实施与 课后拓展三局部组成。其中课前预习环节主 要应用本课程在线课程资源，以“翻转课 堂”的模式进行；课堂实施环节通过“问题 呈现” - “问题探讨” -“问题深 入” 一-
9、“问题解决”四个具体环节来层层 深入展开教学内容；课后拓展环节应包括针 对课堂所学布置课后作业和进行知识迁移 用用的其他训练；3 .教学中注重理论联系实际，深入浅出 地讲解各分局部项工程工程量计算方法，便 于学生理解和掌握；4 .本局部内容以甘肃省现行建筑与装核心技能点:饰工程预算定额手册为基本依据讲解;1 .能计算建筑面积;5.各分部工程理论知识讲解完成后均2.能进行建筑工程列项及工程量计需进行相应实例讲解;算;3.能进行建筑装饰工程列项及工程量料;.学生以小组为单位配备相关学习资计算;4.能进行建筑与装饰工程措施工程列法、实物图片法、案例教学法、小组学习法.教学方法包括讲授法、多媒体教学等
10、。项及工程量计算。工具与媒体：课堂教学多媒体教学甘肃省现行建筑与装饰工程预算定额手册案例工程图纸网络教学资源学生已有基础：建筑构造与识图、建 筑材料与检测、建筑施工 技术等课程相关知识、本门 课程前面所讲知识。教师所需执教能力要求：具有丰富的实践和教学 经验，善于运用多种教学媒 体、教学方法实施和控制教学 过程。实训工程3：工程量计算实训学时：36教学目标：素质目标：1 .形成热爱科学、善于探索钻研的学习及工作作风；.形成注重细节、一丝不苟、实事求是的工作态度和良好的职业道德；2 .树立协作配合的团队意识及勇挑重担的责任担当意识。3 .树立按规那么算量、按规定行事的规那么意识；.树立精打细算的
11、节约意识。能力目标：1 .会计算案例工程的建筑面积；.会进行案例工程中建筑工程列项及工程量计算；2 .会进行案例工程中建筑装饰工程列项及工程量计算；4.会进行案例工程中建筑与装饰工程措施工程列项及工程量计算。知识目标：1.掌握建筑面积的计算方法；2,掌握建筑工程（包括土石方工程、桩基工程、砌筑工程、混凝土工程、金属结构 工程、木结构工程、屋面与防水工程、保温隔热工程、防腐及防火涂料工程、普通楼地 面工程、普通抹灰工程、门窗工程）的工程量计算列项方法、工程量计算规那么及计算方 法；3 .掌握建筑装饰工程（包括装饰楼地面工程、装饰墙柱面工程、装饰天棚工程、门 窗配套装饰及其他、柜类工程、油漆涂料裱
12、糊工程）的工程量计算列项方法、工程量计 算规那么及计算方法；4 .掌握建筑与装饰工程措施工程（包括模板、脚手架、垂直运输、超高增加费、施 工排水降水）的工程量计算列项方法、工程量计算规那么及计算方法。教学内容：1 .案例工程建筑面积计算；2 .案例工程建筑工程（包括土石方工 程、桩基工程、砌筑工程、混凝土工程、金 属结构工程、木结构工程、屋面与防水工程、 保温隔热工程、防腐及防火涂料工程、普通 楼地面工程、普通抹灰工程、门窗工程）列 项及工程量计算；3 .案例工程建筑装饰工程（包括装饰 楼地面工程、装饰墙柱面工程、装饰天棚工 程、门窗配套装饰及其他、柜类工程、油漆 涂料裱糊工程）列项及工程量计
13、算；6 .案例工程建筑与装饰工程措施工程 （包括模板、脚手架、垂直运输、超高增加 费、施工排水降水）列项及工程量计算。教学设计和方法：L采用“线上+线下”混合式教学的模 式；2 .教学流程应由课前预习、课堂实施与 课后拓展三局部组成。其中课前预习环节主 要应用本课程在线课程资源，以“翻转课 堂”的模式进行；课堂实施环节通过“问题 呈现” -“问题探讨” -“问题深 入”-“问题解决”四个具体环节来层层 深入展开教学内容；课后拓展环节应包括针 对课堂所学布置课后作业和进行知识迁移 用用的其他训练；3 .工程量计算练习所选取的案例应由 简到难、由小图到大图逐层递进，遵循学生 的认知规律，同时加强学
14、生练习的深度和广核心技能点：1 .能计算案例 工程建筑面积；2 .能进行案例 工程建筑工程列项 及工程量计算；3 .能进行案例 工程建筑装饰工程 列项及工程量计算；4 .能进行案例 工程建筑与装饰工 程措施工程列项及 工程量计算。度。4 .在工程量计算练习过程中采用教师 引导，学生主导的思路；5 .学生以小组为单位配备相关学习资 料；6 .教学方法主要为小组学习法、案例教 学法、模块教学法等。工具与媒体：课堂教学多媒体教学甘肃省现行建筑与装饰工程预算定额手册案例工程图纸构造做法图集工程量计算表格网络教学资源学生已有基础：建筑构造与识图、建 筑材料与检测、建筑施工 技术等课程相关知识、本门 课程
15、前面所讲知识。教师所需执教能力要求：具有丰富的实践和教学 经验，善于运用多种教学媒 体、教学方法实施和控制教学 过程；能按照设计的教学情境 实施教学；能及时正确处理学 生在实践过程中遇到的问题， 解惑答疑。学习工程5：建设工程施工图预算.学时：4教学目标：素质目标：1 .形成科学严谨、事实求是的工作态度；2 .形成热爱科学、善于探索钻研的学习及工作作风；3,树立按规那么算量、按规定行事的规那么意识；4.树立精打细算的节约意识。能力目标：会使用施工图预算书的格式表格编制施工图预算。知识目标：1 .熟悉定额计价模式与清单计价模式的联系与区别；2 .熟悉施工图预算的概念、作用、编制依据及编制原那么；
16、学生已有基础：建筑构造与识图、建 筑材料与检测、建筑施工 技术等课程相关知识、本门 课程前面所讲知识。2.掌握施工图预算的编制方法和程序。教学内容：1 .建设施工图预算概述；2 .定额计价法施工图预算编制；3 .房屋建筑与装饰工程施工图预算编 制案例。通过学习建设工程施工图预算编制，引 导学生理解资金本钱节约的重要性，建立经 济管理意识，进而传承发扬国家倡导的厉行 节约的作风。核心技能点：会使用施工图预算书的格式表格编制 施工图预算。工具与媒体：课堂教学多媒体教学甘肃省现行建筑与 装饰工程预算定额手册甘肃省现行建筑安 装工程费用定额案例工程图纸构造做法图集教学设计和方法：1 .采用“线上+线下
17、”混合式教学的模 式；2 .教学流程应由课前预习、课堂实施与 课后拓展三局部组成。其中课前预习环节主 要应用本课程在线课程资源，以“翻转课 堂”的模式进行；课堂实施环节通过“问题 呈现” -“问题探讨” -“问题深 入” 一-“问题解决”四个具体环节来层层 深入展开教学内容；课后拓展环节应包括针 对课堂所学布置课后作业和进行知识迁移 用用的其他训练；3 .以施工图预算编制案例为依据重点 讲解施工图预算书格式表格的填写方法和 编制流程；4 .学生以小组为单位配备相关学习资 料；5 .教学方法包括讲授法、多媒体教学 法、案例教学法、小组学习法等。教师所需执教能力要求：具有丰富的实践和教学 经验，善
18、于运用多种教学媒 体、教学方法实施和控制教学 过程。施工图预算书格式表网络教学资源实训工程4：房屋建筑与装饰工程施工图预算书编制学时：1周教学目标：素质目标：1 .形成热爱科学、善于探索钻研的学习及工作作风；2,形成注重细节、一丝不苟、实事求是的工作态度和良好的职业道德；3 .树立协作配合的团队意识及勇挑重担的责任担当意识。4 .树立按规那么算量、按规定行事的规那么意识；5 .树立精打细算的节约意识。能力目标：能按照定额计价模式下施工图预算编制流程编制一套建筑面积在2000 itf左右的案例 工程（房屋建筑与装饰工程）的施工图预算书。知识目标：1 .掌握定额计价模式下施工图预算编制的方法和程序
19、；2 .掌握房屋建筑与装饰工程中主要分局部项工程的工程量计算方法；3 .掌握施工图预算格式表格（包括工程量计算表、工程计价表、工料分析表、价差 分析表、费用计算表、编制说明及封面等）的编制流程及编制方法。教学内容：围绕案例工程图纸进行施工图预算书 的编制具体包括以下内容：1 .准备各种编制依据资料；2 .熟悉图纸及其他各种编制依据资料；3 .计算工程量并编制工程量计算表；4 .套用预算定额基价并编制工程计价 表；教学设计和方法：1 .选用建筑规模适中、建筑类型与结构 类型均具备代表性和典型性的工程图纸作 为实训案例图纸；2 .在施工图预算编制实训过程中采用 教师引导，学生主导的思路；3 .学生
20、以小组为单位配备相关学习资 料；5.套用预算定额消耗量指标并编制工4.制定合理的考核制度，激发学生实训料分析表；6 .进行价差分析并编制价差分析表；7 .进行工程造价计算并编制费用计算 表；8 填写编制说明及封面；9 .整理与复核。核心技能点：能按照定额计价模式下施工图预算编 制流程编制一套建筑面积在2000 nV左右的 案例工程（房屋建筑与装饰工程）的施工图 预算书。的主动性和积极性；5.教学方法主要为小组学习法、案例教 学法、等。工具与媒体：课堂教学多媒体教学甘肃省现行建筑与装饰工程预算定额手册甘肃省现行费用定 额案例工程图纸构造做法图集工程造价信息施工图预算书格式 表网络教学资源学生已有
21、基础：建筑构造与识图、建 筑材料与检测、建筑施工 技术等课程相关知识、本门 课程前面所讲知识。教师所需执教能力要求：具有丰富的实践和教学 经验，善于运用多种教学媒 体、教学方法实施和控制教学 过程；能按照设计的教学情境 实施教学；能及时正确处理学 生在实践过程中遇到的问题， 解惑答疑。学时：2学习工程6：建设工程设计概算教学目标:素质目标：1 .形成科学严谨、事实求是的工作态度；2 .形成热爱科学、善于探索钻研的学习及工作作风；3 .树立精打细算的节约意识。能力目标：会编制单位工程设计概算。知识目标：1 .熟悉建设工程设计概算的概念、内容、作用及编制方法；2 . 了解建设工程设计概算的编制原那
22、么和编制依据；3 .掌握单位工程设计概算的编制方法。教学内容：1 .建设工程设计概算概述；2 .建设工程设计概算编制。教学设计和方法：1 .采用“线上+线下”混合式教学的模 式；2 .教学流程应由课前预习、课堂实施与 课后拓展三局部组成。其中课前预习环节主 要应用本课程在线课程资源，以“翻转课 堂”的模式进行；课堂实施环节通过“问题 呈现” 一- “问题探讨” - “问题深 入”-“问题解决”四个具体环节来层层 深入展开教学内容；课后拓展环节应包括针 对课堂所学布置课后作业和进行知识迁移 用用的其他训练；3 .教学方法包括讲授法、多媒体教学 法、案例教学法、小组学习法等。核心技能点：单位工程设
23、计概算编制。工具与媒体：课堂教学多媒体教学网络教学资源学生已有基础：建筑构造与识图、建 筑材料与检测、建筑施工 技术等课程相关知识、本门 课程前面所讲知识。教师所需执教能力要求：具有丰富的实践和教学 经验，善于运用多种教学媒 体、教学方法实施和控制教学 过程。概念及作用，熟悉各种定额的编制方法；(4)掌握掌握定额计价模式下建筑安装工程费用的构成、计算程序和计算 方法；(5)熟悉工程量计算的基本概念和基本思路；(6)掌握建筑面积的计算方法；(7)掌握建筑工程(包括土石方工程、桩基工程、砌筑工程、混凝土工程、 金属结构工程、木结构工程、屋面与防水工程、保温隔热工程、防腐及防火涂料 工程、普通楼地面
24、工程、普通抹灰工程、门窗工程)的工程量计算列项方法、工 程量计算规那么及计算方法；(8)掌握建筑装饰工程(包括装饰楼地面工程、装饰墙柱面工程、装饰天 棚工程、门窗配套装饰及其他、柜类工程、油漆涂料裱糊工程)的工程量计算列 项方法、工程量计算规那么及计算方法；(9)掌握建筑与装饰工程措施工程(包括模板、脚手架、垂直运输、超高 增加费、施工排水降水)的工程量计算列项方法、工程量计算规那么及计算方法。(10)熟悉施工图预算的概念、作用、编制依据及编制原那么，掌握施工图预 算的编制方法和程序；(11)熟悉建设工程设计概算的概念、内容、作用及编制方法，了解建设工 程设计概算的编制原那么和编制依据，掌握单
25、位工程设计概算的编制方法。(12)熟悉建设工程施工预算的概念、作用、内容、及编制方法，掌握“两 算”比照的概念和方法；(13)熟悉建设工程结算的概念、作用、内容、主要结算方式及编制程序, 掌握工程价款结算程序，掌握工程价款动态结算的方法，熟悉工程变更及现场签 证、工程索赔对工程价款的影响；(14)熟悉建设工程竣工决算的概念、作用、内容及编制程序，以及竣工项 目新增资产价值确实定方法。2.能力目标(1)专业能力目标1)熟悉建设工程、工程建设程序、工程造价以及各种工程造价类型的基本概念;学习工程7：建设工程施工预算学时：2教学目标：素质目标：L形成科学严谨、事实求是的工作态度；2 .形成热爱科学、
26、善于探索钻研的学习及工作作风；3 .树立精打细算的节约意识。能力目标：会编制建设工程施工预算。知识目标：1 ,熟悉建设工程施工预算的概念、作用、内容、及编制方法；2 .了解建设工程施工预算的编制原那么和编制依据;4.掌握“两算”比照的概念和方法。教学内容：1 .建设工程施工预算概述；2 .建设工程施工预算编制；3 .“两算”比照。核心技能点：施工预算编制及“两算”比照。3 .掌握建设工程施工预算的编制方法；教学设计和方法：1 .采用“线上+线下”混合式教学的模 式；2 .教学流程应由课前预习、课堂实施与 课后拓展三局部组成。其中课前预习环节主 要应用本课程在线课程资源，以“翻转课 堂”的模式进
27、行；课堂实施环节通过“问题 呈现” 一- “问题探讨” 一- “问题深 入”- “问题解决”四个具体环节来层层 深入展开教学内容；课后拓展环节应包括针 对课堂所学布置课后作业和进行知识迁移 用用的其他训练；3 .教学方法包括讲授法、多媒体教学 法、案例教学法、小组学习法等。工具与媒体:学生已有基础:教师所需执教能力要求:课堂教学多媒体教学网络教学资源建筑构造与识图、建 筑材料与检测、建筑施工 技术等课程相关知识、本门 课程前面所讲知识。具有丰富的实践和教学 经验，善于运用多种教学媒 体、教学方法实施和控制教学 过程。学习工程8：建设工程结算学时：4教学目标：素质目标：1 ,形成科学严谨、事实求
28、是的工作态度；2 .形成热爱科学、善于探索钻研的学习及工作作风；3 .树立精打细算的节约意识。能力目标：会编制建设工程结算。知识目标：1 .熟悉建设工程结算的概念、作用、内容、主要结算方式及编制程序；2 .掌握工程价款结算程序；3 .掌握工程价款动态结算的方法；4 .熟悉工程变更及现场签证、工程索赔对工程价款的影响。教学内容：1 .建设工程结算概述；2 .建设工程结算程序；3 .工程价款结算案例。教学设计和方法：L采用“线上+线下”混合式教学的模 式；2.教学流程应由课前预习、课堂实施与 课后拓展三局部组成。其中课前预习环节主 要应用本课程在线课程资源，以“翻转课 堂”的模式进行；课堂实施环节
29、通过“问题 呈现”一- “问题探讨”一- “问题深 入”一- “问题解决”四个具体环节来层层 深入展开教学内容；课后拓展环节应包括针 对课堂所学布置课后作业和进行知识迁移核心技能点：建设工程结算编制。用用的其他训练；3.教学方法包括讲授法、多媒体教学 法、案例教学法、小组学习法等。工具与媒体：课堂教学多媒体教学网络教学资源学生已有基础：建筑构造与识图、建 筑材料与检测、建筑施工 技术等课程相关知识、本门 课程前面所讲知识。教师所需执教能力要求：具有丰富的实践和教学 经验，善于运用多种教学媒 体、教学方法实施和控制教学 过程。学习工程9：建设工程竣工决算学时：2教学目标：素质目标：1 .形成科学
30、严谨、事实求是的工作态度；2 .形成热爱科学、善于探索钻研的学习及工作作风；3 .树立精打细算的节约意识。能力目标：熟悉建设工程竣工决算编制程序。知识目标：1 .熟悉建设工程竣工决算的概念、作用、内容及编制程序；2 .了解建设工程竣工决算的编制依据及编制要求；3 .熟悉竣工工程新增资产价值确实定方法。教学内容：1 .建设工程竣工决算概述；2 .建设工程竣工决算编制。教学设计和方法：1 .采用“线上+线下”混合式教学的模 式；2 .教学流程应由课前预习、课堂实施与 课后拓展三局部组成。其中课前预习环节主 要应用本课程在线课程资源，以“翻转课 堂”的模式进行；课堂实施环节通过“问题 呈现” -“问
31、题探讨” -“问题深核心技能点：竣工工程新增资产价值确实定。入”- “问题解决四个具体环节来层层 深入展开教学内容；课后拓展环节应包括针 对课堂所学布置课后作业和进行知识迁移 用用的其他训练；3.教学方法包括讲授法、多媒体教学 法、案例教学法、小组学习法等。工具与媒体：课堂教学多媒体教学网络教学资源学生已有基础：建筑构造与识图、建 筑材料与检测、建筑施工 技术等课程相关知识、本门 课程前面所讲知识。教师所需执教能力要求：具有丰富的实践和教学 经验，善于运用多种教学媒 体、教学方法实施和控制教学 过程。五、学业质量(-)学业质量内涵学业质量是对学生多方面开展状况的综合衡量，确立了新的质量观，改变
32、过 去单纯看知识、技能的掌握程度，引导教学更加关注育人目的。学业质量标准把学业质量划分为不同水平，可以帮助教师更好地把握教学要 求，因材施教，也为考试评价提供了依据。学业质量标准是核心素养和课程内容 有机结合后制定的，可以直接指导教师课堂教学和教育评价。它是促进核心素养 进入学科和课程标准、用以指导教育评价的桥梁。有了学业质量标准，教师在教 学中能够更加清晰地知道哪些内容要教到什么程度，要在具体学科知识领域中培 养学生哪些学科能力和素养；有了学业质量标准，考试评价能够更好表达对学生 能力素养的考查，促进核心素养在教育评价领域落地。学业质量标准将学科的内容要求和核心素养的质量要求有机结合在一起，
33、用 以指导教师教学和教育评价，不仅可以促进核心素养融入教学实践和课程改之 中，还有助于促进评价打破学科内容限制，实现以学生能力为导向的考试。在这 样的学业质量标准指导下，教育评价才能够真正发挥其良性作用，促进学生全面 开展。(二)学业质量水平本课程学业质量水平确定为三个等级，等级C是学生学习本课程后课程考核合格的基本水平，等级B是在课程考核合格的基础上，能够熟练使用本省建筑 与装饰工程预算定额手册及配套地区基价手册等施工图预算编制资料进行真实 案例工程图纸工程量准确列项及算量的水平，等级A是在课程考核合格的基础 上，能够熟练使用本省建筑与装饰工程预算定额手册及配套地区基价手册、 本省建筑安装工
34、程费用定额等资料进行真实案例工程图纸工程量准确列项、 算量及预算造价计算的水平。学业质量水平等级划分表水平等级质量描述对应1+X证书A1 .熟悉定额原理；2 .掌握建筑安装工程费用组成及计算方 法；3 .掌握工程量计算规那么及方法；4 .掌握建设工程概算、施工预算、工程结 算、竣工决算的编制原理；5 .熟练使用本省建筑与装饰工程预算定 额手册及配套地区基价手册、本省建 筑安装工程费用定额等资料进行真实案 例工程图纸工程量准确列项、算量及预算 造价计算。无B1 .熟悉定额原理；2 .掌握建筑安装工程费用组成及计算方 法；3 .掌握工程量计算规那么及方法；4 .掌握建设工程概算、施工预算、工程结
35、算、竣工决算的编制原理。5 .能够熟练使用本省建筑与装饰工程预 算定额手册及配套地区基价手册等施工 图预算编制资料进行真实案例工程图纸 工程量准确列项及算量。无C1 .基本熟悉定额原理；2 .基本掌握建筑安装工程费用组成及计 算方法；3 .基本掌握工程量计算规那么及方法；4 .基本掌握建设工程概算、施工预算、工 程结算、竣工决算的编制原理。无六、课程实施（一）教学要求本课程在教学过程中，针对本课程综合性、实践性、地域性、时效性强的特 点，基于工程造价的形成过程和工作任务，课堂教学结合实践教学，采用任务驱 动、案例教学、课堂与实习地点一体化等多种教学模式，重视学生学习与实际工 作一致性，为学生提
36、供参与式、体验式、交互式和模拟式等学习环境和具体任务, 实现理论与实践有机结合，力求做到实践教学与就业岗位的零距离对接。培养学 生的实践能力与技能，使学生具备职业素质和具有执业能力的高素质高技能人才 所必需的思想认识水平、思维方式和职业道德。（二）考核评价本课程建立了完整的考核评价体系，加强过程性考核。过程性考核成绩考核 形式主要有：出勤率、课前预习任务及测试、课堂表现、团队作业、阶段性（模 块或工程）测验成绩、课后作业完成情况、学习笔记等。注重课上课下相结合的 教学全过程考核，除学生出勤考核外，采取五种及以上过程性考核成绩考核形式, 以百分制考核。根据课程过程性考核成绩和期末考核成绩按过程性
37、考核成绩占 60%、期末成绩占40%的比例总评该门课程的成绩。（三）教材编写要求1.教材选取原那么教材选取要充分表达学习领域课程设计思想，以真实工程为载体实施教学, 工程选取要科学、符合该门课程的工作任务要求，让学生在完成工程的过程中逐 步提高职业能力，同时应考虑工程载体的可操作性。教材内容要反映新规范、新 标准、新技术、新工艺，表达适用性和前沿性；注重工学结合，防止教材选用上 存在较大地域性区别、选用教材内容滞后、授课与教材调整较大等一系列问题; 文字表述准确，强调理论与实践结合、操作与管理结合，符合行业企业要求，优 先选用工程化活页式教材。2.推荐教材房屋建筑与装饰工程概预算，王娟丽、杨文
38、娟，机械工业出版社，高等 职业教育土建类专业课程改革系列教材。3.主要参考书(1)本省现行建筑与装饰工程预算定额；(2)本省现行建筑与装饰工程预算定额地区基价；(3)本省现行建筑安装工程费用定额；(4)相关标准图集；(5)地区价格信息等。(四)课程资源开发和学习环境创设建筑工程定额与概预算课程2013年被评为省级精品课程，2016年被评 为省级精品资源共享课，2021年被评为院级职业教育在线精品课程，2022年被 评为甘肃省职业教育在线精品课程。本课程拥有丰富的课程资源，主要包括每章 节的教学视频、教学课件及章节测试，课程标准、图书、图纸、图集、各种计价 文件规范、常用表格、学习视频及课件等资
39、料，以及题量充足的题库等。所有课 程资源可登陆课程在线网站查看学习，为学生提供了便利的学习环境。(五)教师团队建设本课程教学团队应由1名课程负责人和不少于5名的主讲教师组成,课程负 责人应由具有丰富的教学及实践经验的双师型教师担任，校内主讲教师应具有丰 富的教学经验，企业主讲教师应由参与多个工程工程的施工和现场预算工作的工 程师担任。课程教学团队应年龄梯队合理，学历职称结构合理，双师比例不低于60%o对任课教师的具体要求如下：(1)教师应熟悉专业人才培养方案、课程标准，严格按照课程标准编制课 程授课计划、提出课程实施方法、制定配套的保障措施；(2)掌握课程内容、结构体系，力求做到“懂、透、化”
40、。对课程学习情 境进行任务分解，对每个任务分别进行包括工程名称、工作过程的内容、工程解 析的知识点等方面剖析;（3）编写教案，内容包括教学过程设计、教学目标与要求、教学重难点、 教学内容、教学方法与手段、教学效果等；（4）制作多媒体课件，内容包括课题、教学目的与要求、教学重难点、教 学方法与手段、教学内容、作业布置等；（5）教师应比拟全面地了解学生的知识基础、学习态度、理解能力、兴趣 爱好、思想面貌等，以便因材施教，更好地组织教学工作。（6）教师要做到为人师表、教书育人、关心学生，备课充分、讲授熟练；（7）教学内容丰富、新颖；深度、广度适宜；概念准确，重点突出；进度 符合课程授课计划要求；（8
41、）采用情境教学、任务驱动、案例教学、启发式、分组讨论式等方法组 织教学，注重教学的实践性和针对性，有利于学生积极思考、拓展思路，注重培 养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；（9）使用普通话，语言表达简明流畅、条理清楚，富有感染力；（10）注重新标准、规范、规程等在课程中的讲授，及时补充前沿新知识。 （六）对学校实施本课程的要求1 .教室要求专业教室均需配备智能黑板、多媒体计算机、音响设备，互联网接入或WiFi 环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急 疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。2 .实训室要求实训室配备需投影设备、白板、计算机，安装AutoC
42、AD、Revit、BIM算量、 BIM计价等软件；互联网接入或Wi-Fi环境，配备无线终端（手机或PAD）；配 备建筑施工图、结构施工图、安装施工图及标准图集，满足本课程的理实一体化 教学与实训。3 .校外实训基地要求按照“先进性，实用性、共享性、职业性、经济性”的原那么，结合区域经济 的特点，采用“校企合作共建、企业资源为我所用、依托产业办专业”等多种方 式建设实训基地，将局部课程实训工作融入企业，将企业的资源引入学校，完善 管理机制，建设与课程体系与工作过程相对应的真实工作环境。4 .制度要求应建立与课程特点相符合，与课程实施相配套的教学管理制度、教学文件编 写要求规定、实习实训制度等规章
43、制度。2）会查用施工定额、概算定额、概算指标、企业定额等定额；3）能熟练应用本省现行建筑与装饰工程预算定额手册及对应基价手册 进行工程量计算的列项、算量及换算；4）能熟练应用本省现行建筑安装工程费用定额计算建筑安装工程费用;5）能熟练计算建筑面积；6）能熟练进行定额计价模式下建筑工程工程列项及工程量计算；7）能熟练进行定额计价模式下建筑装饰工程列项及工程量计算；8）能熟练进行定额计价模式下建筑与装饰工程措施工程列项及工程量计算;9）会编制单位工程设计概算。10）会编制建设工程施工预算。11）会编制建设工程结算。12）能按照定额计价模式下施工图预算编制流程编制一套建筑面积在2000 行左右的案例
44、工程（房屋建筑与装饰工程）的施工图预算书。（2）方法能力目标：1）快速获取和接受工作所需的知识；2）具有查阅建筑设备布置、安装、验收的相关技术规范、技术手册与要求 的能力；3）具备自学各种造价软件的能力；4）严格按照工作程序开展相关业务；5）灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议；6）善于总结工作过程中相关经验快速提高自己工作能力。3.素质目标（1）感悟国家基础设施建设的重要性和我国取得的基础设施建设成就的伟大 性，增强民族自豪感，坚定民族自信心，增强爱党爱国热情；（2）形成热爱科学、善于探索钻研的学习及工作作风；（3）形成注重细节、一丝不苟、实事求是的工作态度和良好的职业道德；（4）具备分
45、析问题和解决问题的能力；（5）树立按规那么算量、按规定行事的规那么意识；（6）树立精打细算的节约意识；（7）树立协作配合的团队意识及勇挑重担的责任担当意识。三、学习工程划分表1学习工程划分课程名称：建筑工程定额与概预算 第3学期 参考学时：132 （其中，实训学时70） 学分：7工程编号工程1工程2工程3工程4工程5工程6工程7工程8工程9工程名称或内容建筑工程概预算概论建设工程定额建筑安装工程费用工程计量建设工程施工图预算建设工程设计概算建设工程施工预算建设工程结算建设工程竣工决算学时41242842242实训工程建筑与装 饰工程预 算定额子 目查套练 习建筑安装工程费用计算实训工程量计算实训房屋建筑 与装饰工 程施工图 预算书编 制学时22361周（30学时）四、学习工程描述表2学习工程描述学习工程1：建筑工程概预算概论学时：4教学目标：素质目标：1 .感悟国家基础设施建设的重要性和我国取得的基础设施建设成就的伟大性，增强 民族自豪感，坚定民族自信心，增强爱党爱国热情；2 .具备耐心的学习及工作态度；.形成严谨的学习及工作作风。能力目标：熟悉建设工程、工程建设程序、工程造价以及各种工程造价类型的基本概念。知识目标：1 .熟悉建设工程