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1、第3课“开元盛世”教师活动学生活动复习导入：同学们，昨天我们学习了第二课贞观之治的有关 内容，你对上一节内容中哪一个历史人物最感兴趣， 为什么？同学们，今天我们会学习到另外一个历史人物一唐 玄宗，他继承了他的先辈们的开拓精神，继往开来， 使唐朝经济处于鼎盛时期，我们先看一看玄宗皇帝采 取了什么措施来稳定自己的政治局面呢？请你看下 面一组历史短剧，帮老师数一数他做了哪几件事？归纳讲述：唐玄宗继承他的曾祖父唐太宗的遗风，励精图治，出 现了封建时代的又一盛世局面，如史书上记载“贞观 之风，一时复振”。唐代诗人杜甫有首名诗忆昔，其中有这么几句“忆 昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白， 公私仓
2、縻俱丰实”指的是哪方面的成就？现在请班级中的几位同学扮演唐朝的农民，让他们跨 越时空，发挥想象力，他们将相互讲述他们一天的劳 动情况，观看的同学通过观察和聆听，想一想，他们 的谈话内容中会涉及到什么农具，他们种什么，吃什 么，穿什么，用什么？1、唐太宗2、武则天3、他们采取了比较宽松的政策，获 得了人民的支持，使统治长治久安， 唐朝经济逐渐走向稳定。学生经过课下准备，戴上道具表演， “玄宗走马任姚崇”“玄宗考核地方县令” “玄宗烧毁珠玉锦绣”等场景。 学生依次回答上述几件事。农业扮演唐朝农民的几位同学上台开始 进行表演，讲述一天的劳动生活：学 生回答内容有：(1)曲辕犁(2)筒车(3)稻米、菠
3、菜、栗、茶树(4)丝绸、麻布教师展示实物：打出曲辕犁与汉代的直辕犁图片，引导学生观察、比 较，并对实物进行操作，请学生分析曲辕犁的特点。 再通过曲辕犁的影像资料加深学生的印象教师继续展示实物：受白、黄瓜、菠菜、落茹、稻米、黍等请学生想一想， 这些品种哪些是从西域传入的。请同学们写出答案， 看谁又快又准确。展示筒车模型及影像，教师讲述其原理，请学生相互 合作解释筒车整个汲水过程教师梳理知识点：唐朝农业的成就有哪些？（1）修大型水利工程（2）农耕技术提高（水稻广泛 采用育秧移植）（3）茶经，饮茶之风开始在唐 朝盛兴（4）生产工具的改进，筒车、曲辕犁的使用教师创设情景：假若你是唐朝的一位外交官，请你
4、对来我国旅游的外 国使团介绍大帝国唐朝；着重介绍唐都长安的情况， 可以请他到繁华的西市和东市去购物，介绍唐朝品牌 产品丝织品、瓷器，唐三彩等，要求学生先分组讨论， 最后由每一小组推出一名代表作为唐朝外交官，在全 班完成以上内容，学生在讲述以上内容时，教师可以 配合学生利用多媒体展示唐都长安示意图唐三彩生：灵活，比直辕犁使用方便，劳动 效率高学生动手在一张白纸上写出答案后， 进行交流。学生会很快得出结论。如下：这是（1）利用水力转动；（2）有大型立轮和许多小竹桶构成。（3）小竹桶是倾斜的在教师鼓励下，学生根据书上内容和 自己课外的资料，讲述到如下内容。 1、邢窑的白瓷，越窑的青瓷。图片等。2、美
5、丽的唐三彩。3、长安城里有人口百万。4、东市、西市人口密集，市场繁荣教师梳理知识点：发达。5、有许多外国人和西域各少数民族唐朝商业的特点有哪些？在这里进行买卖。1、大都市多：长安、洛阳、扬州、农业、手工业、商业的长远发展，谁在其中起着主导成都作用？2、长安既是当时各民族交往中心，从他们身上我们可以学到什么？又是一座国际性大都市。生：劳动人民而这些成就的取得，也离不开唐玄宗采取的开明政（1）勤劳策，所以唐玄宗在其中也起到了积极作用，但是后期（2）美好生活是由他们创造的又导致安史之乱，怎样看待唐玄宗？（3）我们也应有这种不怕困难的精 神，在学习上克服拦路虎。唐玄宗前期能励精图治，采取措施发 展生产
6、，使唐朝进入到前所未有的盛 世局面，可以说他是一位有作为的皇 帝。唐玄宗后期奢侈腐化，重用小人， 不理朝政，出现了 “安史之乱”，导 致唐朝由盛转衰，可以说他又是一位 昏君。a选贤任能一、开元之治b重视地方吏治c崇尚节俭/ a修建了四十多处大型水利工程.b农耕技术有很大发展（南方采用育秧移植，栽 种早稻，一年两熟）。农业5 c从西域传入蔬菜新品种，茶叶生产占重要地位.开元盛世d制成曲辕型，创制新的灌福工具一筒车.e抗天灾能力增强（抗旱，治蝗）.a丝织业花色品种多，丝织技术高.二盛典济的繁荣手丁业Y/ IAb陶瓷业 以越窑者逡、珊窑白瓷和唐三彩最为著名。,a有许多大都市（长安、洛阳、扬州、成都）.商业b长安宏伟富丽，既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市.小结：在这一课中我们主要学习唐玄宗前期的政治经济发展状况，由于唐玄宗励精图治，农 业、手工业、商业出现了繁荣局面，封建王朝达到了前所未有的盛世局面，而在这其中，劳 动人民发挥了聪明才智，成为社会发展的主动力。a宠爱杨贵妃，不理政事。唐朝衰亡砥-b任用奸臣，朝政混乱.转折 “安史之乱”（边将安禄山和史思明坂乱） 瓦解 公元9世纪后期，爆发了唐末农民起义. 灭亡 907年，灭亡.