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1、青岛西海岸新区第一幼儿园听课记录表班级中三班时间执教教师杨利民活动 内容音乐：猫捉老鼠听评课 教师邵瑜活动 过程【活动目标】1 .熟悉旋律，能跟着音乐表现老鼠跑来跑去、吃粮食和躲藏的动 作。2 .在扮演老鼠的游戏中，感受游戏情境带来的乐趣。【活动准备】经验准备：幼儿知道猫和老鼠的关系，由配班老师扮演大猫。材料准备：活动场地内摆放板凳、雨伞、粮食和猫捉老鼠音乐完 整版及分段版，猫头一个和老鼠头饰若干。【活动过程】一、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并创造性模仿小老鼠。1 .故事导入，熟悉旋律。师：今天天气真不错，一会妈妈带着宝宝们一起做游戏好不好？嘘！妈 妈告诉你们一个秘密，前两天，在一个很黑很
2、黑的夜里，森林里的小 动物们都睡着了（音乐由强到弱）妈妈我悄悄的走出洞去，想找点吃 的。可是我怕被老猫发现，于是我走一走，看一看（老鼠跑的音乐）我 发现了好多好吃的，于是我大口的吃，使劲的吃（吃东西的音乐）吃的 好饱啊！突然（猫叫的音乐）猫来了，我赶紧躲起来，好险啊，差点被 发现。（通金故事导入，引发孩子的兴趣，使幼儿能够更集中精力的去参与 治动）2 .明确角色，提炼动作。你们想要出去找好吃的吗？可是那只老猫太厉害了，我们必须练 好了本领才能出去，这样吧，我们现在家练习一下（教师带领幼儿练 习）（通过教师示范，使幼儿了解游戏的基本玩法，整个活动不脱离故 事）二、游戏“猫捉老鼠”明确角色特点，根
3、据音乐变化及时作出反 应。宝宝练的可真棒啊，这样吧，为了保证你们的安全，妈妈要先出 探探路，看看有没有粮食，有没有老猫。但是妈妈有个要求，你们要 看看妈妈是怎么拿粮食的？老猫来了以后妈妈又是怎么躲起来的。所有宝宝都要把家看好，不许乱跑。（让幼儿知道游戏规则）我先 活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭 扭腰啊扭扭腰。（调动幼儿兴趣）出发（连续的音乐）妈妈我回来了！我 吃的好饱啊!你们想不想去吃？记住，如果看见猫来了，要快快躲起来， 躲到什么地方都可以，只要别被老猫发现就行，当妈妈叫你们的时候 你们必须马上回来，不然妈妈会以为你们让老猫吃掉了，会很伤心的， 明白吗？（反复强
4、调游戏规则）先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿 呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭膝啊扭扭腰。出发（播放整段连续 的音乐）。妈妈想问宝宝们，刚才老猫来了，你们躲在哪里了？现在我 们是吃的很饱了，但是我们还要储存上一些根食，妈妈已经很老了， 背不动粮食了，所以这次你们要自己去偷粮食了，去了不要贪吃，直 接拿上一袋粮食，然后躲起来，等到老猫走了，妈妈叫你们的时候， 你们就要赶紧回家了，明白吗？（活动提升，锻炼幼儿独立完成游戏） 孩子们？准备，出发。三、孩子们，你们太棒了，拿回来这么多粮食，我们赶紧把他们 放到仓库去吧（音乐），自然结束活动。情境导 入，幼儿感兴 趣，幼儿参与 度高，课堂质 量好。反复练习老 鼠跑来跑去、 吃粮食和躲 藏的动作，但 老师参与度 太高，启发幼 儿去尝试做 动作。不停地在教 师的引导下 游戏，忽略了 孩子的创新 能力，建议不 要把现成的 食物直接放 到篮子里评析1 .创设情境导入，活动设计巧妙合理。2 .幼儿能跟着音乐表现老鼠跑来跑去、吃粮食和躲藏的动作。3 .孩子参与度很高，很热情。不足之处：1 .首先老师们对这节课有异议，这堂课是歌唱课被教师创新成音乐游戏。2 .整堂课是孩子跟着老师在玩游戏，忽略了音乐的存在。3 .忽略了学习品质的学习，在体现了乐于想象、大胆创造上欠缺。