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1、小班主题教案可爱的小蚂蚁小班主题活动教案调皮的小蚂蚁主题的产生：小班孩子情感多样，他们讨厌动物，与动物之间似乎天 生有著一种必然的联系，千变万化的动物世界总是能够引发他 们很大的特别注意。他们也总是对各种动物都充满著了好奇心 与积极探索性欲。最将近一段时间，孩子们在户外活动时，常常可知他们 的身影躺在草丛中找寻着原来他们对小小蚂蚁产生了浓郁 的兴趣。调皮的小蚂蚁迎合了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的 轻易碰触中，产生了许多问题，”蚂蚁的家在哪里？ ”蚂蚁存 有妈妈吗？，“蚂蚁喝什么？，“蚂蚁能活多长时间？，等等。可知，蚂蚁做为一种会动的虫子，迎合了孩子们的目光, 蚂蚁世界充满著了生机，充满著了趣味
2、。无论是绚丽多彩的春 天，还是骄阳似火的夏天，小自然中随处可以见到蚂蚁忙的身影：美丽的花丛中，葱绿的草地上，冷遇的墙角边直面 这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用 充满著疑惑的眼睛回去继续观望，用充满著灵性的耳朵回去 聆听，还可以踏出开朗开朗的小脚回去追赶。有意思的蚂蚁引 起了孩子的好奇心，唤起了孩子的积极探索性欲。为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，期 望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起介绍赢得有 关蚂蚁的许多信息，介绍蚂蚁的有意思之处，积极主动回去高 度关注、体验蚂蚁的生活，积极探索蚂蚁的奥秘，与蚂蚁沦为 朋友，经历开心而有趣的蚂蚁王国之旅！主题目标：
3、A、社会生活：1、以获取关于蚂蚁的各种科学知识，介绍蚂蚁王国中有意思的生活情景。2、认知、认同、钟爱蚂蚁，能够以恰当的方式看待小动物。B、身体运动：1、自学蚂蚁爬到，自学手膝着地向前爬到，锻炼身体动 作的灵活性和协调性。C、语言交流：1、认知儿歌“耍蚂蚁”的内容，存有表情地学读儿歌，初 步尝试更改儿歌中间段的词，仿编儿歌。2、自学聆听故事，产生情感新鲜感-钟爱蚂蚁，认知认 同蚂蚁。D、科学探究：1、积极探索用各种方法找寻、抓取、观测蚂蚁。2、观测蚂蚁的外形特征，介绍蚂蚁触角的独有促进作用。3、介绍蚂蚁的主要生活习性，晓得蚂蚁就是群居生活的, 介绍蚂蚁家族的分工与合作情况。E、艺术整体表现：1、
4、自学用绘画的形式整体表现出来蚂蚁的外形特征，大 胆整体表现蚂蚁王国中有意思的生活情景。2、能够用自然声音唱歌，并根据词意自导动作展开歌演 出。F、家长参予1、向家长派发主题活动的通告，并明确提出适当的亲子 家庭活动建议。2、恳请家长向孩子了解有关蚂蚁的科学知识，利用双休 日率领幼儿户外观测蚂蚁，找寻蚂蚁的家-泥洞，多样幼儿对蚂蚁的重新认识。3、发动家长和孩子一起搜集有关蚂蚁的各类资料。G、环境创设：1、在自然角与幼儿共同圈养、照料蚂蚁，开拓圈养角。2、语言区提供更多有关蚂蚁的图书、图片，儿歌、录音 机、有关的磁带。多样幼儿对蚂蚁的重新认识。3、益智区提供更多玻璃瓶，瓶内装有蚂蚁，可供幼儿观 测蚂蚁的生活习性。4、美工区：比拼帖蚂蚁的各种图片、水彩笔、蜡笔、半 成品、泥工、回收物品、剪刀、胶水等。5、利用走廊、区角等地方张贴各种蚂蚁的图片、根据幼 儿的心智发展，逐步参予各种墙饰的布置，展开幼儿作品展。