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1、中班社会和玩具交朋友执教者宋雅婷教材分析幼儿喜欢玩具，渴望拥有很多的玩具。但是，他们有时会喜新厌旧，乱扔玩具，不爱 护玩具，也不懂得与同伴交换玩具玩，造成玩具闲置、浪费的现象。本次活动通过自我尝 试、问题探讨、实践体验等方式，帮助幼儿习得与同伴交换玩具玩的方法，以“米朵与玩 具相处不快乐”的故事为线索，引导幼儿懂得爱护玩具，养成分类整理、存放玩具的好习 惯，体验与同伴交换玩具玩的快乐。活动目标1 .了解定期清洗、轻拿轻放、分类收纳等保护玩具的方法。2 .能探讨、发现玩玩具中存在的问题，大胆说出自己的想法。3 .愿意与玩具交朋友，养成爱护玩具、分类整理的好习惯。活动准备1 .幼儿自带喜欢的玩具。
2、2 .教学课件。活动过程1 .创设“玩具分享会”情境，引导幼儿在自主玩玩具的过程中，初步了解与同伴交换 玩具的方法。（1）师幼共同参观玩具分享会玩具，激发幼儿玩玩具的兴趣和愿望。提问：你带来的是什么玩具？这个玩具怎样玩？（2）引导幼儿自主玩玩具，初步了解可以玩到多种玩具的方法。鼓励幼儿自主玩具，了解分享玩具的基本方法。提问：你和喜欢的玩具交到朋友了吗？你和哪个玩具交到朋友，心情怎样？你是怎样玩的新玩具？小结：你看咱们每个人只带来一个玩具朋友，然后一起分享着玩，让我们玩到了更多 的玩具。非常的开心，玩具可真是我们的好朋友。提问：日常生活中，如果你特别想法人家的玩具，你会怎么说？小结：合作轮流玩、
3、友好协商交换玩都是让我们交到更多玩具朋友的好办法！2 .创设“米朵与玩具相处不快乐”故事情境，探讨爱护玩具的方法。（1）结合课件请幼儿听故事，探讨玩具小兔伤心的原因。讨论：玩具小兔为什么会伤心地哭起来？其他玩具为什么拒绝和米朵交朋友？你觉得米朵应该怎样对待玩具朋友？（2）结合课件，引导幼儿讨论、交流爱护玩具的方法。提问：生活中你是怎样对待玩具朋友的？可以怎样爱护玩具朋友？小结：对待玩具朋友，我们要定期清洗，保持玩具干净；轻拿轻放玩具；玩完之后， 要收拾摆放整齐。这样玩具朋友才愿意跟我们交朋友。3 .引导幼儿查看“玩具分享会”现场，鼓励幼儿归类整理，体验整理玩具的快乐和成 就感。提问：那怎么做就
4、可以收拾整齐呢？我们可以怎样分类摆放？指导幼儿学会分类整理 玩具并摆放整齐。活动评析1 .在真实的情境中，感受生活、互动学习本次活动从幼儿生活出发，以“玩具分享会”这一真实的生活情景导入，通过共享玩 具的方式，让孩子们交到更多的玩具朋友，感受马好朋友在一起玩玩具的快乐。进而引发 思考：要玩别人玩具该怎么说，怎么做？知道交换、轮流、合作等共享玩具的方法。2 .在贴近生活的故事中，共情共悟。玩具是孩子成长过程中不可缺少的玩伴，但或多或少的存在不爱护玩具的现象。活动 中借助拟人化的故事内容，使幼儿感受玩具被破坏后的伤心与难过，接着通过替米朵想办 法的方式，引导幼儿了解爱护玩具的方法，进而在实际生活中能够真正爱护玩具。3 .在真切的操作中，体验共行通过收拾玩具分享会收拾整理玩具自然过度，幼儿真切感受操作，进一步感知：分类 整理玩具也是爱护玩具的方式。即是一次分享活动的结束，也是和玩具交朋友更好的开始。