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1、教学设计课程基本信息学科高中思想政治年级高一学期秋季课题社会主义制度在中国的确立教科书书 名：中国特色社会主义出版社：人民教育出版社出版日期：2022年7月教学目标1 .政治认同：通过议学合作环节，了解新中国成立之初向社会主义过渡的条件，明确党在过 渡时期的总路线和总任务，理解从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性，认同社会主义 道路、选择社会主义制度，坚定社会主义道路自信。2 .科学精神：辩证的看待中国在社会主义改造和建设初期探索道路的成就和曲折，明确社会 主义革命和建设虽然历经曲折，但是最终取得独创性理论成果和巨大成就，为中国特色社会 主义的开创提供了宝贵经验，理论准备和物质基础，培养用发
2、展的观点看问题的能力。3 .公共参与：了解我国近年取得的伟大成就，树立为实现中华民族伟大兔兴而奋斗的理想， 积极投入实践，参与社会主义现代化建设。教学内容教学重点：1 .从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性。2 .过渡时期的总路线和总任务。教学难点：1 .社会主义制度确立后中国取得的成就。2 .综合、辩证地评价中国的社会主义建设道路。教学过程一、引入新课通过中华民族全体人民不懈的努力，近代以来中国面临的第一项历史人物已基本完成， 接下来中国人民又将如何完成第二项历史任务呢？让我们一起来学习社会主义制度在中国的 确立，探讨为什么总议题：只有社会主义才能救中国？二、讲授新课（一）最深刻最伟大的社
3、会变革分议题一：隼路蓝缕一一社会主义改造正当时1 .播放复兴之路节选视频（“新中国成立之初面临的问题任务还很重”）设置议 学活动：议学活动用个词概括新中国刚成立时的状况？面对此情此景，中国人民最迫切的 任务是什么？学生活动：回顾历史事实、合作探究，观点交流、展示和碰撞。教师总结：新中国建立之初，薄弱基础，白废待兴，面对此情此景，中国人民最迫切的任 务是恢复被战争破坏的经济，发展生产力。但是在当时的中国还存在着多种经济成分，因此 要确立社会主义制度，就要进行社会主义革命，完成社会主义改造。【设计意图】本环节通过视频展示，启发学生思考，激发学生对现实问题的思考，从而 对社会主义过渡时期的时间、任务
4、路线有一定的了解。2 .观点辨析：观点一：新中国成立之初，条件不具备，应该等到资本主义充分发展以后 再进行社会主义改造。观点二：中国新民主主义革命的胜利，已经创造了向社会主义过渡的经济政治条件。谈一谈：关于社会主义改造的以上两种观念，你赞成哪一种，并谈谈你的理由。学生活动：回顾历史事实、合作探究，观点交流、展示和碰撞。教师总结：从新民主主义向社会主义过渡的过程中我国己具备了一些有利条件。【设计意图】通过学生们之间的合作探究，对从新民主主义过渡到社会主义的历史必然 性有一定的理解，并初步形成对社会主义改造意义的认知。（二）在艰辛探索中前进分议题二：掌舵引航一一探索适合国情的道路3 .播放旗帜节选
5、视频（“崭新历史课题：如何建设、巩固和发展社会主义”和 “把马列主义基本原理同中国实际相结合，探索社会主义建设道路”）设置议学活 动：议学活动二：社会主义制度确立以后，我们将面临怎样的新的历史课题？中国共产党是 如何领导人民探索这一课题？学生活动：回顾历史事实、合作探究，观点交流、展示和碰撞。教师总结：社会主义基本制度确立后，面临的崭新历史课题是如何在中国建设社会主义、 如何巩固和发展社会主义。为此，中国共产党坚持把马克思列宁主义的基本原理同中国的具 体实际相结合，探索适合中国国情的社会主义建设道路。党的八大拉开了社会主义社会建设的强国序曲，对社会主义改造基本完成后中国社会的 主要矛盾和主要任
6、务做出了规定。【设计意图】本环节通过视频材料、学生合作探究，启发学生思考，激发学生对适合中 国国情的社会主义建设道路进行探究。分议题三：展望未来一一社会主义蓝图齐绘制4 .播放我们走在大路上节选视频（“社会主义探索和建设所取得的成就和所产 生的意义”）设置议学活动：议学活动三：结合视频思考社会主义建设的道路是一条怎样的道路？如何评价这个阶段。学生活动：回顾历史事实、合作探究，观点交流、展示和碰撞。教师总结：社会主义制度确立之后，我们集中财力、物力搞建设、谋发展，仅仅用了 20 年的时间就完成西方国家200年才能完成的成就。然而在社会主义建设的探索中，也经历了一些严重的曲折。但是，但党在社会主义
7、革命 和建设中取得的独创性理论成果和巨大成就，为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供 了宝贵经验，理论准备和物质基础。【设计意图】本环节通过视频材料、学生合作探究，启发学生思考，对社会主义探索和 建设这一阶段所取得的成就和所遭遇的挫折形成客观理性的认识，从而增强认同感。三、新课总结本节课微淘这社会主义过渡时期和社会主义建设时期展开，对过渡时期和建设时期的新 课题从是什么、为什么、怎么样、怎么办等方面进行分析，明确过期时期的重要性综合、辩 证地评价中国的社会主义建设道路，最终明确只有社会主义才能救中国。四、板书设计:社会主义制度在中国的确立社会主义 过渡时期时间段怎么办一一化三改”为什么过渡的历史必然性怎么样改造的意义怎么看历史飞跃和教训社会主义 建设时期有会义能中 只社主才救国一站起来备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可 自行补充增加。