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1、第 1 单元 Can you play the guitar?Section A 第一课时（la2d）本课时教学目标类别课程标准要求掌握的内容话题Joining a club加入俱乐部Section A单词guitar n.吉他sing v.唱歌swim v.& n.游泳dance v.跳舞n.舞蹈draw v画chess n.国际象棋speak v,说（某种语言）；说话join v.参加；加入club n.俱乐部；社团 tell v.讲述；告诉 story n.故事；小说 writev.写作；写字shown.演出；节目v.给看；展示orconj.或者；也不（用于否定句）talk v.& n.
2、说话；交谈短语play chess下国际象棋speak English说英语be good at.擅长丁 talk to旦艮说play the guitar弹吉他kung fu （中国）功夫join the art/music/swimming club加入艺术/音乐/游泳俱乐部句型1 .Can you swim?你会游泳吗？一Yes, I can./No, I can.是的，我会。/不，我不会。2 .Can he play chess?他会下棋吗？一Yes, he can./No, hecaift.是的，他会。/不，他不会。3 .Can Jane and Jill swim?简和吉尔会游泳吗
3、？一Yes, they can./No, they cant.是的,她们会。/不，她们不会。4 .What club do you want to join?你们想加入什么俱乐部？We want to join the chess club,我们想加入国际象棋俱乐部。语法情态动词can的用法知识目标情态动词can的用法。能力目标学会运用can来谈论自己或询问别人的能力与爱好，并能够根据所给材 料写相关的招聘广告。情感目标参加社会实践来丰富自己的文化生活；在交流学习中培养更多才能。步骤一：本课时要求类别学习重点重点单词guitar; sing, swim, dance9 chess, draw,
4、 speak, join, club, tell, story重点短语play chess, speak English, play the guitar, art club, be good at, tell stories重点句式1. Can you draw?Yes, I can./No, I cant.2.1 want to join the music club.步骤二：自主学习课前预习写一写1 .唱歌 sing2.游泳 swim 3,跳舞 dance4.1SI draw5.加入 join6,俱乐部 club7.讲述 tell8.故事 story译一译1.下象棋 play chess
5、2,说英语 speak English3.弹吉他 play the guitar背一背1 .你会圆圆吗？我会。/我不会。Can you draw? Yes, I can./No, I cant.2 .我想加入音乐俱乐部。I want to join the music club.步骤三：课堂互动探究新课Teacher: Hello, everyone! Do you like Jay Chou? Hes a famous singer. He导入can sing, dance and play the guitar. What about you? Please tell us your ta
6、lents.【完成教材la1c的教学任务】.利用图片，巩固学生预习的词汇(sing, swim, dance, draw)及新句型“Can you1 .学生将活动和图片中的人物进行匹配。2 .让学生听1b录音，并将对话按所听到的顺序编号。3 .小组练习，并模仿la和1b的对话。使用“Can you？ Yes, I can./No, I can.编对 话，并表演。新课展示【完成教材2a2c的教学任务】.教师通过图片方式或情景方式，呈现新的句式“What club do you want to join?”。1 .让学生听2a录音，并将听到的俱乐部圈出来。2 .让学生再听2a录音，将2b中的句子补
7、充完整。3 .让学生听2a录音，并模仿语音、语调进行跟读。然后用“What chib doeswant to join?.wants to join”编练对话。新课展示典例参考：A： What club does Lily want to join?B:She wants to join the.【完成教材2d的教学任务】L学生自读对话，回答下面的问题。(l)What club does Bob want to join?(2)What sports can Bob play?(3)Is Jane good at telling stories?(4)How many clubs does J
8、ane join?2 .教师挑选几组学生表演对话。3 .教师设置情景：班上转来几个学生，了解他们的兴趣、爱好、能力。让学生四人或五人一组，运用所学知识编一段对话。【语法提要】的用法can是情态动词，意为“能;会”，表能力，无人称和数的变化，主语通通用can, 后接动词原形。其疑问句常用来询问对方做某事的能力或表示请求。例句：Can you play tennis?你会打网球吗？join是及物动词，意为“加入；参加”，指加入某一社团或组织，成为其中的一 员。例句：Do you want to join the English club?你愿意加入英语俱乐部吗？拓展：join sth.意为“加入到
9、某人的活动中”。例句：She likes to join us in the game.她喜欢加入到我们的游戏中。good atbe good at意为擅长；精通”，相当于do weH in,at后可接名词、代词或动词的ing形式。例句：He is good at English. = He does well in English.他擅长英语。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1 .你能照看一下我的鸟吗？Can you look after my bird?2 .我想加入音乐俱乐部。I want to join the music club.步骤四：课堂学以致用(D) 1.一 you swim?No, I.活学活练A. Can; can B. Can; dont C. Do; cant D. Can; cant(B) want the art club.A. joinB. to join C. joins D. joiningyou play guitar?A. a B. an C. the D. /步骤五：课后达标检测布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。步骤六：课后教学反思本课时通过学生感兴趣的话题交流导入课时内容，并通过结对练习对话及表演 对话等课堂形式激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。教学过程中老师的疑问：教学反思教师点评和总结: