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1、Module 4-1 Dou you want some rice ?教学设计大西街小学 秦小丽教学目标：语言知识目标：1 能运用 Do you want some noodles/milk?Yes, please. /No, thank you.谈论 食物并询问他人需求。2、 学生 能理解 词汇：want, some, juice, kce, also, food, fast food, make, tomato, egg, potatOo 学生能运用：want, food, eggo语言技能目标：1 学生能听懂：Do you want some noodles/milk? Yeszplea
2、se./No,thank you.3、 学生能说 Do you want some noodles/milk? Yes,please./No,thank you.4、 学生能认读：want,food,egg。情感态度与价值观：1、能够运用学习内容，在具体情景中解决问题，并在任务型活动中培养合作精 神。理解表达关于食品的简单信息。2、灵活运用Do you want some,?及其回答。教学流程：一、Chant!二、师生问候并导入新课。T:Now boys and girls,Km want some milk some dumplings and some you want some rice
3、?（板书标题并教读）三、复习食物类词汇。1、课件出示以前学习过的食物词汇进行复习。2、游戏：“Whats missing?”四、学习新句型。1教师用食物卡片教学新句型Do you want some noodles/milk.?及回答：男 女生问答练习（看老师手上的笑脸牌做出正确的回答）。2、师问生答（用卡片），生答Yes,please.老师把卡片给学生，然后让学生问 老师答把卡片收回来。4、课件出示练习题（同桌练习）。五、学习课文。1、欣赏教材第20页活动一。Juice with ice引出本课的重要知识：不同面条 的表达。2、课件出示做拉面的图片，教学Look at that is he
4、doingPHes making noodles.并学习不同面条的表达：noodles with egg.3、学习课文内容。（1）看视频（2）听音跟读并找出主要句型Do you want some.,并介绍Chinese fast food（3）齐读并完成（课件）练习题。4、完成调查报告（课件出示）。5、用两只老虎的旋律唱本课的主要句型。六、小结。（读黑板上的板书）七、评价并发奖（胜出小组找几位表现棒的孩子上台抽出奖品一水果，并让其他 孩子一起用今天学的句型问，抽奖的孩子答，答对了就把水果奖励给该生）。八、作业布置。九、情感教育。教学反思:1、本节课完成了设计的教学内容，突出了重点，也解决了难点。孩子们在 游戏中练习了重要句型，评价贯穿了整堂课的始终，最后的课堂评价，既奖励了 孩子们，也再一次巩固了本课的重要句型。2、课件的播放出了点问题，之前插好的声音在上课的时候放不出来了，尤 其是唱歌曲的时候，有点影响效果。3、以后在上课前最好再试一试课件，以免出现类似的情况。