《小学英语北师大五年级上册Unit3Schoolsportsday五年级.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语北师大五年级上册Unit3Schoolsportsday五年级.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit3 Mocky won a prize Lesson 2 Words to learn教学设计武侯计小蒋艳教材及 年级北师大版五年级上册单元及课题名 称Unit3 Mocky won aprizeLesson 2Words to learn课时及课型第二课时词汇教学教材分 析本单元话题为“体育运动”，是学生熟悉的内容。本单元中，学生将要接触一些比 赛项目，但词汇学习重点是序数词，从first到tenth .下一单元将要学习日期的 表达，因此，本单元first至tenth的学习将为学生总结、发现序数词构词规律， 为学习日期奠定基础。学情分 析本节课是第3单元第2课时，学生在上一课时的故事
2、学习中中已经初步感知和理 解了三个序数词first,second,third的意义和用法。本课时同学们将继续在情境中学 习序数词fourth-tenth,并着重引导学生通过对比，发现序数词的构词规律。“体 育运动”是同学们非常熟悉和喜欢的话题，他们将乐于使用序数词来谈论各自在 运动会上参加比赛所取得的成绩和名次。教学目 标知识与技能目标：1、能指认、说出first-tenth的序数词。能认读体育比赛名称，并应用于交际活动中。例如：Long Jump High JumpRunning Race Swimming Race2、能够通过对比、观察，总结、发现序数词构词规律。3、能借助插图，读懂文本。
3、能力目标：1、能够应用序数词描述比赛成绩。2、能够根据图片提示，讲述比赛经过，培养学生的语言表达能力。3、游戏环节激发学生的参与热情，培养学生的观察和辨别能力。4、通过引导学生归纳、总结、发现序数词构词规律，培养学生的综合5、小组活动，培养学生应用序数词描述比赛名次的能力，拓展学生的英语思维和 语言表达能力。情感目标：培养学生关注、了解体育知识，养成参加体育活动、锻炼身体的习惯。教学重难点重点：序数词first-tenth的认读和应用。难点：序数词的应用。教学辅助DVD光盘、PPT课件、词卡、导学单、纸做电视机屏幕教学过程教学步骤教学活动设计意图Stepl: Warm up1 Sing a s
4、ong2 博闻时间英语歌曲演唱活动营 造英语学习氛围，帮 助学生轻松进入英语 学习状态。博闻时间 拓宽学生的视野，培 养倾听的能力。Step2:Lead inSet the sceneShare分享导学单中的“我的回顾”部分。1、Choose and copy2、TranslateWatch video利用导学单的“我的 回顾”帮助学生复习、 回顾已学知识，为新 课做好铺垫。通过观看体育比赛， 设置情景，导入词汇 教学Step3:PresentationStep4:Consolidation& SummaryWords to learn1、look and say: In the runnin
5、g race , who was first?Who was second ?Who was third?2、Ask and answer: In the swimming race, whats Jane s number? Whats Cathys number? Elicit fourth and fifth.3、Guess: What are the other players number? Elicit sixth-tenthf1、Listen and repeat the words.2、Games: A.Opposite Tune.B.Listen and point.C.Wh
6、ats missing?/Turn and turn.3. Watch carefully,and find out the word formation rules of the ordinal numbers .通过观察体育比赛成 绩，复现序数词1-3, 呈现序数词4-5,推测 序数词6-10.学生初 步感知序数词的用 法。紧张激烈的游戏活动 帮助学生强化序数词 的认读及应用，并在 游戏之后通过观察、 对比总结出序数词的 构词规律和使用方 法。StepS:Extension1、Read and write.2、Group Work 小组活动：Sports Announcer 运动会播报员通
7、过写获奖名次，帮 助学生进一步理解序 数词的用法，训练学 生的英语思维和写作 能力。顺利突破重难3、Match and say:根据图片提示，将图文配对并讲述比赛经过。(P28)点。而小组活动播报比赛 成绩，根据图片讲述 比赛经过，则培养了 学生的语言应用能 力.Step6:Homework我的思考：( )。In ()race, 1 was家庭作业进一步强化 序数词的应用。BlackboardDesignLesson 2 Words to learnfourthRunning RacefirstfifthSwimming RacesixthLong JumpsecondseventhHigh
8、JumpeighththirdninthEvaluation Tabletenth课后反思:1、应用导学单辅助英语课堂教学的优势：（将导学单应用英语课堂教学，充 分发挥了学生的主体作用，激发了他们的积极性、主动性和参与意识，实现了 教学效益最优化0本节课的教学重点是：同学们在已经初步感知和理解了三个序数词first,second,third的 意义和用法基础上继续在情境中学习序数词fourth-tenth。并着重引导学生通过对比，发现 序数词的构词规律。孩子们在活动中表现得及其踊跃。“体育运动”是同学们非常熟悉和喜欢的话题，他们很很乐于使用序数词来谈论各自 在运动会上参加比赛所取得的成绩和名次
9、。本节课采用导学单辅助学生学习，从开始的由小老师带领全班同学一起回顾基数词， 复习已学过的三个序数词，到谈论自己已参加过的比赛和获奖名次，引入体育比赛的话题。 然后共同探究跳远比赛中选手们的比赛成绩与其对应的获奖名次，该如何用英语 表达，在情境中学习序数词fourth-tenth,并发现序数词的构词规律。接下来通过两个活动： 1）、根据跳高比赛成绩单，写出参赛选手的获奖名次）；2）、小组活动：Sports Announcer运动会播报员 进一步巩固序数词的理解和应用。3）最后，在“我 的思考”环节布置学生思考：In （） race, I was （）.在（）比赛中，我获得了第（）名。这样下来，真正地实现了学以致用的教学目标。需要改进的地方：导学单的使用过程中，还存在一些不尽如人意的地方：比如，导学 单的预习部分对于后进生来说是一个困难，如何克服呢？在课堂小组活动时，由于课内时 间不够，往往有许多同学的活动成果得不到及时地展示。