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1、立定跳远教学设计卧龙小学苏思全教学目标：一、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉 悦，在愉悦中练习并提高立定跳远的能力，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃 能力，培养学生运动兴趣。二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结 协作的团队精神。三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱 体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。教学重点和难点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。教学程序：一、导入新课师：同学们你们会立定跳远对吧？但是你们敢于挑战更高的难度吗？学生：怎么挑战？师：看谁跳的又高又远。设计意图：一
2、个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使 他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到 事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子的学 习体育兴趣，为下i步学习新知奠定了良好的基础。二、学习新知1 .启发引导：在教学过程中，我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利 用拼板进行跳跃练习，然后提出问题：利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法 吗？鼓励学生积极创想各种跳跃的方法，激发学生的学习兴趣。学生经过个人、 结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后，通过学生 的展示引出本课的学习内容立定跳远”。接着，请学生尝试
3、模仿并鼓励其能跳得 远。这样，在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。2 .设疑探究：接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领，此时 教师设疑：怎样跳才能跳得远？并请一位动作好且跳得远的学生展示。学生以四 人小组通过观察一思考一实践讨论一交流从而归纳出“两手用力摆， 两脚用力蹬，全身协调用力”的动作要点。学生在教师的引导下主动参与整个学 习过程，在解决问题的实践过程中，通过自身的感受和体验，既掌握了动作要领 又培养了学生的自主探究意识，同时也让学生体验到了探究的乐趣。3 .提高发展：在学生掌握了动作要领后，教师提出：你能跳多远？组织学 生强化学练，进行分层练习，让每个孩子都尝到成功达到喜悦。之后教师鼓励学 生挑战老师，激发学生的斗志，让有能力的学生得到进一步的发展。4 .教学评价：整个环节中，教师始终以微笑和表扬性语言肯定学生的创想 与回答。学生在教师不断地鼓励与表扬中充满了自信，并不断地享受着成功的喜 悦。三、整理放松1、教师和学生一起做放松操。2、教师小结