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1、大班健康教案我们的身体用处大大班身心健康领域教案我们的身体用处小活动目标：1、通过自身的积极探索活动，介绍自己身体无声的一些 部位，从而对自己的身体感兴趣。2、晓得多运动，身体才可以身心健康。3、在大胆积极探索、自我辨认出的活动中，进一步增强 活动兴趣，提升合作能力，体验开心情绪。活动准备工作：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐眉飞色舞、兔子歌舞等。活动过程: 一、出具木头人，唤起幼儿参予活动的兴趣。1、恳请出来木头人，幼儿与木头人招呼。师：大朋友们，听到，就是谁在大哭呀？我们一起把他 恳请出。木头人发生回答：他就是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？ 我们问问他。木头人讲诉原因（不难受、无
2、法颤抖）2、幼儿帮忙木头人脱下“外衣”。3、饰演木头人的小朋友听音乐演出。二、积极探索自己身体可以颤抖的部位，并搞标记。1、观测并讲诉饰演木头人的小朋友演出时身体哪些部位 在动。演出时，教师告诫幼儿观测：大朋友们认真看看，唱歌 的时候他身体的哪些地方在动？演出完结，回答：你看见他唱歌时身体的哪些地方颤抖 了？（幼儿讲诉自己的辨认出）2、幼儿给自己身体会动的部位张贴标记。教师巡回演出 指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以颤抖，恳请大朋 友们用自己的身体去动一动，按顺序去打听一打听，在无声的 部位张贴上你讨厌的标记。（幼儿民主自由积极探索）3、幼儿相互交流，并把存有标记的部位颤抖给对方看看。师
3、：打听一个好朋友，把你找出的部位颤抖给他看看。4、恳请个别幼儿展现，使存有标记的部位动一动，并鼓 舞别人恶搞。5、听音乐，幼儿民主自由搞动作。师：我们的身体上存有这么多部位都无声，下面就要我 们跟著音乐使你的身体动起来吧。三、通过探讨，晓得多搞运动，身体才可以身心健康。1、讲诉运动后的感觉。回答：运动后你存有什么感觉？贾老师运动后真的不好 难受呀！（引导幼儿大胆讲诉自己的体会）2、探讨运动对身体的好处。经常运动身体可以怎么样？（强健、身心健康、不生病、 棒棒的）3、说道说道人们常搞的运动项目。你看见人们搞过什么运动？（做操、踢球、踢太极拳、 唱歌、健身活动广场锻炼身体、跑步）4、小结：为了身心健康，大朋友们从小必须讨厌运动， 经常运动。四、演出眉飞色舞1、幼儿演出眉飞色舞2、应邀其他教师一起演出。