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1、人教PEP版本四年级上册Unit 3 My friends第一课时仪陇县马鞍镇第二小学校陈晓阳一、教学内容Part A Let s learn & Let* s chant二、教学目标1 .能听懂、会说本课对话：I have a good friend. He, s tall and strong. Who is he? Misname is.2 .牢记新单词和短语：tall and strong, short and thin, friendly, quiet。三、教学重难点.单词和短语 tall and strong, short and thin, friendly, quiet 的认读
2、和 发音。1 .在正确语境中使用句型：I have a good friend. He s tall and strong. Who is he? His name is.四、教学过程Step 1 Warming-up教师面带微笑，走下讲台与学生握手问候。师生问答：What * s your name? My name is What s his name? His name is Step 2 Presentation1.学习 Let s learn(1)拿出 Sarah 的头饰，介绍 This is Sarah. She s my friend. 强调女孩 的时候要用She s继续介绍：S
3、he s friendly.” 教师自编Chant: Friendly friends, friendly friends, friends are friendly.(2)师生问答T: Do you have a friend?S: Yes,/No,T: Who is he/she?S: He/ She is游戏：接火车51: Do you have a friend?52: Yes, I have.53: Who is she/he?S4： His/Her name is.(4)教学单词 short, tall, thin, strong, cute 和 quite。出示有一高一矮的 人物
4、图片：T: It s a boy. What s he like?Ss: He s short.接着出示有一胖一瘦的人物图片：T: It s a girl. What s she like?Ss: She s short.出示可爱小孩和害羞小孩的图片，结合表情和图片帮助学生理解单词，让学生想 想 Who is cute/quite? is cute/quite.(5)播放录音，学生逐句跟读。(6)分角色表演对话。2.学习 Let s chant(1)让学生集体朗读Let s chant部分。(2)播放录音，教师带领学生跟唱。(3)再次播放录音，学生演唱。唱完之后让学生尝试说出歌词的意思。(4)根据本部分的内容，让学生编写一段新的Chant来表述他们自己的好朋友。 老师及时给与指导。Step 3 Consolidation and extension游戏：快速记单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的单词写在小黑板上或大 白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按四人一组分成若干小组。竞赛开始， 教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分 钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。Step 4 Summary五、课后反思