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1、Unit3 My friendsPart ALet, s talk & Let s play教学目标：1 .能够在具体情景中运用句型“Whats his/her name?”询问他人的 姓名，并给出回答“His/Her name is”。2 .能够在具体情景中运用句型“Hes/Shes”简单描述人物的外 貌体型或性格特点。教学重难点：正确运用词汇：he和she, his和her,hes和shes, 不混淆使用。教学准备：PPT课件，四线三格磁贴教学过程：()热身/ 复习(Warm-up/Revision)Key words： he, she, his, her , she, s = she i
2、s , he, s = he is。(设计意图：让学生先熟悉本节课的重点单词，注意区分his和her)(二)呈现新课(Presentation)Lead in(新课导入)：出示人物图片,提问“Whos he?”John.教师对大家说：Today, John has a new friend, now he is talking about his new friend with his mother. Let s go and see.今天 约翰有了一个新朋友，现在他正在和妈妈讨论他的新朋友，我们一起 去看看吧！1. Presentation：（展示课本对话视频材料）The first tim
3、e：Watch and listen.The second time：Read after the video and try to translate the dialogue.学生一句一句跟读视频，教师指导翻译对话，并强调 uReally? A Chinese friend?要使用升调，表示疑问语气和好奇。 （设计意图：第一遍听录音，整体感知对话内容，并训练学生听力； 第二遍跟读录音，翻译对话，掌握主要内容和朗读的语气）教师出示课前思考（设计意图：让学生带着问题进入Lets talk的 学习，训练学生的文本信息提取能力）Questions：Who is John1 s friend?约翰的
4、朋友是谁？What does John1 s friend look like?约翰的朋友长什么样？（Groupwork （设计意图：学生分小组进行对话练习，相互纠正朗读 发音，并在对话中找到课前提问的答案）.Check the answer： Who is John1 s friend?约翰的朋友是谁？ 一His name is ZhangPeng.Whats John1 s friend like?约翰的朋友长什么样？ 一Hes tall and strong.5 .Play roles：师生互相问答对话练习。男女生分角色对话。同桌练习对话，抽点小组展示。6 .让学生用荧光笔勾画出重点句子
5、。（设计意图：提取重要句型，让 学生明白学习重点）（板书Whats his/her name?”，“His name is Zhang Peng. 以及 “Hes tall and strong. ”）7 .语法知识讲解（设计意图：教学重点解析）知识点1:用What来询问姓名。课文原句：一Whats his name?His name is Zhang Peng.由三年级学习过的What s your name?”及回答“My name is.” 引入“his name和her name”的学习，特别强调人称的变化。知识点2 ：描述他人的外貌特征或性格特点课文原句：Hes tall and s
6、trong.句型结构：某人+be动词+表达外貌特征或性格特点的形容词例如：Hes .或Shes.出示例句，并进行句型演练，特别强调 “and”连接两个形容词。8 . Exercise介绍自己的朋友给大家认识：I have a good friend. Hef s/She s. . . His/Her name is. .(设计意图：学以致用， 应用英语进行语言交流). Let s play展示Let splay部分的图片，先向学生介绍四位新朋友的名字。点击视频，男女生分角色，观看并一句一句跟读视频，教师指导翻 译并教读“Oh, there she is”。同桌分角色对话练习。男女生分角色扮演朗
7、读，语言交流。(三)当堂训练(Exercise)(设计意图：检测学习效果)一、选出每组单词中不同类的一项。( )1. A. tallB. strong C. her)2. A. whatB. yourC. where( )3. A. friendly B. glasses C. hairB. shoesB. shoesC. white( )4. A. brown)5. A. myB. hisC. me二、单项选择。()1. his name?A. What B. What1 s C. Who1 s()2. He Bob. He is tall strong .A. is； and B. is； orC. are； is