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1、四年级数学下册学情分析白东波一、学生情况分析四年级甲班本学期共有 26 人。学生多来自外来务工子弟，从大的方面来说，四年级甲同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大局部同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但缺乏的地方就是学习比较急躁，两极分化的现象比较突出。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于抑制学习上的困难，思维活泼，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，作业不能及时上交，书写不标准，积年累月，致使学习根底薄弱。二、学习情况分析1、局部学生的上进心不强，没有学习的主动性，学生把学习作为一种负担，有一种
2、想要放弃但父母与教师盯着又不敢放手的状态。只要教师与父母一松，他们就不想学。因此，整个班级很难形成一种良好的学习风气。2、作业质量不高。作业是训练学习知识与技能的有力武器，作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。由于本年级段的学生家长多数来自农村，自身文化素质有所欠缺，他们或是不懂教学方法，或是缺乏文化知识，或是对学习的重要性认识缺乏，从而造成学生的家庭作业存在着严重的拖拉现象，作业的质量也无法保证。家长对孩子的成绩期望很高，却又缺乏提高学习成绩的有效措施，从而造成对教师的压力增大。3、学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问题的能力，不能很好的理解题意；对概念的理解不深；计算能力有待提高；粗心大意，审题失误，答题技巧不高；局部学生答题时间分配不得法。等等，造成局部同学的学习成绩存在问题。三、对策及方法1、改进学习方法，要重视根底性知识的理解和应用，及时稳固和屡次重复训练重点知识；2、发挥好生的典范作用和转化差生，即抓好典型，防止两极分化。3、认真上好每一堂课，提高学生思维能力。4、提高答题技巧。5、做好与家长的联系工作，争取家长的全力支持与配合，保证学生在家的学习时间与学习质量。如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！实用文档.