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1、助读资料字词精讲初读感知当堂检测第第 一一 课课 时时维也纳森林维也纳森林的故事的故事1 11.1.认识、认识、6 6个生字；会写个生字；会写1111个生字；理解个生字；理解“奇光异彩、奇光异彩、眩惑、赏心悦目眩惑、赏心悦目”等词语，自觉积累词语。等词语，自觉积累词语。2.2.朗读课文，能将自己喜欢的段落背诵下来。能够想朗读课文，能将自己喜欢的段落背诵下来。能够想象文章所描绘的画面。象文章所描绘的画面。学习目标学习目标冯骥才：冯骥才：19421942年生于天津。中年生于天津。中国当代著名作家、文学家、艺术家、国当代著名作家、文学家、艺术家、民间艺术工作者。民间艺术工作者。主要作品：主要作品：长
2、篇小说长篇小说义和拳义和拳(与李定兴合写与李定兴合写)神灯前传神灯前传，中篇小说中篇小说铺花的歧路铺花的歧路啊！啊！神鞭神鞭等，短篇小说集等，短篇小说集意大利意大利小提琴小提琴等。等。走近作者维也纳森林：维也纳森林：一片保持原始一片保持原始风貌风貌的的天然林，主要由混合林和天然林，主要由混合林和丘陵草地丘陵草地组成组成，一部分伸入维也纳市，一部分伸入维也纳市。维也纳。维也纳森林森林旁倚美伦河谷，水清旁倚美伦河谷，水清林碧林碧，给，给这这座座古城增添了无比的妩媚。同时，古城增添了无比的妩媚。同时，维维也也纳森林还对洁净空气起着重要作用纳森林还对洁净空气起着重要作用，拥有，拥有“城市的肺城市的肺”
3、的美誉。的美誉。相关资料纳纳我会写书写指导书写指导“内内”略高于略高于“纟纟”，“冂冂”不宜过宽。不宜过宽。n n 顷顷书写指导书写指导左窄右宽，左部竖提左窄右宽，左部竖提宜直。宜直。qngqng盔盔书写指导书写指导下部底横要长一些，托下部底横要长一些，托住上面。住上面。kuku榆榆书写指导书写指导“木木”捺变点，捺变点，“俞俞”撇、捺不宜过长。撇、捺不宜过长。y y 蒂蒂书写指导书写指导“艹艹”横稍长，横稍长，“帝帝”秃宝盖较宽。秃宝盖较宽。d d 柏柏书写指导书写指导左部最后一笔是点，左部最后一笔是点，“白白”稍窄些。稍窄些。bibi骤骤书写指导书写指导“马马”末笔横改为提；末笔横改为提；
4、右部书写时要紧凑。右部书写时要紧凑。zhzh u u赐赐书写指导书写指导左窄右宽。右边三撇要左窄右宽。右边三撇要匀称，横折钩要有力。匀称，横折钩要有力。c c 颁颁书写指导书写指导“分分”上部捺变点；上部捺变点；“页页”最后一笔是点。最后一笔是点。bnbn逞逞书写指导书写指导“辶辶”伸展到位，托住伸展到位，托住上面的上面的“呈呈”。chngchng禽禽书写指导书写指导上部上部“人人”撇、捺舒展，撇、捺舒展，“离离”上边一横要短。上边一横要短。q q n n禽禽兽兽 柏柏树树 骤骤然然q q n n bi bi 易读错字 zh zh u u埋埋m m i i（埋葬）（埋葬）m m n n（埋怨）
5、（埋怨）假假jiji（真假）（真假）ji ji（假期）（假期）多音字相相xingxing（相互）（相互）xi xi ngng（相片）（相片）眩惑：眩惑：恩赐：恩赐：森森然：森森然：奇光异彩：奇光异彩：温文尔雅：温文尔雅：理解词语迷惑。迷惑。原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍(多含贬义多含贬义)。形容繁密而直立。形容繁密而直立。奇特瑰丽的光芒和色彩。奇特瑰丽的光芒和色彩。造句：夕阳西照，大地一片造句：夕阳西照，大地一片奇光异彩奇光异彩。态度温和，举止文雅。态度温和，举止文雅。造句：平常造句：平常温文尔雅温文尔雅的他，听了这个消息后竟的他，听了这个消息后竟手舞
6、足蹈起来。手舞足蹈起来。赏心悦目：赏心悦目：目力所及：目力所及：逞强好胜：逞强好胜：理解词语指因欣赏美好的情景而心情舒畅。指因欣赏美好的情景而心情舒畅。造句：黄山的风景真好，使人造句：黄山的风景真好，使人赏心悦目赏心悦目。表示眼睛所能看到的最远的地方。表示眼睛所能看到的最远的地方。造句：放眼祖国的大好河山，造句：放眼祖国的大好河山，目力所及目力所及之处，之处，无不赏心悦目。无不赏心悦目。显示自己能力强，处处喜欢胜过别人。显示自己能力强，处处喜欢胜过别人。造句：李强造句：李强逞强好胜逞强好胜，常和同学发生冲突。，常和同学发生冲突。灼热炽热灼热炽热都有温度高，热的意思。都有温度高，热的意思。“灼热
7、灼热”比喻像火烧、烫着一样热。比喻像火烧、烫着一样热。“炽热炽热”形容温度极高；极热。形容温度极高；极热。“炽热炽热”比比“灼热灼热”程程度高。而且度高。而且“炽热炽热”还形容感情非常热烈，还形容感情非常热烈，“灼热灼热”不能用来形容感情。不能用来形容感情。1.1.灼热灼热的钢炉里钢花四溅。的钢炉里钢花四溅。2.2.这个人冷漠的外表下，隐藏着一颗这个人冷漠的外表下，隐藏着一颗炽热炽热的心。的心。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一部分（第第一部分（第1 13 3自然段）自然段）赏心悦目。赏心悦目。写维也纳写维也纳森林带给人们很多美好的享受。森林带给人们很多美好的享受。第二
8、部分（第第二部分（第4 4、5 5自然段）自然段）作用非凡。作用非凡。写维也纳写维也纳森林可以调节气温，给维也纳人民带来福气。森林可以调节气温，给维也纳人民带来福气。第三部分（第第三部分（第6 69 9自然段）自然段）亲密和谐。亲密和谐。多种描写多种描写方法相结合，表现了维也纳人与自然的亲密和谐关系。方法相结合，表现了维也纳人与自然的亲密和谐关系。从人们不能准确说出它的面积，从从人们不能准确说出它的面积，从“森林王国森林王国”的称号，从的称号，从“370370万公顷万公顷”，从从“整个国土的整个国土的44%44%被森林覆盖被森林覆盖”可以看可以看出维也纳森林的面积很广。出维也纳森林的面积很广。
9、说一说从哪里看出维也纳森林的面积很广说一说从哪里看出维也纳森林的面积很广？课堂小结课堂小结奥地利首都维也纳的近郊有一片美丽茂密的森奥地利首都维也纳的近郊有一片美丽茂密的森林，空气清新湿润林，空气清新湿润,还神奇地调解着气温。这里不仅还神奇地调解着气温。这里不仅仅是维也纳人度假的好去处，也是平日黄昏人们常仅是维也纳人度假的好去处，也是平日黄昏人们常去的地方。这里之所以气候宜人，是因为奥地利早去的地方。这里之所以气候宜人，是因为奥地利早就颁布了就颁布了森林法森林法并沿用了一百余年，这才有了并沿用了一百余年，这才有了维也纳人与大自然和谐相处的今天。维也纳人与大自然和谐相处的今天。1 1根据拼音写词语
10、。根据拼音写词语。n n r r gng qng t gng qng t u uku nku nc c chngchng qi qi ng zhng zh u ur r n bnn bnb b ji jiq q n n 纳纳 入入逞逞 强强公公 顷顷骤骤 然然头头 盔盔颁颁 布布恩恩 赐赐家家 禽禽2 2先把下列词语补充完整，再选择其中一个造句。先把下列词语补充完整，再选择其中一个造句。奇奇()异异()层层层层()()()高高()()()岭岭 温文温文()()()()()()宜人宜人 风雷风雷()()()_ _加加光光彩彩叠叠叠叠山山峻峻尔尔雅雅清清爽爽交交示例：示例：万里长城像一条巨龙在高山
11、峻岭之间蜿蜒盘旋。万里长城像一条巨龙在高山峻岭之间蜿蜒盘旋。3 3写出下列各句所运用的修辞手法。写出下列各句所运用的修辞手法。(1)(1)背阴的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵。背阴的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵。()(2)(2)孔雀是逞强好胜的飞禽，它要与乐队一比高低。孔雀是逞强好胜的飞禽，它要与乐队一比高低。()(3)(3)还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？()比喻比喻拟人拟人反问反问4 4照样子，写句子。照样子，写句子。(1)(1)我最喜欢的颜色是绿色，因为绿色是一种净化心灵和眼我最喜欢的颜色是
12、绿色，因为绿色是一种净化心灵和眼睛的颜色。睛的颜色。我最喜欢的颜色是我最喜欢的颜色是_ _，因为，因为_。(2)(2)奥地利人从来不缺乏木材，也不缺乏绿色。奥地利人从来不缺乏木材，也不缺乏绿色。_从来从来_，也不，也不_。(3)(3)多少棵树才汇成这海一样无边无际的森林？多少棵树才汇成这海一样无边无际的森林？(仿写仿写)_多少棵草才汇成这天一样一望无垠的草原？多少棵草才汇成这天一样一望无垠的草原？红色红色红色能带给人希红色能带给人希望和奋发向上的力量望和奋发向上的力量他他不和我们一起打篮球不和我们一起打篮球和我们一起踢足球和我们一起踢足球品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时维
13、也纳森林的故事维也纳森林的故事1 11.1.体会文章所蕴含的道理，明白森林在我们的生活中所体会文章所蕴含的道理，明白森林在我们的生活中所产生的作用。明白人与自然的和谐是产生的作用。明白人与自然的和谐是维也纳森林的维也纳森林的故事故事这首这首“乐曲乐曲”的主旋律。的主旋律。2.2.认识、领略异国风情及人与自然和谐相处的美好风。认识、领略异国风情及人与自然和谐相处的美好风。理解并感受维也纳人与自然友好、亲密、融洽的关系，理解并感受维也纳人与自然友好、亲密、融洽的关系，唤起热爱自然、保护自然的意识。唤起热爱自然、保护自然的意识。（难点）（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一
14、节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。u核心问题：核心问题：维也纳人是怎样创造和谐生活的？维也纳人是怎样创造和谐生活的？u串珠问题：串珠问题：1 1.读课文，弄清作者围绕维也纳森林讲了哪些内容？读课文，弄清作者围绕维也纳森林讲了哪些内容？2.2.为什么说维也纳森林是维也纳人的骄傲与福气？为什么说维也纳森林是维也纳人的骄傲与福气？3.3.维也纳这种和谐生活的创造体现了什么？维也纳人
15、做了哪些事维也纳这种和谐生活的创造体现了什么？维也纳人做了哪些事？4.4.联系联系自己的生活环境，谈谈你对人与自然环境的关系的自己的生活环境，谈谈你对人与自然环境的关系的认识。认识。维也纳人的骄傲与福气之一，是他们生活在层维也纳人的骄傲与福气之一，是他们生活在层层叠叠的绿色包围之中。层叠叠的绿色包围之中。中心句中心句这句话开篇点题，不仅是第一自然段的中心句，这句话开篇点题，不仅是第一自然段的中心句，也是全文的也是全文的中心句中心句。点明了。点明了“维也纳人的骄傲与福气维也纳人的骄傲与福气之一之一”是他们生活在层层叠叠的绿色之中。被是他们生活在层层叠叠的绿色之中。被“绿色绿色包围包围”何以成为骄
16、傲与福气？作者在后面平实的叙述何以成为骄傲与福气？作者在后面平实的叙述中，一点一点向读者揭示主题。中，一点一点向读者揭示主题。探究：从哪里可以看出维也纳森林的面积很广？探究：从哪里可以看出维也纳森林的面积很广？从人们不能准确说出它的面积；从从人们不能准确说出它的面积；从“森林王国森林王国”的的称号；从称号；从“370370万公顷万公顷”；从；从“整个国土的整个国土的44%44%被森林覆被森林覆盖盖”可以看出维也纳森林的面积很广。可以看出维也纳森林的面积很广。思考：为什么要写南部蒂罗尔州的景象？思考：为什么要写南部蒂罗尔州的景象？写南部蒂罗尔州那种高山峻岭、松柏参天、雪溪喷泻写南部蒂罗尔州那种高
17、山峻岭、松柏参天、雪溪喷泻的景象，是为了与维也纳森林的地势不高、多为阔叶林、的景象，是为了与维也纳森林的地势不高、多为阔叶林、“每逢春天，树上开花，小鸟欢叫，各种野生小动物奔跃其间每逢春天，树上开花，小鸟欢叫，各种野生小动物奔跃其间”的景象形成的景象形成对比对比，在对比中突出维也纳森林清新柔和、温，在对比中突出维也纳森林清新柔和、温文尔雅的特点。文尔雅的特点。这与南部蒂这与南部蒂(d d)罗尔州那种高山峻岭、松柏罗尔州那种高山峻岭、松柏(bibi)参参天、雪溪喷泻的景象全然两样。这里的森林清新柔和、温天、雪溪喷泻的景象全然两样。这里的森林清新柔和、温文尔雅，倒与维也纳这个城市的味道更相调和。文
18、尔雅，倒与维也纳这个城市的味道更相调和。“不单不单还还”既起到了承上启下的作用，也既起到了承上启下的作用，也说明了维也纳森林的作用很大。说明了维也纳森林的作用很大。森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温。森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温。什么什么是过渡句？是过渡句？过渡句就是连接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句过渡句就是连接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句子。本文中的子。本文中的“森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温”就就是由上文的森林使人赏心悦目过渡到下文的森林能调节气温是由上文的森林使人赏心悦目过渡到下文的森林能调节气温。判
19、断方法？判断方法？过渡句往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段过渡句往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段。有什么作用？有什么作用？总结上文，引出下文，承上启下。总结上文，引出下文，承上启下。如何运用如何运用见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二第二(一一)、3 3题题。品析过渡句品析过渡句 探究：第五自然段与第四自然段之间是什么关系？探究：第五自然段与第四自然段之间是什么关系？第四自然段作者介绍维也纳森林有调节气温的作用；第四自然段作者介绍维也纳森林有调节气温的作用；第五自然段用第五自然段用“我我”的亲眼所见，进一步证明维也纳森的亲眼所见，进一步证明维也纳森林与草地作用的非
20、凡。林与草地作用的非凡。思考：画线的句子运用思考：画线的句子运用举例子举例子的说明方法，有什么作用？的说明方法，有什么作用？用采伐的具体做法说明用采伐的具体做法说明森林法森林法是科学性和应用性是科学性和应用性的完美结合。的完美结合。早在早在18521852年，奥地利就颁年，奥地利就颁(bnbn)布了布了森林法森林法，至，至今已沿用了一百余年。这实际上就是严格的森林保护法，它今已沿用了一百余年。这实际上就是严格的森林保护法，它的科学性和应用性结合得很完美。的科学性和应用性结合得很完美。比如采伐，伐掉的那一片比如采伐，伐掉的那一片林木的空地，正是需要阳光射入、促使森林更好地生长之处。林木的空地，正
21、是需要阳光射入、促使森林更好地生长之处。所以，奥地利人从来不缺乏木材，也不缺乏绿色。所以，奥地利人从来不缺乏木材，也不缺乏绿色。思考：这段话中作者列举了哪些事例表现维也纳人对环境思考：这段话中作者列举了哪些事例表现维也纳人对环境的爱护？的爱护？作者列举了维也纳人生活中的两个细节作者列举了维也纳人生活中的两个细节爱护草地爱护草地和不使用汽车空调，表现他们对环境的爱护。和不使用汽车空调，表现他们对环境的爱护。如果留心观察，还会发现维也纳人对房前屋后的草地就如果留心观察，还会发现维也纳人对房前屋后的草地就像对居室内的地毯一样爱惜。你很难发现一小块枯草。他们像对居室内的地毯一样爱惜。你很难发现一小块枯
22、草。他们甚至不肯使用汽车里的空调，担心废气污染草木与空气。甚至不肯使用汽车里的空调，担心废气污染草木与空气。思考思考(重点重点)：“这这”指代的是什么？这句话表达了作指代的是什么？这句话表达了作者怎样的感情？者怎样的感情？(1)(1)“这这”指乐队与孔雀边奏边唱。指乐队与孔雀边奏边唱。(2)(2)这句话用这句话用反反问问增强语气，表达了作者对人与自然友好、亲密、融洽增强语气，表达了作者对人与自然友好、亲密、融洽关系的由衷赞美。关系的由衷赞美。还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？歌吗？拓展：拓展：读了这篇课文后，你认为应该怎样保护森林、爱
23、护环境呢读了这篇课文后，你认为应该怎样保护森林、爱护环境呢？_示例：示例：我们应该增强保护环境的意识，从我做起，从身边我们应该增强保护环境的意识，从我做起，从身边的小事做起，还要进行保护环境的宣传。的小事做起，还要进行保护环境的宣传。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地、维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草
24、地、与动物亲密相处、与自然环境和谐发展。与动物亲密相处、与自然环境和谐发展。维也纳人是怎样创造和谐生活的？维也纳人是怎样创造和谐生活的？1.1.一读：一读：读课文，弄清作者围绕维也纳森林讲了哪些内容读课文，弄清作者围绕维也纳森林讲了哪些内容？(1)(1)总写维也纳森林是维也纳人的骄傲与福气；总写维也纳森林是维也纳人的骄傲与福气；(2)(2)维也纳森林的面积广大；维也纳森林的面积广大；(3)(3)维也纳森林景色优美；维也纳森林景色优美；(4)(4)维也纳森林有调节气温的作用；维也纳森林有调节气温的作用；(5)(5)维也纳人对维也纳森林及草地的爱护；维也纳人对维也纳森林及草地的爱护；(6)(6)维
25、也纳人与动物亲密相处的动人情景。维也纳人与动物亲密相处的动人情景。u串珠问题：2 2.二二思思：为什么说维也纳森林是维也纳人的骄傲与福气？为什么说维也纳森林是维也纳人的骄傲与福气？(1)(1)因为维也纳森林面积广大，大片的绿色净化了因为维也纳森林面积广大，大片的绿色净化了维也纳人的眼睛和心灵；维也纳人的眼睛和心灵；(2)(2)因为维也纳森林清新柔和、温文尔雅，与维也因为维也纳森林清新柔和、温文尔雅，与维也纳城市的味道更相调和；纳城市的味道更相调和；(3)(3)因为维也纳森林能够调节气温，让人感觉清爽因为维也纳森林能够调节气温，让人感觉清爽宜人。宜人。3 3.三品：三品：维也纳这种和谐生活的创造
26、体现了什么？维也维也纳这种和谐生活的创造体现了什么？维也纳人做了哪些事？纳人做了哪些事？(1)(1)维也纳森林的故事充分体现了人类与大自然友维也纳森林的故事充分体现了人类与大自然友好、亲密、融洽的关系，是人们对大自然珍爱的结果。好、亲密、融洽的关系，是人们对大自然珍爱的结果。(2)(2)维也纳人珍惜土地，立法保护森林，爱惜草地，维也纳人珍惜土地，立法保护森林，爱惜草地，与动物相处亲密，与自然环境和谐发展。维也纳森林与动物相处亲密，与自然环境和谐发展。维也纳森林的故事充分证明了大自然需要人们的保护，人们生活的故事充分证明了大自然需要人们的保护，人们生活的环境也依赖着大自然。的环境也依赖着大自然。
27、4.4.四探：四探：联系自己的生活环境，谈谈你对人与自然环境联系自己的生活环境，谈谈你对人与自然环境的关系的认识。的关系的认识。作者之所以把长江当作母亲来赞美，主要有如下作者之所以把长江当作母亲来赞美，主要有如下两个方面的原因：一、长江是我们中华文明的发祥地两个方面的原因：一、长江是我们中华文明的发祥地之一，长江流域的文化具有悠久的历史。二、长江对之一，长江流域的文化具有悠久的历史。二、长江对人类社会的进步发挥了巨大的作用。人类社会的进步发挥了巨大的作用。维维也也纳纳森森林林的的故故事事赏心悦目赏心悦目树荫下，清爽宜人树荫下，清爽宜人吸热量，雨中起雾吸热量，雨中起雾景色美：净化眼睛和心灵景色美
28、：净化眼睛和心灵面积广：面积广：44%44%国土被森林覆盖国土被森林覆盖特点新：清新柔和温文尔雅特点新：清新柔和温文尔雅颁布颁布森林法森林法爱护身边草地爱护身边草地与动物和谐相处与动物和谐相处作用非凡作用非凡珍珍爱爱自自然然相相互互依依存存课文结构带来带来享受享受调节气温调节气温亲密和谐亲密和谐倍加珍惜倍加珍惜本文写了维也纳森林的景色美、面积广、作用大本文写了维也纳森林的景色美、面积广、作用大的特点，作者运用丰富的材料向我们证实：美好的环的特点，作者运用丰富的材料向我们证实：美好的环境，和谐的家园，需要我们共同创建。境，和谐的家园，需要我们共同创建。课文主旨推荐阅读大瀑布的大瀑布的葬礼葬礼19
29、861986年年9 9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服，亲自主持了这个特殊礼。当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服，亲自主持了这个特殊的葬礼。这个葬礼是为一条瀑布的葬礼。这个葬礼是为一条瀑布塞特凯达斯大瀑布举行的。塞特凯达斯大瀑布举行的。事情事情是这样的。是这样的。在在拉丁美洲的巴西和阿根廷两国的交界处，有一条巴拉那河，拉丁美洲的巴西和阿根廷两国的交界处，有一条巴拉那河，河上有一条世界著名的大瀑布河上有一条世界著名的大瀑布塞特凯达斯大瀑布。塞特凯达斯大瀑布。塞特凯达斯大塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流
30、量最大的瀑布，汹涌的河瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有万立方米的水从几十米的瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有万立方米的水从几十米的高高处处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。据说在欲聋。据说在3030公里外，瀑布的巨响还清晰可闻。公里外，瀑布的巨响还清晰可闻。长期以来长期以来，塞特凯达斯瀑布一直是巴西和阿根廷人民的骄傲。，塞特凯达斯瀑布一直是巴西和阿根廷人民的
31、骄傲。世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前，置身世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前，置身于细细的水雾中，感受着这世外桃源的清新空气，游客们常常为此于细细的水雾中，感受着这世外桃源的清新空气，游客们常常为此陶醉不已，流连忘返。陶醉不已，流连忘返。但但这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。2020世纪世纪8080年代初，为了发电，在瀑布上游建起一座世界上最年代初，为了发电，在瀑布上游建起一座世界上最大的水电站大的水电站伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯大瀑布的水源大减
32、。而且，周围的许多的河水，使得塞特凯达斯大瀑布的水源大减。而且，周围的许多工工厂厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林被乱用水毫无节制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。几年几年过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，即使在汛期，也见过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，即使在汛期，也见不到昔日雄奇的气势。它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危不到昔日雄奇的气势。它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。许多慕名而来的游人，见此情的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。许多慕名而来
33、的游人，见此情景，无不惆怅满怀，失望而去。景，无不惆怅满怀，失望而去。科学家们科学家们预测，过不了多久，瀑布将完全消失。消息传开，预测，过不了多久，瀑布将完全消失。消息传开，令人震惊，同时也唤起了人们保护环境的责任心。令人震惊，同时也唤起了人们保护环境的责任心。19861986年年8 8月下旬，来自世界各地的几十名生态学、环境学的专月下旬，来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家教授，以及大批热爱大自然的人汇集在大瀑布脚下。他们模仿当家教授，以及大批热爱大自然的人汇集在大瀑布脚下。他们模仿当地印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式，一起哀悼将要消失的大地印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式，一起哀悼
34、将要消失的大瀑布瀑布。这次行动引起了更大的震动。这次行动引起了更大的震动。9 9月下旬，巴西总统菲格雷特也亲自投身到这一行动中，那天，月下旬，巴西总统菲格雷特也亲自投身到这一行动中，那天，他特意穿上了葬礼专用的黑色礼服，主持了这个为瀑布举行的特别他特意穿上了葬礼专用的黑色礼服，主持了这个为瀑布举行的特别的葬礼。的葬礼。菲格雷特总统用饱含深情的语调，回忆了塞特凯达斯大瀑布菲格雷特总统用饱含深情的语调，回忆了塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来的骄傲与欢乐，号召人们立即行动曾经给巴西和其他国家人民带来的骄傲与欢乐，号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧起
35、来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演！不再重演！不涸泽而渔，不焚林而猎。不涸泽而渔，不焚林而猎。(文子文子上仁上仁)理解：涸：使水干枯。泽：聚水的洼地。焚：烧毁。不理解：涸：使水干枯。泽：聚水的洼地。焚：烧毁。不把池水放干来捕鱼，不将林地烧毁来打猎。把池水放干来捕鱼，不将林地烧毁来打猎。“涸泽而渔涸泽而渔”“”“焚林而猎焚林而猎”比喻不是只图眼前利益，不作长远打算。比喻不是只图眼前利益，不作长远打算。烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。(雍陶雍陶题君山题君山)春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。(王维王维桃源行
36、桃源行)国学诵读【描写自然风光的对联描写自然风光的对联】1.1.上联：云落开时冰吐鉴；下联：浪花深处玉沉钩。上联：云落开时冰吐鉴；下联：浪花深处玉沉钩。2.2.上联：雨过琴书润；下联：风来翰墨香。上联：雨过琴书润；下联：风来翰墨香。3.3.上联：雨断香生石；下联：云归翠立松。上联：雨断香生石；下联：云归翠立松。4.4.上联：一路松声长带雨；下联：半空岚气总成云。上联：一路松声长带雨；下联：半空岚气总成云。走近中华传统文化有关保护环境的标语有关保护环境的标语树木拥有绿色，地球才有脉搏。树木拥有绿色，地球才有脉搏。来时给我一阵芳香，走时还你一身洁净。来时给我一阵芳香，走时还你一身洁净。小草有生命，
37、足下多留小草有生命，足下多留“青青”。拓展积累课堂小结课堂小结 本文采用了本文采用了“移步换景移步换景”的方法写了维也纳森的方法写了维也纳森林的特点林的特点景色美、面积广、作用大景色美、面积广、作用大。先写远望森。先写远望森林林无边无际无边无际；再写走出城市；再写走出城市林色鲜翠林色鲜翠；接着写；接着写站在树荫里给人清爽宜人的感觉；最后写到郊外感站在树荫里给人清爽宜人的感觉；最后写到郊外感受大雨疾降的畅快之感受大雨疾降的畅快之感透过这些不同景物的特透过这些不同景物的特点，让人感受到的是无尽的畅快和惬意。点，让人感受到的是无尽的畅快和惬意。作者围绕维也纳森林讲了哪些内容？作者围绕维也纳森林讲了哪
38、些内容？参考答案：参考答案：讲了维也纳森林面积广、景色美、作用大及讲了维也纳森林面积广、景色美、作用大及维也纳人与自然和谐相处等内容。维也纳人与自然和谐相处等内容。点拨：点拨：本题考查学生对课文的整体感知能力。做这一题本题考查学生对课文的整体感知能力。做这一题时，学生可以根据作者的感受，圈画课文中的关键段落、时，学生可以根据作者的感受，圈画课文中的关键段落、关键语句，反复朗读，再经过讨论，得出答案。关键语句，反复朗读，再经过讨论，得出答案。读课文，联系课文内容说说你对下面两句话的理解。读课文，联系课文内容说说你对下面两句话的理解。1 1维也纳人的骄傲与福气之一，是他们生活在层层叠叠的绿色维也纳
39、人的骄傲与福气之一，是他们生活在层层叠叠的绿色包围之中。包围之中。参考答案：参考答案：这句话是全文的中心句，既点明了对环境的保护这句话是全文的中心句，既点明了对环境的保护是一件值得维也纳人骄傲的事情，又点明了维也纳人享受着是一件值得维也纳人骄傲的事情，又点明了维也纳人享受着维也纳森林的好处。维也纳森林的好处。2 2还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？参考答案：参考答案：这一反问句是指那只与乐队齐奏齐唱的孔雀，也这一反问句是指那只与乐队齐奏齐唱的孔雀，也是在指维也纳森林的故事，既写出了人与大自然和谐相处的是在指维也纳森林的故事，既写
40、出了人与大自然和谐相处的关系，又增强了文章的说服力与表达效果。关系，又增强了文章的说服力与表达效果。朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵下来。朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵下来。朗读课文略。朗读课文略。点拨：点拨：冯骥才以优美的文字描写了维也纳清新柔美的景色，因冯骥才以优美的文字描写了维也纳清新柔美的景色，因此，朗读的总体语调是优雅的。在此基础上，还应根据课文的此，朗读的总体语调是优雅的。在此基础上，还应根据课文的内容以及作者情感的变化，把握好语速的急缓，恰当地处理好内容以及作者情感的变化，把握好语速的急缓，恰当地处理好重音与停顿。例如：重音与停顿。例如：“一出城市，到处是这样的景象一出城市，到
41、处是这样的景象”这一段，这一段，朗读时语速应放慢一些。朗读时语速应放慢一些。背诵课文略。背诵课文略。点拨：点拨：选择自己喜欢的段落，在理解和熟读的基础上进行背诵。选择自己喜欢的段落，在理解和熟读的基础上进行背诵。同学们可根据每一自然段不同的意思，选择性地背诵。同学们可根据每一自然段不同的意思，选择性地背诵。作者在讲述维也纳森林故事的时候，还引用了一些相关作者在讲述维也纳森林故事的时候，还引用了一些相关资料。读一读下面的话，你觉得这些资料的使用是不是资料。读一读下面的话，你觉得这些资料的使用是不是使我们对绿色的维也纳的了解更深了呢？使我们对绿色的维也纳的了解更深了呢？1.1.其实这个被称作其实这
42、个被称作“森林王国森林王国”的奥地利，拥有的奥地利，拥有370370万公顷森万公顷森林，整个国土的林，整个国土的44%44%被森林覆盖。被森林覆盖。2.2.早在早在18521852年，奥地利就颁布了年，奥地利就颁布了森林法森林法，至今已沿用了一，至今已沿用了一百余年。这实际上就是严格的森林保护法，它的科学性和应百余年。这实际上就是严格的森林保护法，它的科学性和应用性结合得很完美。用性结合得很完美。参考参考答案：答案：我觉得这些资料的引用使我们对绿色的维也我觉得这些资料的引用使我们对绿色的维也纳有了更深的了解。纳有了更深的了解。点拨：点拨：设置此题旨在让学生了解在描写的基础上可以有设置此题旨在让
43、学生了解在描写的基础上可以有适当的说明，既增加了文章的真实性，又让我们直接了适当的说明，既增加了文章的真实性，又让我们直接了解到了维也纳森林面积广和维也纳人很早就有环保意识解到了维也纳森林面积广和维也纳人很早就有环保意识等内容等内容。词句积累。词句积累。点拨点拨：设置此题旨在让学生积累好词佳句，以便增设置此题旨在让学生积累好词佳句，以便增加词汇量，提高写作水平。加词汇量，提高写作水平。灼热灼热 颁布颁布 眩惑眩惑 和谐和谐 清爽宜人清爽宜人温文尔雅层层叠叠目力所及赏心悦目温文尔雅层层叠叠目力所及赏心悦目一、看拼音写字词。一、看拼音写字词。“森林王国森林王国”奥地利拥有奥地利拥有370370万公
44、（万公（）的森林。）的森林。其中的维也纳森林多为阔叶林，（其中的维也纳森林多为阔叶林，（）、桉、桐等树）、桉、桐等树交相混杂。许多（交相混杂。许多（）走兽在这里安家。这真是）走兽在这里安家。这真是上天（上天（）给维也纳人的礼物。）给维也纳人的礼物。qngqngy y fi qfi q n n c c 赐赐顷顷榆榆 飞禽飞禽二、在加点字的正确读音下画二、在加点字的正确读音下画“”。头盔（头盔（huhu kuku）骤然（骤然（zhzh u u j j）根深蒂固（根深蒂固（t t d d）逞强（逞强（chch ngng chngchng）颁布（颁布（bnbn fnfn）调和（调和（ti ti o o
45、 di di o o）三、补全下列词语，并选择合适的词语填空。三、补全下列词语，并选择合适的词语填空。()()()()宜人宜人 温文温文()()()()()()光光()()彩彩 目力目力()()()()逞强逞强()()()()无无()()无无()()1.1.望着望着()的大海，我的心也开阔了起来。的大海，我的心也开阔了起来。2.2.人们都夸他是一位人们都夸他是一位()的绅士。的绅士。3.3.秋季是秋季是()的好季节。的好季节。际际清清爽爽尔尔雅雅奇奇异异所所及及好好胜胜边边清爽宜人清爽宜人无边无际无边无际温文尔雅温文尔雅四、按要求写句子。四、按要求写句子。1 1还有比这更美好的表达大自然与人类
46、亲密和谐的颂歌吗还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？（？（改为陈述句改为陈述句）2 2放眼远眺，绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花。放眼远眺，绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花。（仿写一个比喻句仿写一个比喻句）没有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌。没有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌。示例：示例：村子里一棵棵梧桐树，就像一把把巨大的伞挺村子里一棵棵梧桐树，就像一把把巨大的伞挺立在那里。立在那里。3 3森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温。森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温。（用加点词语造句用加点词语造句）示例：示例：只见新叶嫩绿，野草里开着些红红白白的小只见新叶嫩绿，野草里开着些红红白白的小花，真是赏心悦目。花，真是赏心悦目。