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1、冀教版六年级下册维也纳森林的故事课件1 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 1.1.自主学习生字，理解自主学习生字，理解“妩媚万分妩媚万分”、“触触景生情景生情”等词语的意思，积累文中描写维也纳等词语的意思，积累文中描写维也纳森林美景的词句。森林美景的词句。2.2.结合课内外资料，体悟维也纳森林和惊世结合课内外资料，体悟维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系，感受蕴藏在森林中的动人之作诞生之间的联系，感受蕴藏在森林中的动人故事赋予维也纳森林的无穷魅力。故事
2、赋予维也纳森林的无穷魅力。3.3.能将自己的理解有感情地朗读出来。能将自己的理解有感情地朗读出来。4.4.领会以人文景观为主的游记的特点，并进领会以人文景观为主的游记的特点，并进行写作迁移。行写作迁移。学习目标学习目标 这片苍翠而幽静的森林从维也纳市的西这片苍翠而幽静的森林从维也纳市的西南部向南绵延展开，连绵起伏。美丽的美伦南部向南绵延展开，连绵起伏。美丽的美伦纳河悠悠流过，溪泉淙淙，百鸟争鸣。两岸纳河悠悠流过，溪泉淙淙，百鸟争鸣。两岸葱郁的树木倒映水中，水清林绿，荡游其间，葱郁的树木倒映水中，水清林绿，荡游其间，妩媚万分。妩媚万分。这片苍翠而幽静的森林从维也纳市的西这片苍翠而幽静的森林从维也
3、纳市的西南部向南绵延展开，连绵起伏。美丽的美伦南部向南绵延展开，连绵起伏。美丽的美伦纳河悠悠流过，溪泉纳河悠悠流过，溪泉淙淙淙淙，百鸟争鸣。两岸，百鸟争鸣。两岸葱郁的树木倒映水中，水清林绿，荡游其间，葱郁的树木倒映水中，水清林绿，荡游其间，妩媚万分。妩媚万分。维也纳森林的优美景色确实令人陶醉，维也纳森林的优美景色确实令人陶醉，但我想他之所以闻名天下，绝不仅仅因为这但我想他之所以闻名天下，绝不仅仅因为这些。些。这样的村庄，这样的惊这样的村庄，这样的惊世之作，这样动人的故事，世之作，这样动人的故事，你又了解了哪些呢？你又了解了哪些呢？选择你喜欢的故事，仔细地选择你喜欢的故事，仔细地读一读，想一想，
4、为什么这个故事读一读，想一想，为什么这个故事会留给你那么深刻的印象？会留给你那么深刻的印象？施特劳斯的故事施特劳斯的故事 在维也纳森林中，施特在维也纳森林中，施特劳斯欣赏到了这样美丽的画劳斯欣赏到了这样美丽的画面面_，他感，他感受到了受到了_，于是，于是，他他_。贝多芬贝多芬 8 8岁开始登台演出。岁开始登台演出。1792 1792年到维也纳深造，受到严格训练。年到维也纳深造，受到严格训练。1795 1795年出版了第一号作品，此后出版了不少作品，年出版了第一号作品，此后出版了不少作品，几乎涉及当时所有的音乐体裁。几乎涉及当时所有的音乐体裁。2121岁，他写了一首言岁，他写了一首言志的歌曲自由
5、人，决心把自己的一切献给自由的志的歌曲自由人，决心把自己的一切献给自由的事业。事业。26 26岁时，就创作了岁时，就创作了3 3首奏鸣曲。可是就在这时，他首奏鸣曲。可是就在这时，他不幸患了中耳炎，到不幸患了中耳炎，到18201820年，两耳完全失聪，这对一年，两耳完全失聪，这对一个音乐家来说，是一个多么沉重地打击啊！个音乐家来说，是一个多么沉重地打击啊！但是，贝多芬并没有屈服。他说：但是，贝多芬并没有屈服。他说：“我要扼我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”他顽他顽强地坚持创作，把全副精力都投入到音乐事业中强地坚持创作，把全副精力都投入到音乐事业中去。
6、在创作过程中，他为了克服失聪的困难，就去。在创作过程中，他为了克服失聪的困难，就坐在乐队近旁，看乐器演奏和演员歌唱。到了晚坐在乐队近旁，看乐器演奏和演员歌唱。到了晚年，这个办法也不顶用了。他就用一支小木杆，年，这个办法也不顶用了。他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音。时用来听音。舒伯特舒伯特磨坊磨坊 菩提树菩提树 水井水井 舒伯特故居舒伯特故居我仿佛看到了这样的场景：清晨我仿佛看到了这样的场景：清晨_。维也纳森林，你默默地向世人展示着迷人的维也纳森林，你默默地向世人展示着迷人的魅力：魅力：你你_ 你你_ 你你_ 你你_