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1、习作：那一刻，我长大了习作：那一刻，我长大了统编教材五年级下册语文教学课件统编教材五年级下册语文教学课件习作内容习作内容 翻阅影集、日记、成长手册翻阅影集、日记、成长手册回忆一下自回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？这次习作，请写一件让你突然觉得自己长大了？这次习作，请写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到自己长大了的清楚，还要把自己受到触动、感到自己长大了的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。写
2、法指导写法指导 第一步：审题第一步：审题 本次习作是写一件成长本次习作是写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情经过写清过程中印象最深的事情，要把事情经过写清楚，把自己的真情实感表达出来。楚，把自己的真情实感表达出来。第二步：立意第二步：立意 “长大长大”不仅指身体长不仅指身体长高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。第三步：思维导图第三步：思维导图写什么写什么让你明白让你明白道理的事道理的事让你学会让你学会本领的事本领的事让你改正让你改正缺点的事缺点的事让你懂得让你懂得感恩的事感恩的事怎么写怎么写开头开头中间中间结尾结尾开门见山，回忆开门见山，回忆往事，点
3、明主题往事，点明主题交代事情的起因交代事情的起因（略写）（略写）写清楚事情的经写清楚事情的经过和自己的感受过和自己的感受（详写）（详写）写出事情的结果写出事情的结果（略写）（略写）总结出自己明白总结出自己明白的道理，并点题的道理，并点题 第四步：方法第四步：方法 运用细节描写的方法，运用细节描写的方法，如语言描写、动作描写、心理描写等，配合如语言描写、动作描写、心理描写等，配合修辞手法，把自己受到触动、感到长大的那修辞手法，把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，真实地抒写自己的感受。个瞬间写具体，真实地抒写自己的感受。佳作引路佳作引路我和爸爸的另类我和爸爸的另类“郊游郊游”李绅的李绅的悯农
4、悯农，我很小就会背诵，我很小就会背诵了，但对诗句的体会并不深。直到有一了，但对诗句的体会并不深。直到有一天，爸爸带我去挖了一次花生，我才深天，爸爸带我去挖了一次花生，我才深刻体会到了这首诗的含义。刻体会到了这首诗的含义。开头开头以李绅的以李绅的悯农悯农入入笔，以倒叙笔，以倒叙的方法引入的方法引入正文。正文。那是一个晴朗的周末，出发时，那是一个晴朗的周末，出发时，爸爸准备了面包和饮料，这简直就是爸爸准备了面包和饮料，这简直就是一次郊游啊，我高兴地想。一次郊游啊，我高兴地想。深秋，路边的树叶都变黄了，风深秋，路边的树叶都变黄了，风一吹就像蝴蝶一样徐徐飘落下来。远一吹就像蝴蝶一样徐徐飘落下来。远处的
5、山一块黄，一块绿，一块红，好处的山一块黄，一块绿，一块红，好看极了。天空又高又远，湛蓝湛蓝的，看极了。天空又高又远，湛蓝湛蓝的，如同刚刚被水洗过似的，真漂亮！爸如同刚刚被水洗过似的，真漂亮！爸爸打趣说：爸打趣说：“这就是大自然的美，比这就是大自然的美，比你整天待在电脑前好吧！你整天待在电脑前好吧！”运用运用比喻的修辞比喻的修辞手法描写了手法描写了深秋的树叶、深秋的树叶、远山、天空，远山、天空，画面优美，画面优美，令人向往。令人向往。到了目的地，爸爸把工具拿了出到了目的地，爸爸把工具拿了出来，他拿锄头，给了我一把小铲子。来，他拿锄头，给了我一把小铲子。这是一片已经收割过的花生地，爸爸这是一片已经
6、收割过的花生地，爸爸说机器收割过的地里还有说机器收割过的地里还有“漏网之鱼漏网之鱼”，我们的任务就是，我们的任务就是“颗粒归仓颗粒归仓”。爸爸告诉我，看到一丛丛枯枝状的地爸爸告诉我，看到一丛丛枯枝状的地方就挖，那下面就有花生，要把花生方就挖，那下面就有花生，要把花生从根上一颗颗摘下来放到袋子里。从根上一颗颗摘下来放到袋子里。看爸爸示范后，我就挖了起来。刚看爸爸示范后，我就挖了起来。刚开始挖的时候觉得很有意思，可没开始挖的时候觉得很有意思，可没过一会儿就觉得无聊了，挖花生时过一会儿就觉得无聊了，挖花生时会扬起很多土，很呛人，而且把花会扬起很多土，很呛人，而且把花生摘下来也并不容易，拽得手上都生摘
7、下来也并不容易，拽得手上都是土，还很疼。是土，还很疼。详细详细描写挖花生描写挖花生的方法及困的方法及困难，体现了难，体现了劳动的不易。劳动的不易。挖了很长时间后，我又饿又累，挖了很长时间后，我又饿又累，可老爸说必须挖满一口袋花生才可以可老爸说必须挖满一口袋花生才可以休息。我越挖越慢，越挖越累，手脚休息。我越挖越慢，越挖越累，手脚又酸又疼。看着自己满身的尘土，我又酸又疼。看着自己满身的尘土，我心想：这可真是另类心想：这可真是另类“郊游郊游”啊！啊！回去的路上凉风习习，景色依回去的路上凉风习习，景色依然很美，但我却没精神欣赏。到了然很美，但我却没精神欣赏。到了家，我一屁股坐进沙发就再也不想家，我一
8、屁股坐进沙发就再也不想动了。而劳累了一天的爸爸却没有动了。而劳累了一天的爸爸却没有歇着，把花生洗干净煮了。歇着，把花生洗干净煮了。写写“我我”没有精神欣没有精神欣赏美景，从侧赏美景，从侧面反映了劳动面反映了劳动的辛苦。的辛苦。花生煮熟后，爸爸叫我过去吃。我一花生煮熟后，爸爸叫我过去吃。我一尝，好香，比我以前吃过的所有花生都好尝，好香，比我以前吃过的所有花生都好吃。我一颗接一颗地吃着，一身的疲惫似吃。我一颗接一颗地吃着，一身的疲惫似乎也随之烟消云散了。这次另类乎也随之烟消云散了。这次另类“郊游郊游”，让我理解了，让我理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，也明白了享受自己的劳动成果，的含义，也明白了享受自己的劳动成果，才是最快乐和最满足的。才是最快乐和最满足的。结结尾段总结尾段总结出意义，出意义，写出明白写出明白的道理。的道理。小作者详细叙述这次另类小作者详细叙述这次另类“郊游郊游”，将环，将环境描写、心理描写融入叙事中，重点突出，语境描写、心理描写融入叙事中，重点突出，语言优美。文末以理解言优美。文末以理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛谁知盘中餐，粒粒皆辛苦苦”作结，首尾呼应，结构完整，彰显主旨。作结，首尾呼应，结构完整，彰显主旨。总评：总评：