《人教部编五年级语文下册第一单元《习作：那一刻我长大了》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编五年级语文下册第一单元《习作：那一刻我长大了》课件.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一单元第一单元习作：那一刻，我长大了习作：那一刻，我长大了学校：学校：执教教师：执教教师：翻阅影集、日记等成长的印记，回忆自己翻阅影集、日记等成长的印记，回忆自己成长的历程，是不是会在某一个瞬间觉得自己成长的历程，是不是会在某一个瞬间觉得自己长大了？本单元习作话题是长大了？本单元习作话题是“那一刻，我长大那一刻，我长大了了”，要求我们在阅读、了解他人童年故事的，要求我们在阅读、了解他人童年故事的同时，反观自己正在经历的童年生活，选择成同时，反观自己正在经历的童年生活，选择成长过程中印象深刻的事写下来。长过程中印象深刻的事写下来。本单元的习作目标是能从自己的成长经历本单元的习作目标是能从自己的
2、成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清楚，把感到长大的楚，把感到长大的“那一刻那一刻”的情形写具体，的情形写具体，记录真实感受。记录真实感受。 习作要素习作要素 一、回忆交流，选取印象深刻的素材。一、回忆交流，选取印象深刻的素材。 1. 1.利用教材提供的三个事例，进一步理解利用教材提供的三个事例，进一步理解“长大长大”。“长大长大”可能在日常生活中的各种可能在日常生活中的各种时刻发生；时刻发生；“长大长大”是一种独有的感受，如自是一种独有的感受，如自己内心有波动、思想有变化、认识有提高，这己内心有波动、思想有变化、认识有提高，这都是都是“长大
3、长大”的表现。的表现。 写法指导写法指导 2. 2.多角度挖掘习作素材。我们可以从时间多角度挖掘习作素材。我们可以从时间上打开思路，如最近、这个学期、今年；也可上打开思路，如最近、这个学期、今年；也可以从地点上打开思路，如学校、家里、旅途中；以从地点上打开思路，如学校、家里、旅途中；还可以从话题类别上打开思路，如友谊、挫折、还可以从话题类别上打开思路，如友谊、挫折、亲情。亲情。 3. 3.要选取自己成长过程中感受最深的一件要选取自己成长过程中感受最深的一件事作为习作素材。比如，以事作为习作素材。比如，以“友谊友谊”为话题，为话题，可从和伙伴交往的事情中选择给自己心灵带来可从和伙伴交往的事情中选
4、择给自己心灵带来震撼、令自己感悟到友谊真谛的素材；以震撼、令自己感悟到友谊真谛的素材；以“挫挫折折”为话题，可从遇到挫折的事件中筛选带给为话题，可从遇到挫折的事件中筛选带给自己深刻思考的素材。自己深刻思考的素材。二、厘清思路，把经过说清楚，把二、厘清思路，把经过说清楚，把“那一那一刻刻”的情形写具体。的情形写具体。本次习作的重点是把本次习作的重点是把“那一刻那一刻”的情形写的情形写具体。可以写当时自己看到了什么，听到了什具体。可以写当时自己看到了什么，听到了什么，想到了什么，做了什么，尤其是一些带给么，想到了什么，做了什么，尤其是一些带给自己感触的细节，都要写清楚，这样才能把自己感触的细节，都
5、要写清楚，这样才能把“那一刻那一刻”的情形写具体。的情形写具体。三、思维导图。三、思维导图。写什么写什么学校、家里、旅途中学校、家里、旅途中友谊、挫折、亲情友谊、挫折、亲情最近、这个学期、今年最近、这个学期、今年时间时间话题话题地点地点怎么写怎么写开门见山，回忆往事，点明主题开门见山，回忆往事，点明主题交代事情的起因（略写）交代事情的起因（略写）写清楚事情的经过和自己的写清楚事情的经过和自己的感受（详写）感受（详写）写出事情的结果（略写）写出事情的结果（略写）总结出自己明白的道理，并点题总结出自己明白的道理，并点题开头开头结尾结尾中间中间我和爸爸的另类我和爸爸的另类“郊游郊游” 李绅的李绅的悯
6、农悯农，我很小就，我很小就会背诵了，但对诗句的体会并不会背诵了，但对诗句的体会并不深。直到有一天，爸爸带我去挖深。直到有一天，爸爸带我去挖了一次花生，我才深刻体会到这了一次花生，我才深刻体会到这首诗的含义。首诗的含义。开头以开头以李绅的李绅的悯悯农农入笔，入笔，以倒叙的方以倒叙的方法引入正文。法引入正文。那是一个晴朗的周末，出发时，爸爸准备了面那是一个晴朗的周末，出发时，爸爸准备了面包和饮料，这简直就是一次郊游啊，我高兴地想。包和饮料，这简直就是一次郊游啊，我高兴地想。深秋，路边的树叶都深秋，路边的树叶都变黄了，风一吹，它们就变黄了，风一吹，它们就像蝴蝶一样徐徐飘落下来。像蝴蝶一样徐徐飘落下来
7、。远处的山一块黄，一块绿，一远处的山一块黄，一块绿，一块红，好看极了。天空又高又块红，好看极了。天空又高又远，湛蓝湛蓝的，如同刚刚被远，湛蓝湛蓝的，如同刚刚被水洗过似的，真漂亮！爸爸打水洗过似的，真漂亮！爸爸打趣说：趣说：“这就是大自然的美，这就是大自然的美，比你整天待在电脑前好吧！比你整天待在电脑前好吧！”运用比运用比喻的修辞手法喻的修辞手法描写了深秋的描写了深秋的树叶、远山、树叶、远山、天空，画面优天空，画面优美，令人向往。美，令人向往。到了目的地，爸爸把工具拿了出来，到了目的地，爸爸把工具拿了出来，他拿锄头，给了我一把小铲子。这是一片他拿锄头，给了我一把小铲子。这是一片已经收割过的花生地
8、，爸爸说机器收割过已经收割过的花生地，爸爸说机器收割过的地里还有的地里还有“漏网之鱼漏网之鱼”，我们的任务就，我们的任务就是是“颗粒归仓颗粒归仓”。爸爸告诉我，看到一丛。爸爸告诉我，看到一丛丛枯枝状的地方就挖，那下面就有花生，丛枯枝状的地方就挖，那下面就有花生，要把花生从根上一颗颗摘下来放到袋子里。要把花生从根上一颗颗摘下来放到袋子里。看爸爸示范后，我就挖了起来。看爸爸示范后，我就挖了起来。刚开始挖的时候觉得很有意思，刚开始挖的时候觉得很有意思，可没过一会儿就觉得无聊了，挖可没过一会儿就觉得无聊了，挖花生时会扬起很多土，很呛人，花生时会扬起很多土，很呛人，而且把花生摘下来也并不容易，而且把花生
9、摘下来也并不容易，拽得手上全是土，还很疼。拽得手上全是土，还很疼。详细详细描写挖花生描写挖花生的方法及困的方法及困难，体现了难，体现了劳动的不易。劳动的不易。挖了很长时间后，我又饿又累，可爸挖了很长时间后，我又饿又累，可爸爸说必须挖满一口袋花生才可以休息。我爸说必须挖满一口袋花生才可以休息。我越挖越慢，越挖越累，手脚又酸又疼。看越挖越慢，越挖越累，手脚又酸又疼。看着自己满身的尘土，我心想：这可真是另着自己满身的尘土，我心想：这可真是另类类“郊游郊游”啊！啊！回去的路上凉风习习，景回去的路上凉风习习，景色依然很美，但我却没精神欣色依然很美，但我却没精神欣赏。到了家，我一屁股坐进沙赏。到了家，我一
10、屁股坐进沙发就再也不想动了。而劳累了发就再也不想动了。而劳累了一天的爸爸却没有歇着，把花一天的爸爸却没有歇着，把花生洗干净煮了。生洗干净煮了。写写“我我”没有精神欣赏美没有精神欣赏美景，从侧面反映景，从侧面反映了劳动的辛苦。了劳动的辛苦。花生煮熟后，爸爸叫我过去花生煮熟后，爸爸叫我过去吃。我一尝，好香，比我以前吃吃。我一尝，好香，比我以前吃过的所有花生都好吃。我一颗接过的所有花生都好吃。我一颗接一颗地吃着，一身的疲惫似乎也一颗地吃着，一身的疲惫似乎也随之烟消云散了。这次另类随之烟消云散了。这次另类“郊郊游游”，让我理解了，让我理解了“谁知盘中餐，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦粒粒皆辛苦”的含义，也明白
11、了的含义，也明白了享受自己的劳动成果，才是最快享受自己的劳动成果，才是最快乐和最满足的。乐和最满足的。结尾结尾总结出意义，总结出意义，写出明白的写出明白的道理。道理。总评：总评： 小作者详细叙述这次另类小作者详细叙述这次另类“郊游郊游”，将，将环境描写、心理描写融入叙事中，重点突出，环境描写、心理描写融入叙事中，重点突出，语言优美。文末以理解语言优美。文末以理解“谁知盘中餐，粒粒谁知盘中餐，粒粒皆辛苦皆辛苦”结尾，首尾呼应，结构完整，彰显结尾，首尾呼应，结构完整，彰显主旨。主旨。更多精彩例文更多精彩例文评价标准（最高评价标准（最高5 5）自评自评 互评互评 师评师评 综合综合选材有特色选材有特色写清自己看到、听到的细写清自己看到、听到的细节和内心的感受节和内心的感受语句通顺，书写工整语句通顺，书写工整 评价标准评价标准