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1、议论文例证主体段落的写法议论文例证主体段落的写法 洪泽二中 孙凤旺 “在语言表达中，段落是至关在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不少学生写视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。不好文章的重要原因。”张志公张志公 一、议论文例证主体段落的构成一、议论文例证主体段落的构成 例例1 1：找准自己的位置，找到适合自己依附找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。的枝头，生命才能达到极致。世界首富比尔世界首富比尔盖盖茨，本是哈佛大学的一名学生。茨，本是哈佛大学
2、的一名学生。然而当他感觉然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。的巨额财富。盖茨正是因为找准了自己的位置，盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。生。0606全国卷满分作文全国卷满分作文绕树三匝，何枝可依？
3、绕树三匝，何枝可依？一、议论文例证主体段落的构成一、议论文例证主体段落的构成 例例2 2：人有意气，才能摧不垮，压不倒，人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。追求不泯，意志不衰。春晚舞蹈千手观音动人春晚舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感受，感动中国，感动你我。用舞姿诠释内心的感受，感动中国，感动你我。若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸
4、的若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？底谷达到艺术的巅峰？0606湖南卷满分作文湖南卷满分作文谈意气谈意气 思考：这两个优秀段落在结构层次上有什么思考：这两个优秀段落在结构层次上有什么共同特点？共同特点？A A、起始部分：、起始部分：句。提出本段的论点句。提出本段的论点(分论分论点点)。B B、事例部分：、事例部分：句。引述事例论据句。引述事例论据。C C、总结部分：、总结部分：句。分析事例，得出结论。句。分析事例，得出结论。两个段落都由五个句子组成，都分为三个层两个段落都由五个句子组成，都分为三个层次：次：/这两个段落为我们写作优秀主体段落提供了这两个段落为我们写作优
5、秀主体段落提供了可供模仿的范式！可供模仿的范式！二、议论文主体段落的写作章法二、议论文主体段落的写作章法A A、起始部分、起始部分 例例1 1：找准自己的位置，找到适合自己：找准自己的位置，找到适合自己依依附的枝头，生命才能达到极致。附的枝头，生命才能达到极致。例例2 2：人有意气，才能摧不垮，压不倒，：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。追求不泯，意志不衰。思考：思考：比较两个分论点，它们在句式有什比较两个分论点，它们在句式有什么共同特点？么共同特点？结论：结论：分论点一般是一个简洁的分论点一般是一个简洁的陈述句陈述句，旗帜鲜，旗帜鲜明地表达观点。如例明地表达观点。如例1 1和
6、例和例2 2均采用均采用必要条件句式必要条件句式陈述，陈述，强调了条件的必要，而这必要的条件正好是分论点，强调了条件的必要，而这必要的条件正好是分论点，由此证明了分论点的成立。另外，由此证明了分论点的成立。另外，“是是”字句字句和和双重双重否定句否定句也是陈述分论点的常用句式。也是陈述分论点的常用句式。小试牛刀小试牛刀 请以请以“矛盾矛盾”为话题，拟写一为话题，拟写一个例证主体段落的起始句，要求用个例证主体段落的起始句，要求用陈述句式旗帜鲜明地表达观点。陈述句式旗帜鲜明地表达观点。参考：参考：用爱心驱散心中的矛盾，用爱心驱散心中的矛盾，方能实现人格的升华。方能实现人格的升华。B B、事例部分、
7、事例部分 例例1 1：世界首富比尔世界首富比尔盖茨，本是哈佛大盖茨，本是哈佛大学的一名学生。学的一名学生。然而当他感觉到大学所教的然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己乐土盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。财富。思考：思考：这部分共这部分共3 3句话，这句话，这3 3句话分别叙述了句话分别叙述了什么内容？什么内容？结论：结论：引
8、述事例一般要几句话，内容要围绕引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的分论点，交代人物的基本状况基本状况、行动行动和和行动的行动的结果结果。(Who+What+How)(Who+What+How)小试牛刀小试牛刀 请为刚才所写的起始句请为刚才所写的起始句(分论点分论点)拟写一个事实论据，内容包括人物的拟写一个事实论据，内容包括人物的基本情况基本情况、行动行动及及行动的结果行动的结果。参考：参考：谭千秋，一位默默耕耘的中谭千秋，一位默默耕耘的中学教师。学教师。当地震灾难袭来时，他张开双当地震灾难袭来时，他张开双臂护住讲台下的四名学生，自己却献出了臂护住讲台下的四名学生，自己却献出了宝贵
9、的生命。宝贵的生命。面对求生与保护学生的矛面对求生与保护学生的矛盾，谭老师毅然决然地选择了后者，用爱盾，谭老师毅然决然地选择了后者，用爱心为师魂铸造了一座不朽的丰碑。心为师魂铸造了一座不朽的丰碑。C C、总结部分、总结部分 例例1 1：盖茨正是因为找准了自己的位置，盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，所以才成就如此辉煌找到适合自己发展的行业，所以才成就如此辉煌的人生。的人生。思考：思考：这句话是如何分析评价盖茨的？这句话是如何分析评价盖茨的？结论：结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫因果分析法因果分析法。找找准准因因果果关关系系写写作作关关键键：
10、本段论点本段论点事例结果事例结果原因原因：“找准了自己的位置，找到适合找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业自己发展的行业”结果结果：“成就如此辉煌的人生成就如此辉煌的人生”例例2 2：若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？从不幸的底谷达到艺术的巅峰？思考：思考：这句话是如何分析评价邰丽华的？这句话是如何分析评价邰丽华的？结论：结论：从反面对她进行了假设，并推导出不从反面对她进行了假设，并推导出不成立的结果。这种方法叫做成立的结果。这种方法叫做假设分析法假设分析法。找找准准假假设设关关系系写写作作关关键键：假设的条件假设的条件：“无意气无
11、意气”论点的对立面论点的对立面推导出的结果推导出的结果：“又聋又又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？的底谷达到艺术的巅峰？”事例结果事例结果的对立面的对立面小试牛刀小试牛刀 用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的事实论据进行分析，要求紧扣起始句事实论据进行分析，要求紧扣起始句(分论点分论点)，特别注意找准因果关系或假设关系。特别注意找准因果关系或假设关系。参考二：参考二：试想，当初谭老师如果像试想，当初谭老师如果像“范跑跑范跑跑”一样只知自己逃命而不顾学生安危，又怎么一样只知自己逃命而不顾学生安危，又怎么能感动国人、感动
12、世界呢？能感动国人、感动世界呢？参考一：参考一：正是因为谭老师满怀爱生之心，当正是因为谭老师满怀爱生之心，当面对生死抉择的矛盾时，才能做出如此惊人的面对生死抉择的矛盾时，才能做出如此惊人的举动，从而实现了人格的升华。举动，从而实现了人格的升华。完整例证主体段落展示完整例证主体段落展示 用爱心驱散心中的矛盾，方能实现人格用爱心驱散心中的矛盾，方能实现人格的升华。的升华。谭千秋，一位默默耕耘的中学教师。谭千秋，一位默默耕耘的中学教师。当地震灾难袭来时，他张开双臂护住讲台当地震灾难袭来时，他张开双臂护住讲台下的四名学生，自己却献出了宝贵的生命。下的四名学生，自己却献出了宝贵的生命。面对求生与保护学生
13、的矛盾，谭老师毅然决然面对求生与保护学生的矛盾，谭老师毅然决然地选择了后者，用爱心为师魂铸造了一座不朽地选择了后者，用爱心为师魂铸造了一座不朽的丰碑。的丰碑。试想，当初谭老师如果像试想，当初谭老师如果像“范跑跑范跑跑”一样只知自己逃命而不顾学生安危，又怎么一样只知自己逃命而不顾学生安危，又怎么能感动国人、感动世界呢？能感动国人、感动世界呢？选自黄忠胜下水作文选自黄忠胜下水作文学会处理矛盾学会处理矛盾观点句观点句事例句事例句结论句结论句小结：小结：规范例证主体段落的写法规范例证主体段落的写法 1 1起始部分：起始部分：分论点一般是一个简分论点一般是一个简洁的洁的陈述句陈述句，要鲜明准确。，要鲜明
14、准确。2 2事例部分：事例部分：引述事例一般要几句引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代话，内容要围绕分论点，交代人物情况人物情况、行动行动和和行动的结果行动的结果。3 3总结部分：总结部分：分析事例要与观点结分析事例要与观点结合起来，常用合起来，常用因果分析法因果分析法和和假设分析法假设分析法。三、课后作业三、课后作业 1 1、写作题：、写作题：请以请以“生活需要微笑生活需要微笑”为论为论点写一个主体段落。要求点写一个主体段落。要求 要有事实论据要有事实论据 使用因果分析法或假设分析法对论据进行分析。使用因果分析法或假设分析法对论据进行分析。2 2、思考题：、思考题：今天我们复习的仅仅是规范今天我们复习的仅仅是规范的议论文例证主体段落的写法，事实上它还有的议论文例证主体段落的写法，事实上它还有不少的变体，你能否列举一二？不少的变体，你能否列举一二？谢谢 谢谢 大大 家家！