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1、古代诗词古代诗词比较鉴赏比较鉴赏诗歌比较鉴赏诗歌比较鉴赏 0808年广东卷、湖南卷年广东卷、湖南卷 0909湖南卷湖南卷 1010年天津卷年天津卷同一诗歌不同版本比较同一诗歌不同版本比较 同人异题的比较同人异题的比较 异人同（似）题的比较异人同（似）题的比较 示例一：示例一：1 1 泊船瓜洲泊船瓜洲 春风又春风又绿绿江南岸江南岸诗人初写这首诗时用诗人初写这首诗时用“到到”，后改为，后改为“绿绿”，你觉，你觉得哪个字好，为什么？得哪个字好，为什么？2 2 过分水岭过分水岭 溪水无情溪水无情似似有情，入山三日得同行。有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜
2、声。有人认为，有人认为，“溪水无情似有情溪水无情似有情”中的中的“似似”字改字改成成 “却却”更好，你是否同意这一观点？请结合诗更好，你是否同意这一观点？请结合诗 的具体内容简要赏析。的具体内容简要赏析。1 1、阅读下面唐诗，回答问题。、阅读下面唐诗，回答问题。十五夜望月十五夜望月 王建王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。全唐诗全唐诗录入此诗，录入此诗，“落落”字作字作“在在”字，请你字，请你说说说，是说，是“落落”好还是好还是“在在”好，为什么？好，为什么？参考答案：不知秋思落谁家参考答案：不知
3、秋思落谁家”是说：不知是说：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人，偏偏说己在怀人，偏偏说“秋思落谁家秋思落谁家”，一个，一个“落落”字，新颖妥贴，不同凡响，它给人字，新颖妥贴，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。的清辉，一齐洒落人间似的。全唐诗全唐诗录此诗，录此诗，“落落”字作字作“在在”，就显得平淡，就显得平淡寡味，相形见绌了。寡味，相形见绌了。2 2、阅读下面的、阅读下面的诗诗，回答问题。，回答问题。次北固山下次北固山下 王湾王湾 客路青山外，行舟绿水前。客路青山外
4、，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。注：北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或注：北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或 题题江南意江南意。此诗第二联此诗第二联“潮平两岸失潮平两岸失”，有的版本作，有的版本作“潮平两潮平两岸岸 阔阔”，你觉得，你觉得“失失”与与“阔阔”，哪个字更好，为什，哪个字更好，为什么么?答案：答案：“失失”字更好，字更好，“失失”是指两岸都消失看不见是指两岸都消失看不见了，了，它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似它生动地描摹了江岸因春潮高涨
5、而与水面平行似 乎消失了的主观视觉形象。乎消失了的主观视觉形象。较之较之“阔阔”主观视觉主观视觉更为强烈更为强烈“阔阔”字更好。字更好。“阔阔”是空阔、开阔之意，春潮是空阔、开阔之意，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔，把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔，“阔阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。感受。解答要领：解答要领：仅回答哪个版本仅回答哪个版本 “好好”是不能得分的，关键是不能得分的，关键是要分析出是要分析出“为什么为什么”来。这类题的解题思路来。这类题的解题思路一般可从以下几个角度考虑：一般可从以下几个角度考虑：1 1、修辞手法运用上
6、进行比较，看哪种手法更有表、修辞手法运用上进行比较，看哪种手法更有表现力。现力。2 2、词性上进行比较，看哪种更有表现力。、词性上进行比较，看哪种更有表现力。3 3、联系诗歌描写的情景进行比较，看哪种用语更、联系诗歌描写的情景进行比较，看哪种用语更符合实际。符合实际。4 4、从表达思想感情上比较，看哪种用语更能准确、从表达思想感情上比较，看哪种用语更能准确表现作者当时的思想感情。表现作者当时的思想感情。题3、问题只概括，不作具体分析。只概括，不作具体分析。分析不全面，未能关注文本。分析不全面，未能关注文本。3 3、阅读下面两首宋词，然后回答问题。、阅读下面两首宋词，然后回答问题。渔家傲渔家傲
7、李清照李清照 雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉玉 人出浴新妆洗。人出浴新妆洗。造化可能偏有意，故叫明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，造化可能偏有意，故叫明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与此花不与群群花比。花比。清平乐清平乐 李清照李清照 年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。【注注】上面两首词都是李清照的咏梅之作。上面两首词都
8、是李清照的咏梅之作。渔家傲渔家傲写于早期，写于早期，其中的其中的“绿蚁绿蚁”是一种美酒。是一种美酒。清平乐清平乐写于晚年，写于晚年，“挼挼”（ruru），揉搓，是内心不宁静的一种下意识动作，其中的），揉搓，是内心不宁静的一种下意识动作，其中的“风势风势”既指自然的既指自然的“风势风势”，也寓国家的形势。，也寓国家的形势。李清照在她这两首观赏李清照在她这两首观赏“雪里梅花雪里梅花”的词作中，虽然都写到了的词作中，虽然都写到了“醉醉”，但，但“醉醉”在两首词中表达的情感却不相同，请说说你的鉴在两首词中表达的情感却不相同，请说说你的鉴赏见赏见解。解。答案：答案：作者在作者在渔家傲渔家傲中是以中是以“
9、醉醉”写乐。一写乐。一方面欣喜春信、赞美雪里寒梅。因美景而方面欣喜春信、赞美雪里寒梅。因美景而“陶醉陶醉”；另一方面，在与人共赏梅花、；另一方面，在与人共赏梅花、劝人饮醉中，表现了主人公的热情和喜悦。劝人饮醉中，表现了主人公的热情和喜悦。作者在作者在清平乐清平乐中是以中是以“醉醉”写哀。一写哀。一方面通过触景生情，感伤世事动荡变化、方面通过触景生情，感伤世事动荡变化、物是人非；另一方面借醉消愁，排遣自己物是人非；另一方面借醉消愁，排遣自己飘零沦落、衰老孤苦、饱经磨难的忧郁。飘零沦落、衰老孤苦、饱经磨难的忧郁。解题要领：解题要领：知人论世知人论世紧扣文本，抓关键词紧扣文本，抓关键词示例三：示例三
10、：逢病军人逢病军人 卢纶卢纶 行多有病住无粮，万里还乡未到乡。行多有病住无粮，万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。河潢旧卒河潢旧卒 张乔张乔 少年随将讨河潢，头白时清返故乡。少年随将讨河潢，头白时清返故乡。十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。两首诗描写的人物有何异同？试简要概括。两首诗描写的人物有何异同？试简要概括。同：都是返乡士兵。同：都是返乡士兵。异：一病，一老。异：一病，一老。在途中，已归乡。在途中，已归乡。题题4、问题、问题未读懂诗歌未读懂诗歌未审清题干要求未审清题干要求4 4、阅读下面两首诗，完成后面问题。、阅读
11、下面两首诗，完成后面问题。木芙蓉木芙蓉 吕本中吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉范成大窗前木芙蓉范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。留连得，未作愁红怨绿看。【注注】青女：传说中掌管霜雪的女神。青女：传说中掌管霜雪的女神。两首诗中木芙蓉的形象有什么相同之处？两首诗中木芙蓉的形象有什么相同之处？解题要领：解题要领：1 1、要把握常见诗词意象的内涵、要把握常见诗词意象的内涵2 2、找出刻画形象的关键语句加以分、找出
12、刻画形象的关键语句加以分析，找出异同析，找出异同3 3、注意诗词类别，要善于分析意象、注意诗词类别，要善于分析意象在特定语境中的表层含义与深层含在特定语境中的表层含义与深层含义。义。题5、问题主观臆断，不关注文本主观臆断，不关注文本5 5、读下面两首诗，完成后面问题、读下面两首诗，完成后面问题 峡口送友人峡口送友人 送蜀客送蜀客 司空曙司空曙 雍陶雍陶峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新。来时万里同为客，来时万里同为客，莫怪送君行较远，莫怪送君行较远，今日翻成送故人。今日翻成送故人。自缘身是忆归人。自缘身
13、是忆归人。两首诗表达了什么共同的情感？两首诗表达了什么共同的情感？送别之情送别之情 思念故乡之情思念故乡之情6 6、读下面两首诗，完成后面问题、读下面两首诗，完成后面问题 黄鹤楼黄鹤楼 崔颢崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，自云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，自云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。登金陵风凰台登金陵风凰台 李白李白 风凰台上风凰游，凤去台空江自流。风凰台上风凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，
14、晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。注注 李白这首诗，一说写于天宝年间被排挤离开长安南李白这首诗，一说写于天宝年间被排挤离开长安南游金陵时，一说写于流放夜郎遇赦返回后。游金陵时，一说写于流放夜郎遇赦返回后。两首律诗的结句都在两首律诗的结句都在“愁愁”字上。试问：作者的愁情分别字上。试问：作者的愁情分别是是什么什么?崔诗因思乡而愁。李诗为报国无门而愁。崔诗因思乡而愁。李诗为报国无门而愁。解题要领：解题要领：1 1读诗的题目，注释，把握相关信息。读诗的题目，注释，把握相关信息。2 2了解作者
15、身世及所处的朝代，即知了解作者身世及所处的朝代，即知人论世。人论世。3 3抓关键词语，分析作者的喜怒哀乐抓关键词语，分析作者的喜怒哀乐等感情。等感情。4 4注意诗的最后两句，古人写诗常常注意诗的最后两句，古人写诗常常卒章显志，点明主旨。卒章显志，点明主旨。示例四：示例四：华清宫华清宫 吴融吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫过华清宫 李约李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。【问题问题】两首诗描
16、写了不同时期的华清宫，两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。并作简要说明。【参考答案参考答案】两首诗都运用了对比手法。两首诗都运用了对比手法。第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首诗今昔（或时间）对比：昔日如春。第二首诗今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。荒凉。7 7、8 8 问题问题概念不清概念不清审题不清审题不清缺少
17、具体分析缺少具体分析7 7、读下面两首诗，完成后面问题、读下面两首诗，完成后面问题 秋闺思秋闺思 张仲素张仲素 秋天一夜静无云，断续鸿声到晓闻。秋天一夜静无云，断续鸿声到晓闻。欲寄征衣问消息，居延城外又移军。欲寄征衣问消息，居延城外又移军。望夫词望夫词 施肩吾施肩吾 手燃寒灯向影频，回文机上暗尘生。手燃寒灯向影频，回文机上暗尘生。自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。【注注】回文机：前秦符坚时秦州刺史窦滔被徙流沙，回文机：前秦符坚时秦州刺史窦滔被徙流沙，其妻苏惠善属文，把对丈夫的思念织为回文旋图诗，其妻苏惠善属文，把对丈夫的思念织为回文旋图诗，读法宛转循环，词意凄婉。
18、读法宛转循环，词意凄婉。两首诗写景的手法有何不同？两首诗写景的手法有何不同？8 8、读下面两首词，完成后面问题、读下面两首词，完成后面问题 忆江南忆江南 白居易白居易 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕 上看潮头，何日更重游。上看潮头，何日更重游。梦江南梦江南 皇甫松皇甫松 兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船 吹笛雨萧萧，人语驿边桥。吹笛雨萧萧，人语驿边桥。注：兰烬，香油灯结的灯花。注：兰烬，香油灯结的灯花。两首词从情感表达方式上有何不同？两首词从情感表达方式上有何不同？答案答案 前者直抒胸臆，后者
19、借景抒情。前者直抒胸臆，后者借景抒情。白居易白居易忆江南忆江南描写江南风景色彩鲜明，描写江南风景色彩鲜明，格调高爽，直抒自己怀想江南希望重游江南格调高爽，直抒自己怀想江南希望重游江南的感情。的感情。皇甫松的皇甫松的梦江南梦江南把自己的情感全部灌注把自己的情感全部灌注在用景物描绘所铸成的形象画面之中，含有在用景物描绘所铸成的形象画面之中，含有不尽之意，令人思索玩味，全篇借景抒情，不尽之意，令人思索玩味，全篇借景抒情，达到了达到了“情景交融情景交融”的艺术境地。的艺术境地。解题要领：解题要领：1 1、熟知各种表达技巧的术语及内涵。、熟知各种表达技巧的术语及内涵。2 2、把握题干中要考查的表达技巧的
20、、把握题干中要考查的表达技巧的角度。角度。3 3、结合诗句比较分析各自的表达技、结合诗句比较分析各自的表达技巧及其效果。巧及其效果。9 9、阅读下面两首诗，然后回答问题、阅读下面两首诗，然后回答问题 台台城城韦庄韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是 台城柳，依旧烟笼十里堤。台城柳，依旧烟笼十里堤。鹿鹿 柴柴王维王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照 青苔上。青苔上。台城台城中中“鸟空啼鸟空啼”的的“空空”字历来为人所称道，字历来为人所称道，你能品出其中的滋味吗？它与你能品出其中的滋味吗？它与鹿柴鹿柴中
21、的中的“空空”字所表现的意境是否相同？请加以赏析。字所表现的意境是否相同？请加以赏析。答案：答案：这两个这两个“空空”字表现的意境不同。字表现的意境不同。“鸟空啼鸟空啼”的的“空空”是是“白白地白白地”、“徒劳地徒劳地”的意思；的意思；既衬托出梦一般的景色，又暗含了诗人对历史兴既衬托出梦一般的景色，又暗含了诗人对历史兴衰的感慨：台城历经变迁，已经面目全非，但衰的感慨：台城历经变迁，已经面目全非，但不解情的大自然却一年一度春色，连鸟儿也无谓不解情的大自然却一年一度春色，连鸟儿也无谓地在啼鸣，传达出诗人心灵深处的忧伤。地在啼鸣，传达出诗人心灵深处的忧伤。鹿柴鹿柴中的中的“空空”是是“空旷空旷”之意
22、，展现的是之意，展现的是大山大山幽静、不闻人语的情境，表现宁静幽深的境界。幽静、不闻人语的情境，表现宁静幽深的境界。解题要领：解题要领：1品字句抓关键字词，首先抓动词，其次品字句抓关键字词，首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词和其他虚词。抓形容词，再抓数词、副词和其他虚词。2弄清要求对比的字词的字面义，分析字弄清要求对比的字词的字面义，分析字词在表情达意及表达效果方面的作用。词在表情达意及表达效果方面的作用。3分门别类抓语言风格，或朴素自然，或分门别类抓语言风格，或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。或沉郁顿挫，或悲壮慷
23、慨等。总结总结【提问方式提问方式】给出两首或几首诗词，要求学生比给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行鉴赏评价。较阅读后，对其异同进行鉴赏评价。【答题思路答题思路】1 1、要通读这几首诗，诗歌文字量不大，阅读时要、要通读这几首诗，诗歌文字量不大，阅读时要看诗题、读注释、做到知人论世，在有限的文字看诗题、读注释、做到知人论世，在有限的文字中寻找有用的信息，找准关键词，把握其思想内中寻找有用的信息，找准关键词，把握其思想内容和主要的写法。容和主要的写法。2 2、要结合题干中的比较角度（形象、思想感情、要结合题干中的比较角度（形象、思想感情、表现手法、语言）来寻求诗的异同。表现手法、语
24、言）来寻求诗的异同。3 3、要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分、要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分 析。表述时要注意条理清楚，层次分明。析。表述时要注意条理清楚，层次分明。综合训练综合训练1010、阅读下面两首诗，然后回答问题。、阅读下面两首诗，然后回答问题。暮春归故山草堂暮春归故山草堂 钱钱 起起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。兰竹诗兰竹诗 郑板桥郑板桥 四时花草最无穷，时到芬芳过便空。四时花草最无穷，时到芬芳过便空。唯有山中兰与竹，经春历夏又秋冬。唯有山中兰与竹，经春历夏又秋冬。上
25、面两首诗歌的主旨有哪些相似之处？在手法上上面两首诗歌的主旨有哪些相似之处？在手法上 有什么相同点？有什么相同点？答案：答案：两首诗都通过对两首诗都通过对“不改清阴不改清阴”的幽竹的描的幽竹的描写，寄寓了诗人对其不为俗变的高尚节操的写，寄寓了诗人对其不为俗变的高尚节操的赞美。在手法上两首诗都运用了赞美。在手法上两首诗都运用了对比（反衬）对比（反衬）手法，用众芳的凋零来突出翠竹的手法，用众芳的凋零来突出翠竹的“不改不改”之之情志。情志。1111、阅读下面两首诗，然后回答问题。、阅读下面两首诗，然后回答问题。送送 魏魏 二二 王昌龄王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟
26、凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。重送裴郎中贬吉州重送裴郎中贬吉州 刘长卿刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。两首送别诗都写了猿声，请简要说明二者在对两首送别诗都写了猿声，请简要说明二者在对猿声的写法上有什么不同？猿声的写法上有什么不同？第一首诗中的第一首诗中的“江风引雨入舟凉江风引雨入舟凉”与第二首诗中与第二首诗中的的“青山万里一孤舟青山万里一孤舟”都写得景中有情。请对此分都写得景中有情。请对此分别作简要赏析。别作简要赏析。答案：答案：两者对猿声的写法有虚实的
27、不同。两者对猿声的写法有虚实的不同。王诗是写别后王诗是写别后“忆忆”友时的景象：潇湘之上，猿啼友时的景象：潇湘之上，猿啼声声声入友梦境，令友梦中亦愁绪不解。虚写猿声，深声入友梦境，令友梦中亦愁绪不解。虚写猿声，深化惆怅别情化惆怅别情刘诗实写送别分手时黄昏江两岸的猿声，渲染了离刘诗实写送别分手时黄昏江两岸的猿声，渲染了离别时的悲凉氛围。别时的悲凉氛围。王诗写送友人上船，风雨入舟，凉意逼人的秋王诗写送友人上船，风雨入舟，凉意逼人的秋风秋雨凄凉景象之中寓有悲凉别绪。刘诗以风秋雨凄凉景象之中寓有悲凉别绪。刘诗以“青青山万里山万里”与与“一孤舟一孤舟”的景象，既写友人被贬的的景象，既写友人被贬的遥遥远与
28、途中孤寂的情景，又表达了诗人对友人不幸远与途中孤寂的情景，又表达了诗人对友人不幸的同情和送别时恋恋不舍之深情。情景结合，别的同情和送别时恋恋不舍之深情。情景结合，别有韵味。有韵味。裴给事宅白牡丹裴给事宅白牡丹 裴潾裴潾 长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹 别有玉盘承露冷，无人起就月中看别有玉盘承露冷，无人起就月中看 赏牡丹赏牡丹 刘禹锡刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。【注注】裴潾一生经历唐宪宗、穆宗、敬宗、文宗裴潾一生经历唐宪宗、穆宗、敬宗、文宗四朝，史称四朝，史称
29、“以道义自处，事尽心，尤嫉朋党，故以道义自处，事尽心，尤嫉朋党，故不为权所知。不为权所知。（1 1）这两首诗中表达的情感有什么不同之处？请）这两首诗中表达的情感有什么不同之处？请简要分析。简要分析。（2 2）这两首诗共同采用了什么表现手法？请简要）这两首诗共同采用了什么表现手法？请简要分析。分析。答案答案 （1 1）裴诗：通过对月夜之中和冷露点缀之下的白）裴诗：通过对月夜之中和冷露点缀之下的白牡丹的描写，表达了诗人对白牡丹的赞美和同情。牡丹的描写，表达了诗人对白牡丹的赞美和同情。体现出诗人高洁的品格以及对怀才不遇、无人赏体现出诗人高洁的品格以及对怀才不遇、无人赏识的感叹。识的感叹。刘诗：表达了诗人对牡丹的喜爱之情。刘诗：表达了诗人对牡丹的喜爱之情。（2 2）都运用了对比衬托的手法。）都运用了对比衬托的手法。裴诗：通过富贵之人争相欣赏紫牡丹与无人欣赏裴诗：通过富贵之人争相欣赏紫牡丹与无人欣赏白牡丹对比，衬托了白牡丹超凡脱俗，优雅高洁白牡丹对比，衬托了白牡丹超凡脱俗，优雅高洁的形象。的形象。刘诗：将芍药的刘诗：将芍药的“妖无格妖无格”，芙蓉的，芙蓉的“净少情净少情”与牡丹进行对比，衬托出牡丹的国色天香。与牡丹进行对比，衬托出牡丹的国色天香。