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1、第二十课第二十课 林则徐林则徐谭嗣同谭嗣同海国图志海国图志康有为康有为走进历史：走进历史：以下人物和图片，反映了近代中以下人物和图片，反映了近代中国什么样的共同主题？国什么样的共同主题？知识知识链链接接:西学东渐西学东渐:所谓西学，是指近所谓西学，是指近代的西方科学知识、社会知识。代的西方科学知识、社会知识。西学东渐，是指近代西方的科学西学东渐，是指近代西方的科学文化逐渐向中国传播、渗透的过文化逐渐向中国传播、渗透的过程。程。开眼望世界开眼望世界鸦片战争后，为什么会出现西学鸦片战争后，为什么会出现西学东渐这一现象？东渐这一现象？提示：提示：1.1.外国资本主义迅速崛起，加紧对外国资本主义迅速崛
2、起，加紧对 中国侵略；中国侵略；2.2.腐朽的清王朝被迫向世界开放，腐朽的清王朝被迫向世界开放，加强了同世界的联系；加强了同世界的联系；3.3.先进的中国人积极探寻抵御外侮、先进的中国人积极探寻抵御外侮、强国富民之路。强国富民之路。一、背景一、背景二、内容二、内容民族英雄民族英雄 1839年领导禁烟运动。年领导禁烟运动。开眼看世界开眼看世界 鸦片战争前后，设译馆鸦片战争前后，设译馆组织编译四洲志，了组织编译四洲志，了解西方情况。解西方情况。林则徐林则徐开了中国近代由开了中国近代由爱国而研究、学习西方的爱国而研究、学习西方的先河。先河。.“.“开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人开眼看世界的第一
3、人开眼看世界的第一人”林则徐林则徐林则徐林则徐林则徐塑像林则徐塑像视野拓展视野拓展:u在鸦片战争中，他设在鸦片战争中，他设法法购买购买英制英制船炮船炮，并加，并加以仿制以仿制。迈出了。迈出了“师夷师夷长技长技”的第一步。的第一步。u设设立译立译书馆书馆，搜集、，搜集、翻译翻译西方国家的西方国家的书书报报 林文忠公始译洋报，为讲述林文忠公始译洋报，为讲述外国情形之始。外国情形之始。康有为康有为2.2.放眼世界的先行者魏源放眼世界的先行者魏源放眼世界的先行者魏源放眼世界的先行者魏源依据四洲志的编译稿，依据四洲志的编译稿，依据四洲志的编译稿，依据四洲志的编译稿，在南京条约签订后在南京条约签订后在南京
4、条约签订后在南京条约签订后编写编写编写编写海国图志海国图志海国图志海国图志。总结鸦片战争中的经验教训，总结鸦片战争中的经验教训，总结鸦片战争中的经验教训，总结鸦片战争中的经验教训，探寻御侮图强，提出了学习西探寻御侮图强，提出了学习西探寻御侮图强，提出了学习西探寻御侮图强，提出了学习西方先进军事制造技术和治军练方先进军事制造技术和治军练方先进军事制造技术和治军练方先进军事制造技术和治军练兵方法，提出兵方法，提出兵方法，提出兵方法，提出“师夷之长技以师夷之长技以师夷之长技以师夷之长技以制夷制夷制夷制夷”思想。思想。思想。思想。海国图志书影海国图志书影视野拓展视野拓展:夷之长技三：一战舰，二夷之长技
5、三：一战舰，二火器，三养兵练兵之火器，三养兵练兵之法。法。魏源海国图志魏源海国图志 “魏源扮演了两大魏源扮演了两大角色：他是黄昏时的猫角色：他是黄昏时的猫头鹰，理性地预告了天头鹰，理性地预告了天黑后的凄凉；他是黎明黑后的凄凉；他是黎明前的云雀，清脆地预告前的云雀，清脆地预告了天亮后的雾霭。了天亮后的雾霭。”周兴旺周兴旺3.3.新著述不断出现：新著述不断出现：新著述不断出现：新著述不断出现：徐继畲徐继畲 瀛环志略瀛环志略姚莹姚莹 康輶纪行康輶纪行梁廷枏梁廷枏 合省国说合省国说三、意义三、意义1.介绍、研究世界知识蔚然成风介绍、研究世界知识蔚然成风2.“开眼看世界开眼看世界”发展成为一股社会思潮发
6、展成为一股社会思潮3.学习西方以抵御外侮，谋求国家和民学习西方以抵御外侮，谋求国家和民族独立自强成为主流族独立自强成为主流【探究探究延伸延伸】结合前面的材料结合前面的材料,你如何认识这一你如何认识这一时期的西学活动？时期的西学活动？1.1.重点学习西方的科学技术，尤其是军事重点学习西方的科学技术，尤其是军事技术。技术。2.2.主要通过翻译西方书籍，著书立说的方主要通过翻译西方书籍，著书立说的方式宣传，没有实践活动。主要是思想启迪。式宣传，没有实践活动。主要是思想启迪。3.3.确立了抵御外侮，谋求民族与国家独立、确立了抵御外侮，谋求民族与国家独立、富强，探究西方、学习西方的思想主流，具富强，探究
7、西方、学习西方的思想主流，具有开先河、启迪的作用。有开先河、启迪的作用。4.4.由于认识不足，对西方的学习只是停留由于认识不足，对西方的学习只是停留在技术层面上。在技术层面上。太太平平军军北北伐伐想想像像图图体用之争体用之争英法联军攻占大沽炮台英法联军攻占大沽炮台 “可以剿发捻，可以剿发捻，可以勤远略。可以勤远略。”曾国藩曾国藩 体用体用，即即“中学为体，西学为中学为体，西学为用用”，所谓，所谓“中体中体”指中国传统的指中国传统的体制和文化；体制和文化；“西用西用”指西方的技指西方的技术。术。“中体西用中体西用”即用即用西方先进的西方先进的技术技术来维护中国固有的来维护中国固有的制度和纲常制度
8、和纲常礼教礼教。一、背景一、背景洋务派和顽固派洋务派和顽固派知识知识链链接接:视野拓展视野拓展:窃臣等酌拟大局章程六条，其要窃臣等酌拟大局章程六条，其要在于审敌防边，以弭后患。然治其标在于审敌防边，以弭后患。然治其标而未探其源也。探源之策，在于而未探其源也。探源之策，在于自强自强，自强自强之术，必先之术，必先练兵练兵。奕奕八旗禁军训练枪炮片八旗禁军训练枪炮片恭亲王奕恭亲王奕 曾国藩（曾国藩（18111872）,号涤生，谥号涤生，谥号文正。晚清重臣，号文正。晚清重臣，官至两江总督、直隶官至两江总督、直隶总督、英武殿大学士。总督、英武殿大学士。1864年赐一等侯爵，年赐一等侯爵，有有“中兴名臣中兴
9、名臣”之誉之誉。曾国藩曾国藩军事工业军事工业民用工业民用工业近代海军近代海军近代教育近代教育洋务运动洋务运动京师京师福州福州上海上海天津天津京师同文馆京师同文馆福州船政学堂福州船政学堂天津武备学堂天津武备学堂天津水师学堂天津水师学堂天津电报学堂天津电报学堂上海广方言馆上海广方言馆福州电气学塾福州电气学塾旅顺旅顺威海卫威海卫知识知识链链接接:江南制造总局江南制造总局福州船政局福州船政局北洋海军北洋海军福建海军福建海军南洋海军南洋海军 与与1919世纪世纪4040年代的西学活动相比，年代的西学活动相比，这一时期的西学有什么继承和发展？这一时期的西学有什么继承和发展？继承：主张继承：主张“师夷师夷”
10、之长技来维护之长技来维护封建专制制度。封建专制制度。发展：西学内容从军事技术扩展到发展：西学内容从军事技术扩展到工艺技术和学堂教育，并付工艺技术和学堂教育，并付诸实践，兴办洋务，开展洋诸实践，兴办洋务，开展洋务运动。务运动。研究研究保守派倭仁的著作保守派倭仁的著作 倭仁（倭仁（1804187118041871），），蒙古正蒙古正红旗人。长期反对清政府兴办洋红旗人。长期反对清政府兴办洋务。务。18711871年授文华殿大学士，遗年授文华殿大学士，遗著辑为倭文端公遗书。著辑为倭文端公遗书。“窃闻立国之道，窃闻立国之道，尚礼义尚礼义不不尚权谋；根本之图，尚权谋；根本之图，在人心在人心不不在技艺。古今
11、来未闻有持术数在技艺。古今来未闻有持术数而能起衰振弱者也。而能起衰振弱者也。”同治六年同治六年2525日大学日大学士倭仁折士倭仁折视野拓展视野拓展:洋务派洋务派顽固派顽固派师夷之长技以制夷师夷之长技以制夷坚守坚守“夷夏夷夏”精神，精神，原封不动保持政治文原封不动保持政治文化格局化格局中学为体，西学为用中学为体，西学为用反对反对“西学为用西学为用”“师事夷人师事夷人”“力师西法力师西法”求强求求强求富富“异端邪说异端邪说”“败坏败坏人心人心”维护清朝的封建专制统治维护清朝的封建专制统治洋务派和顽固派的体用之争洋务派和顽固派的体用之争二、内容二、内容三、意义三、意义如何正确认识这场争论？如何正确认
12、识这场争论？.中体西用之争，大体上局限于中体西用之争，大体上局限于要不要不 要学习西方要学习西方物质文化的层面。物质文化的层面。2.但毕竟但毕竟冲击了传统冲击了传统“夷夏之辨夷夏之辨”的的 保守保守观念观念，为西学在中国的传播创，为西学在中国的传播创 造了良好的舆论环境。造了良好的舆论环境。商富即国商富即国富富此西此西国所以恃商国所以恃商为国本欤。为国本欤。王韬王韬弢园文录弢园文录卷十卷十 初学商战于外人，继则初学商战于外人，继则与外人与外人商战商战郑观应盛世危言郑观应盛世危言王韬王韬 郑观应（塑像）郑观应（塑像）四、四、早期资产阶级维新派早期资产阶级维新派（1 1）中法战争之前）中法战争之前
13、A A、思想立场：、思想立场：B B、主要活动：、主要活动：C C、代表人物：、代表人物：（2 2）中法战争之后）中法战争之后A A、原因：、原因：B B、思想主张：、思想主张：C C、影响：、影响：支持中体西用支持中体西用斥责顽固派；投身洋务运动斥责顽固派；投身洋务运动 王韬、郑观应王韬、郑观应洋务弊端暴露，发觉富强之本在于洋务弊端暴露，发觉富强之本在于“通民情，参民政，上下同心通民情，参民政，上下同心”提出改良政治、实行君主立宪提出改良政治、实行君主立宪从工商科技转移到政治制度方面，从工商科技转移到政治制度方面，启蒙作用启蒙作用支持洋务派，投身洋务支持洋务派，投身洋务与洋务派分道扬镳与洋务
14、派分道扬镳思想嬗变：在深化认识洋务思想及洋务运动的利在深化认识洋务思想及洋务运动的利弊得失的基础上，早期维新派必然要从弊得失的基础上，早期维新派必然要从洋务派中分裂出来，影响更深远更猛烈洋务派中分裂出来，影响更深远更猛烈的的维新思潮维新思潮开始将西学东渐推向新的高开始将西学东渐推向新的高潮。潮。主张变革政治制度，设立议会制度；主张变革政治制度，设立议会制度；主张发展工商业，与外国人进行商战。主张发展工商业，与外国人进行商战。早期维新思想的主张：早期维新思想的主张：维新思潮维新思潮知识知识链链接接:签订签订马关马关条约条约的春帆的春帆楼原址楼原址 1895年，清政府派李鸿章为议和全权大臣，年，清
15、政府派李鸿章为议和全权大臣，同日本首相伊藤博文在日本马关谈判，被迫签订同日本首相伊藤博文在日本马关谈判，被迫签订了中日马关条约。了中日马关条约。维新：提倡新事物，反对旧事物，特指政维新：提倡新事物，反对旧事物，特指政治上的改革运动。维新思想发展的根本动力是治上的改革运动。维新思想发展的根本动力是19世纪世纪90年代民族工业的初步发展。年代民族工业的初步发展。一、背景一、背景知识知识链链接接:1.经济基础：民族资本主义初步发展经济基础：民族资本主义初步发展2.阶级基础：民族资产阶级的形成阶级基础：民族资产阶级的形成3.西学知识的广泛传播西学知识的广泛传播4.西方列强侵略的加剧西方列强侵略的加剧5
16、.资产阶级维新思想进一步发展资产阶级维新思想进一步发展思想界思想界之之“大大飓风飓风”冲决封建冲决封建纲常之勇纲常之勇士士系统介绍西系统介绍西方近代文化方近代文化的第一人的第一人“变法之本，变法之本，在育人才在育人才”二、代表人物及主张二、代表人物及主张康有为故居（今广东南海市）康有为故居（今广东南海市）视野拓展视野拓展:“天赋定理人人得之，人人皆可平等自立。天赋定理人人得之，人人皆可平等自立。”康有为孟子微康有为孟子微 梁启超墓（北京香山）梁启超墓（北京香山）“上自通都大邑，下至僻壤上自通都大邑，下至僻壤穷陬，无不知有新会梁氏者穷陬，无不知有新会梁氏者”梁启超（老年）梁启超（老年）视野拓展视
17、野拓展:谭嗣同的家书（谭嗣同的家书（18981898年年8 8月）月）视野拓展视野拓展:“誓杀尽天下君主，使流血满地球，誓杀尽天下君主，使流血满地球，以泄万民之恨以泄万民之恨”谭嗣同谭嗣同谭嗣同仁学书影谭嗣同仁学书影 天行者以物竞为功天行者以物竞为功物各争存物各争存，宜者而，宜者而立者强，强皆昌，不立者弱，弱乃灭亡。立者强，强皆昌，不立者弱，弱乃灭亡。严复天演论严复天演论严复为严复为天演天演论写论写的序的序（18961896年）年）视野拓展视野拓展:代表人代表人主要活动及主张主要活动及主张代表论著代表论著影响影响康有为康有为梁启超梁启超严复严复维新派的主张、西学活动及影响维新派的主张、西学活动
18、及影响办学堂、研究维新理论，办学堂、研究维新理论，借中学外衣来宣传维新借中学外衣来宣传维新变法思想变法思想 为维新变法提为维新变法提供了合乎传统供了合乎传统文化的理论依文化的理论依据据宣传民主思想和君主宣传民主思想和君主立宪立宪 维新派的宣维新派的宣传家传家抨击纲常礼教，批判抨击纲常礼教，批判君权、宗法、等级制君权、宗法、等级制度，倡导男女平等度，倡导男女平等 批判纲常礼教批判纲常礼教最为激烈最为激烈翻译西书，天赋人权、翻译西书，天赋人权、“物竞天择，适者生物竞天择，适者生存存”的进化论观点的进化论观点 系统介绍西方系统介绍西方近代文化的第近代文化的第一人一人谭嗣同谭嗣同变法之本，在育人；变法
19、之本，在育人；人才之兴，在开学；人才之兴，在开学；学校之立，在变科举学校之立，在变科举实行君民共主的实行君民共主的君主立宪政体君主立宪政体变者天下之公理变者天下之公理维新派维新派坚持科举取士，坚持科举取士，反对西学反对西学反对兴民权，反对兴民权，设议院，反对设议院，反对君主立宪君主立宪祖宗之法不可变，祖宗之法不可变，宁可亡国不可变宁可亡国不可变法法顽固派顽固派两派论战的主要内容两派论战的主要内容要不要提倡西要不要提倡西学，改革教育学，改革教育制度制度要不要兴民要不要兴民权，实行君权，实行君主立宪制主立宪制要不要维新要不要维新变法变法论战的问题论战的问题三、三、维新派和顽固派的论战维新派和顽固派
20、的论战 维新派和顽固派论战的性质是维新派和顽固派论战的性质是什么？该论战有何历史作用？什么？该论战有何历史作用？性质：这是资本主义维新思想同封性质：这是资本主义维新思想同封建主义思想的一次论战建主义思想的一次论战 历史作用：历史作用：维新思想传播开来，形成维新思想传播开来，形成深远的深远的思想解放运动思想解放运动，为中国文化开辟，为中国文化开辟了一条新的道路。了一条新的道路。背景背景领导领导 内容内容实践实践影响影响60906090年代与年代与1919世纪末的西学东渐不同世纪末的西学东渐不同第二次鸦片战争第二次鸦片战争后，列强加紧经后，列强加紧经济侵略加剧济侵略加剧甲午中日战争失败，甲午中日战
21、争失败，民族危机加重，民族民族危机加重，民族资本主义初步发展资本主义初步发展地主阶级洋务派地主阶级洋务派民族资产阶级维新派民族资产阶级维新派中学为体中学为体西学为用西学为用倡新学，兴民权，定倡新学，兴民权，定宪法，实行君主立宪宪法，实行君主立宪掀起洋务运动掀起洋务运动掀起维新变法掀起维新变法 思想启蒙作用思想启蒙作用 阶段阶段 派生派生派生派生停留在技停留在技术层面上术层面上学习运用的阶段，学习运用的阶段，但不改变中国传但不改变中国传统的政治制度、统的政治制度、纲常伦理纲常伦理认识由技术深认识由技术深入到制度层面入到制度层面和民主制上和民主制上特点特点 代表代表人物人物主要主要 活动活动开眼看
22、开眼看世界世界中体西用中体西用维新思想维新思想地主阶级开明地主阶级开明分子林、魏分子林、魏洋务派洋务派曾、李曾、李早期维新派早期维新派康、梁、谭、严康、梁、谭、严师夷长技以师夷长技以制夷，从理制夷，从理论上宣传论上宣传师夷长技师夷长技以自强以自强,中中体西用体西用宣传西方政治制宣传西方政治制度，同顽固派进度，同顽固派进行思想论战，开行思想论战，开展维新变法运动展维新变法运动【课堂小结】【课堂小结】西方列强的入侵，客观上传入了西方列强的入侵，客观上传入了西方近代的文明，先进的中国人开始了西方近代的文明，先进的中国人开始了西学的艰难历程。经历了从造西学的艰难历程。经历了从造器物器物学学科科技技到到
23、仿行制度仿行制度学习学习社会政治学说社会政治学说的过程，的过程，两次论战，正是西学东渐的必然结果，两次论战，正是西学东渐的必然结果，它也必将引发下一步更为深刻的社会变它也必将引发下一步更为深刻的社会变动，推动中国近代社会文明的纵深发展。动，推动中国近代社会文明的纵深发展。点评点评1、鸦片战争之后，、鸦片战争之后，“新思想的萌发新思想的萌发”其中其中“新新”的含义是的含义是A、揭露腐败现象，呼吁革新除弊、揭露腐败现象，呼吁革新除弊B、批判程朱理学，提倡、批判程朱理学，提倡“经世致用经世致用C、抛弃、抛弃“天朝上国天朝上国”的梦幻，放眼看世界的梦幻，放眼看世界D、”向西方学习向西方学习”，寻求强国
24、御侮之道，寻求强国御侮之道2、下列关于林则徐、魏源，姚莹等倡导新思、下列关于林则徐、魏源，姚莹等倡导新思想的代表人物的评述，正确的是想的代表人物的评述，正确的是a都是地主阶级开明的知识分子都是地主阶级开明的知识分子 b其思想都带其思想都带有鲜明的时代特色有鲜明的时代特色 c都主张放眼看世界、探索都主张放眼看世界、探索救国之路救国之路 d都未能完全冲破封建思想的牢笼都未能完全冲破封建思想的牢笼A、ac B、abcd C、abc D、bd【巩固巩固延伸延伸】3、洋务派和顽固派的主要分歧、洋务派和顽固派的主要分歧A、要不要反对外来侵略、要不要反对外来侵略B、要不要维护清朝统治、要不要维护清朝统治C、
25、要不要师夷之长技以制夷、要不要师夷之长技以制夷D、要不要镇压太平天国革命、要不要镇压太平天国革命4、洋务运动推动了我国的外语和科技教育。、洋务运动推动了我国的外语和科技教育。然而，当初京师同文馆增设天文算学馆，报然而，当初京师同文馆增设天文算学馆，报名入学者寥寥无几，主要原因是名入学者寥寥无几，主要原因是A、欧洲列强的干涉、欧洲列强的干涉B、顽固势力的反对、顽固势力的反对C、洋务官员的无能、洋务官员的无能D、维新人士的抵制、维新人士的抵制5、洋务运动失败的根本原因、洋务运动失败的根本原因A、得不到西方列强的支持、得不到西方列强的支持B、顽固派的阻挠、顽固派的阻挠C、没有彻底变革封建制度、没有彻
26、底变革封建制度D、利用西方先进技术维护清朝统治、利用西方先进技术维护清朝统治6、康有为的维新思想的特点是、康有为的维新思想的特点是A、照搬西方资产阶级的政治学说、照搬西方资产阶级的政治学说B、把西方资产阶级思想同儒学思想结合、把西方资产阶级思想同儒学思想结合C、附和西方基督教教义、附和西方基督教教义D、依靠儒学思想，托古改制、依靠儒学思想，托古改制7、晚清奏折说、晚清奏折说“今日人心浮动，民主民权今日人心浮动，民主民权只说日益猖獗，若准各省纷纷立会，空会匪只说日益猖獗，若准各省纷纷立会，空会匪闻而起，其患不可胜言闻而起，其患不可胜言”。这个奏折针对的。这个奏折针对的是是A、太平军、太平军 B、洋务派、洋务派 C、维新派、维新派 D、义和团、义和团 （见课后材料）（见课后材料）请根据自己请根据自己的理解，结合时代背景，对的理解，结合时代背景，对“西学中源西学中源”说在不同时期的不说在不同时期的不同内涵进行分析评价同内涵进行分析评价