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1、1/12 第一单元 一、复习重点 1、背诵一、三、四课有关段落，会默写。2、掌握古诗的意思，理解诗中表达的情感，积累爱国诗及名言。3、正确默写本单元的生字词，理解词意，能辨清词的感情色彩。4、知道轻声的变化，会正确运用。二、教学过程：（一）字词：1、注意“银装素裹、浓妆淡抹”的区别，强调“脊、蔽、霸、黎”的写法。2、多音字：薄雾、载歌载舞 3、辨析褒义词和贬义词。分别写出四个这样的成语。4、造句：慷慨激昂、喜出望外 5、辨析轻声的词语的不同意思，并会运用。用“度量”的两个读音分别写一句话。6、写出形容祖国山水壮美的成语：形容山的 形容水的：7、用有关的成语写几句话来描写祖国的山水:（二）课文
2、1、背诵一、三、四课，默写其中的重点段落。2、第一课从 这几方面赞美祖国。由下列山水美景你想到哪些有关诗句或俗语：桂林 杭州西湖 黄山 庐山 河 江 2、人像郑成功这样的民族英雄还有：3、第三课中的特殊礼物是指 老师为何把这特殊礼物 送给肖邦 肖邦请姐姐把自己的心脏带回祖国是因为 表达了他 。像肖邦这样的爱国人士有 4、说说两首古诗词语的意思和诗句的意思。第一首诗表达了诗人 的心情。第二首诗抒发了诗人 的爱国热情。再默写一首爱国诗 .分别写杜甫、陆游的诗各一首：有关爱国的诗人还有：2/12 分别写出他的一句诗（1）（2）（三）口语交际：介绍我国的一个民族 第二单元 复习重点 1、掌握本单元生字
3、，理解词语的意思，能正确运用。2、辨析同音词，正确应用。3、背诵船长一文的有关段落。4、说话练习：学习采访。5、作文：学会感恩。复习过程：一、字词：（一）、强调：廉、庸、簸、薄的写法。（二）、注意多音字：着想、背着、呼号、给予、尽管。（三）、辨析同音词：先找学生说说辨析的方法，再进行强化训练。1、休养、修养（1）他经常读书，很有（）。（2）他在家（）了一个月，便康复了。2、截至、截止（1）作文竞赛（）到本周五。（2）（）八月底，本刊物已收到稿件几百篇。3、反映、反应（1）这篇文章（）了劳动人民的贫苦生活。（2）听了教师的提示，他没有任何（）。4、顷刻间是指 再写四个这样的词 5、聚精会神形容
4、再写四个这样的词 3/12 6、负荆请罪出自史记、你还知道哪些这样的故事：二、课文重点。廉颇是 的人。蔺相如是 的人。有关知错就改的名言有（两句）负荆请罪意思是 形容知错就改的成语还有 学了这一课让我明白了 2、船长哈尔威是个 的人。他的做人之道是 学了这一课我领悟到 本文的整理是 他被称为 ,他的代表作有 。3、爱之链课题的意思是 乔依是（）的人，学了本文，我懂得了 。你联想到有关的名言有 。4、默写船长有关段落。4/12 5、根据我不期望回报仿写诗名。如果你是 ，我乐意是 ；如果你是 ，我乐意是 。仿写。三、口语交际：学习采访：刘老师让同学们采访小作家张桐，请你列一下采访提纲。四、作文：题
5、目：感恩的心 重点指导如何写细致。第三单元 复习重点 1、掌握本单元的生字词，理解词语的意思，会用第九课课后的词语造句。2、知道修改作文的重要性，会修改自己的作文。3、理解本单元四课所蕴含的道理，明白主人公具有怎样的品质。4、说话练习：学会申诉 5、作文：写家乡的小吃。重点讲怎样列提纲。教学过程：一、字词 1、注意“堪、礁、酬、撰、嚷、毅、衡”等字的写法。2、注意多音字：尽管、桂冠、着眼点、宁愿、剥夺 3、理解第 8 课课后词语的意思。4、用第 9 课课后的词语造句。5/12 二、课文重点 1、第 8 课，小草指 ，大树指 。学了本文受到的启发是的 。2、理解课后两个句子的含义。3、写出形容坚
6、强毅力的成语 。4、夏洛蒂是个怎么样的人。他的作品是 。5、霍金是个 的人。他被称为 。被公认为 。他不仅是 ，更是一个 。像他这样的人还有 。6、说他是非凡的科学家是因为 。7、结合课文说说水深龙多，鹤立鸡群的意思。8、玄奘的生命的林子是 。学了本文你受到的启示是 。9、鲁滨逊是个 的人。说这是一本男孩子必读的书是因为 。笛福的名言是 。你的理解是。学了本文的启示是 。10、鲁滨逊是一个 ，一个 ，一个 。三、修改作文的方法是什么？练习修改一段话。四、学会申诉。如果你的信被妈妈折了，或你的日记被偷看了，你会怎么样申诉。五、作文。写家乡的小吃。指导列提纲。6/12 第四单元 复习重点 1、掌握
7、本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。2、背诵 12、14 课有关章节。3、搜集俗语。4、说话练习，学会解释。5、看图作文。重点指导如何扣住中心，展开联想。教学过程：一、字词。7/12 1、强调易错的字：骤、搏、嫂、驮、衰。2、注意多音字：择菜、刁难、数九隆冬、剥皮、左邻右舍 3、默写和戏曲有关的成语：4、默写课外积累的俗语。二、课文：1、姥姥是个 人。熟能生巧，总剪、手都有准头了这句话的意思是 。再写两句熟能生巧的俗语 。我国的民间艺术还有 。你会用 这些词来形容姥姥的剪纸。背诵默写有关段落。2、牛郎织女 是个民间故事，你还知道 这样的故事。写牛郎织女的诗句 3、安塞腰鼓的特点是 ，黄土高原
8、人们特点是 ，文中用了 的表现手法。各摘抄一句。默写本课。背诵默写有关段落。三、说话练习：学会解释。老师误会你抄别人的作业，你会怎么样解释。四、作文：看图作文。如何抓重点看图。注意细节。怎么样展开想像，扣住中心加题目。第五单元 复习重点 1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。2、背诵 15、16 课有关章节。3、会运用有关风的词语填空。4、积累有关风的古诗、成语和写秋天的古诗、成语，写柳树的诗。5、说话练习：我喜欢的电视栏目。8/12 6、作文，写家乡的一种产品，重点指导如何利用材料、抓住重点写作。教学过程：一、复习字词 1、强调易错字：沛、涉、涩、襟、蹄、虐、怨、韧 默写生字词 2、
9、注意多音字：目的地、内蒙古、悄无声息、劲风 3、说说带风词语有哪些，正确运用填空。寒风刺骨、凉风习习、金风送爽、狂风四起、暴风骤雨、疾风劲草、微风拂面、和风细雨 4、写秋景的成语有 二、课文重点：1、这是一株 的柳树。具有这种品格的人还有 。柳树给予你的启示是 。2、由青海高原你想到哪些边塞诗？咏柳诗有 。拆柳送别诗有 。3、蒙古草原 。蒙古人民 。像一条彩虹说明 。本文点明中心的句子是 。这句话描写的情景是 。4、是麋鹿野生放养的理想场所。这儿 、。5、写风的诗句（1）（2）（3）。6、写秋景的诗句（1）（2）（3）。9/12 三、说话练习：我喜欢的电视栏目是 ，原因是 。四、作文：写家乡的
10、一种产品。重点指导如何利用材料、抓住重点写作。10/12 第六单元 复习重点 1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。2、辨析近义词，并正确运用。3、积累倒顺词，辨析意思是否相同。4、理解课文思想内容。5、说话练习：我喜欢的一句名言。6、作文，学校的名人。复习过程：一、字词。1、强调易错生字。辱、蔑、勘、攀、裕、羡慕。2、辨析倒顺词。意思相同或不同的分别举例。3、默写大风歌。二、课文重点。1、巴金是个 的人。课文表达了他 的愿望。生命开花结果的意思是 。只有 生命才会开花。有关奉献的名言是 。本文让你领悟到 。理解课后两个终于的含义。2、钱学森是个爱国科学家，为我国 、的研制和发射作出了
11、卓越的 。被誉为 。像这样的科学家还有 。思乡诗有 。3、詹天佑是我国杰出的 。帝国主义者却认为这是个笑话，这指 。他们认为是笑话是因为 。说他是杰出的爱国工程师是因为 。4、林肯是 的人，有关宽容的名言 。理解课后加点词的意思。美国还有哪些有作为的总统 。三、说话练习。11/12 我最喜欢的名言是 ，原是 。四、作文：写班级的名人。重点写好典型事迹。第七单元 复习重点 1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。2、理解两首古诗的意思及包含的道理。3、知道怎么样才能做学习的主人。4、背诵古今贤文及关于读书的名言。5、说话练习，推荐一本书。6、作文。语文书中的故事。复习过程：一、字词 1、强
12、调易错的字：耸、瞬、鉴、徘徊。2、多音字：为有、兴许、相差、着迷、二、课文：1、默写两首古诗，弄清诗句的意思。理解诗中含着的道理。在默写一首陆游、朱熹的诗 2、知识是 ，也是 。问常常是 ，是 ，是 。文中讲了 伟大的天文学家 的事例是要告诉我们 。讲北宋大科学家 的事例是要告诉我们 ，才能成为学习的主人。勤学好问的名人有 ，名言有 。3、大自然的文字是指 ，使你懂得了 的知识。你还知道 是大自然的文字。怎么样认识大自然的文字 。谚语 。12/12 4、煮书的意思是 。怎么样煮书 。5、背诵有关读书的名言，默写古今贤文。三、说话练习。你想向同学推荐 这本书，整理是 ，主人翁是 ，主要内容是 。推荐的原因是 。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！