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1、课题：我爱我们的学校活动的目的： 1、关注在学校的生活环境，激发学生热爱学校、宣传学校的情感。2、通过“拍照”和参与“大拇指”游戏，培养学生观察、表达的能力。3、了解学校的环境和组成，感受学校事同学们生活、成长的乐园。活动准备： 1、将学生分组，58人为一组。2、教师课前了解本校的发展历史、校风、学风等。3、教师留出一块空地，供学生活动。4、全开大白纸、水彩笔和蜡笔。活动的内容和方法： 一、基本活动：了解学校 1、给校园各处“拍照片”，展示学校的风采，认识自己的学校。说说自己喜欢的景色，通过交流激发热爱校园的情感。2、和学前班相比，学校生活有什么不同，学校里有一些什么新的要求，通过交流了解学校
2、里为什么要有这些新要求，提高自己做“小学生”的意识。3、向父母介绍自己的学校，训练表达和交流的能力。二、拓展与延伸：说说我们的学校生活通过参与“大拇指”游戏，引导学生关注校园生活，激发学生热爱校园的情感。1、活动热身，听问题做思考。此活动由学生独立思考，嘴里不出声音。1）你最要好的朋友是谁/2)你最喜欢的学习活动是什么，为什么/3)你最喜欢哪一位老师，为什么？4）你最喜欢在学校什么地方玩耍？2、和伙伴完成“大拇指”游戏。两位朋友背靠背坐在教室里，用大拇指“回答”老师和同学们提出的问题。如：你们两谁最喜欢上数学课？如果一位同学认为是自己，就用大拇指指自己；另一位同学认为是自己的朋友，就要用拇指指指背后。这表明两位同学的想法是一致的，很默契。游戏后，评一评，你和朋友的默契程度能得到几颗星，哪一些好朋友最默契？