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1、-1-音体美专业师范生实习支教考核评分表 实习支教学校：考评对象：年 月 日 A 级指标 B 级指标 具体内容 考评方法与标准 评分 A1.师德考核（20 分）B1.依法执教 1.自觉学习、了解相关法律、法规。2.贯彻执行国家教育法规、方针。3.服从实习支教学校的管理。查阅实习支教笔记，到班访谈学生，与同校其他实习支教生、家长、在校教职工、校级管理班子等人员交谈了解实情，发现一项问题扣一分，扣完 20 分为止 B2.热爱学生 1.不得对学生进行体罚或变相体罚。2.不得打骂、讥笑、侮辱学生。B3.为人师表 1.上班时间，衣冠整洁大方，言语和行为举止得体。2.上课期间不得带手机，不得酒后上课。B4
2、.团结协作 1.与同事间和睦相处、团结协作，不得漫骂领导或同事。2.顾全大局、维护实习支教工作的形象，不发表不利于实习支教工作的言论。B5.廉洁从教 1.不收“红包”或变相乱收费。2.不得推销教辅材料。3.不得违规组织补课。4.不得向家长索、拿、要财物。A2.纪律考核（10 分）B6.出勤 按时上、下课，不迟到、早退和缺课 1.按照实习支教学校教师纪律考核办法执行，迟到、早退一次扣 0.5 分，缺课一节扣 1 分，扣完本项 10 分为止；2.未执行实习支教协议规定的请假制度而擅自离岗的，按缺课处理。B7.考勤 教师应对实习支教生到课情况进行考勤并做记录 -2-A 级指标 B 级指标 具体内容
3、考评方法与标准 评分 A3.专业教学 能力考核（40 分）B8.课堂教学能力（25 分）能依据义务教育音乐课程标准 义务教育体育与健康课程标准 义务教育美术课程标准要求，以及实习支教学校制定的音体美课程教学计划，较好地组织和开展音体美课堂教学，具有较好的教学基本技能和修养，能胜任小学阶段音体美课程教学 1.考评小组随机抽取教案，随堂听课现场评定，与小学生交谈。2.考核范围须涵盖课前准备、课堂教学过程和课后作业、总结工作。3.优秀得 2125 分，良好得 1520 分，合格得 1014 分，不合格得 09 分。B9.课外活动设计和组织能力（10 分）音乐专业考核内容 1.实习支教生能结合自身专业
4、特长和当地学校、学生的实际，组织开展各种形式的课外音乐兴趣班（或小组）、特长班、社团活动。2.能利用各种节日、纪念日、活动日等，组织歌咏比赛、文艺汇演、师生音乐会等。3.能通过课外活动，发现并培养农村小学生中的音乐积极分子。4.能因材施教，以音乐活动增进学生集体意识，提高音乐涵养。1.有课外活动备课方案得 0.5 分。2.兴趣班（或小组）、特长班、社团活动、大课间等课外活动，有开展得 2 分，现场展示教学效果好、受学生欢迎可另加分，总分不超过 4 分。3.赛事活动以视频等赛事记录和获奖成绩打分，参加赛事得 1 分，获校级以下奖项加1 分，获校级以上奖项加 2分。4.通过交谈、现场展示，了解实习
5、支教生因材施教，帮助音体美学业水平较差的学生，鼓励并支持有音体美特长的学生等，可在本大项总分的基础上酌情加分，但不超过总分 10 分。5.实习支教学校学生、家长和社会对音体美特色课外活动开展情况反响良好，可在本大项总分的基础上酌情加分，但不超过总分 10 分。6.未开展音体美课外活动的本大项不得分。-3-A 级指标 B 级指标 具体内容 考评方法与标准 评分 A3.专业教学 能力考核（40 分）B9.课外活动设计和组织能力（10 分）体育专业考核内容 1.实习支教生能结合实习支教学校实际及天气情况，设计和组织一场全校的大课间体育活动。2.能集中有一定体育特长和兴趣的学生，组织开展体育兴趣班（或
6、小组）、特长班、社团活动，并且严格训练，力争参加各级竞赛。3.能以班级为单位开展课外体育锻炼，以提高学生身体素质，促进学生身心协调发展。4.能利用各种节日、纪念日、活动日等，组织体育类活动或赛事。同上 美术专业考核内容 1.实习支教生能结合自身专业特长和当地学校、学生的实际，组织绘画、书法、手工制作等各种形式的课外美术兴趣班（或小组）、特长班、社团活动。2.能利用各种节日、纪念日、活动日等，组织全校性的美术活动。3.能通过课外活动，发现并培养农村小学生中的美术积极分子。4.能引领学生开展班级美化和校园美化活动。B10.教研能力（5 分）1.实习支教生能积极开发和利用现代信息技术，利用网络系统交
7、流音体美课程资源和信息。2.能积极参加实习支教学校和当地教育主管部门组织的音体美培训、学习、研讨等各种教研活动。1.查看培训、学校、研讨教研活动记录，参加一次得 1 分，教研学习笔记、心得体会、作业情况等材料齐全，认真撰写，可加分，但不超过此项总分 2.5 分。2.公开课教学根据现场教学、视频记录或其他记录评分，公开教学一次得1分，教学效果好可加分，不超过此项2.5分。-4-A 级指标 B 级指标 具体内容 考评方法与标准 评分 A4.教学业绩 考核(30 分）B11.小学生音乐 教学业绩评价 13 年级:1.用唱名模唱简单乐谱。2.能够背唱 12 首歌曲。3.能正确演唱共产儿童团歌。46 年
8、级:1.能识简谱。2.掌握 12 种乐器演奏基本技能。3.基本能正确背唱国歌和演唱少先队队歌。4.在学校组建兴趣班（或小组）、特长班或开展社团活动，培养学生兴趣，提升学生音乐素养，有效解决留守儿童心理特质问题。采用现场测试的方法考评(每个年级随机抽查一组十名学生）；每项分额由实习支教学校根据实习支教生实际授课年级分配。13 年级：1.唱名正确，节奏准确，能把握音的高低。2.演唱时姿势端正、自然、放松，吐字准确，能表达歌曲的思想感情，有较好的表现力。46 年级：1.70%以上的学生能识简谱，唱名正确，节奏稳定，音准较好，能正确把握速度。2.30%以上学生掌握12种乐器演奏基本技能。3.能正确背唱
9、国歌和演唱少先队队歌。4.演唱、演奏姿势和方法正确，能正确表达歌乐曲的内容，准确把握歌乐曲风格特点。5.兴趣特长班报名踊跃，在学生和家长中反响良好。B11.小学生体育 与健康教学业绩评价 1.基本掌握相应年级小学体育课的基本知识（如队列、四面转、立定跳远、直线运球、齐步走、50 米跑、前滚翻、曲线运球、一分钟跳绳等）。2.学会 12 项体育技能（如球类、武术类、健美操类等）。3.在学校组建兴趣班（或小组）、特长班或开展社团活动，培养学生兴趣，提升学生体育素养，有效解决留守儿童心理特质问题。采用现场测试的方法考评(每个年级随机抽查一组十名学生）；每项分额由实习支教学校根据实际分配。1.70%以上
10、的学生了解相应年级小学体育课的基本知识，掌握一些体育运动项目的动作要领。2.50%以上的学生学会 12 项体育技能。3.兴趣特长班报名踊跃，在学生和家长中反响良好。-5-A 级指标 B 级指标 具体内容 考评方法与标准 评分 A4.教学业绩 考核(30 分）B14.美术教学 业绩评价 1.基本掌握相应年级小学美术课的基本知识。2.掌握简单的素描、毛笔字、剪纸等相关知识。3.能创作一些农村题材的美术作品。4.在学校组建兴趣班（或小组）、特长班或开展社团活动，培养学生兴趣，提升学生艺术素养，有效解决留守儿童心理特质问题。采用现场测试的方法考评(每个年级随机抽查一组十名学生）；每项分额由实习支教学校根据实际分配。1.70%以上的学生基本掌握相应年级小学美术课的造型表现、设计应用、欣赏评述等基本知识。2.70%以上的学生掌握12门简单的绘画（12 年级的儿童画、简笔画；34年级线描画、铅笔淡彩画、水彩画；56 年级素描、色彩画等）、毛笔字、剪纸等相关知识。3.部分学生能创作一些农村题材的美术作品。4.兴趣特长班报名踊跃，在学生和家长中反响良好。1.此表为实习支教学校执行的考核评分标准；2.本表纸质版由实习支教学校存档。总分：考核组成员签名：