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1、 部编版道德与法治三年级下册 5 我的家在这里 第一课时 教学设计 课题 我的家在这里 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：增加对自己所生活地方的认同感、喜爱感。2、能力目标：能够通过各种方式加深对自己所生活的地方的了解。3、知识目标：认识、熟悉自己所生活的地方的景、物、人，了解村庄、社区的起源，初步认识居委会和村委会。重点 熟悉自己所生活的地方的景、物、人。难点 初步了解居委会和村委会。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频马兰谣 2、提问：小鸟的家，在哪里？小鱼的家，在哪里？我们的家在哪里呢？思考
2、。视频导入。讲授新课 1、小镜头：你的家，在哪里呢？你能用镜头为我们展示一下你的家吗？（1）我出生在安徽的一个小村庄，我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河，村后是片片庄稼和树林。（2）我们小区很大，有二十多栋楼房。到了傍晚，很多人在小区中心花园聊天、散步。2、我的快乐基地：在你生活的地方，一定有一个你最喜欢的快乐基地，是哪里呢？你为什么喜欢这里呢？说出来和大家交流一下吧！（1）我最喜欢村后的小树林，我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。（2）我最喜欢小区里的儿童乐园，我常和伙伴们在这里玩耍。3、小小分享会：我们不仅喜欢自己生活的地方，我们还熟悉这里的人和事。你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢？
3、4、比一比，谁更熟悉：（1）你生活的地方的花草是谁在维护？通过镜头向同学展示、介绍自己生活的地方。分享。分享。认识、介绍自己生活的地方。介绍自己最喜欢的第一个地方，增加自己对社区的喜爱之情。（2）你生活的地方的的路灯坏了谁来更换？（3）你生活的地方的的卫生谁来打扫？（4）你生活的地方的的电梯谁来维修？5、总结：我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。这里地方为我们的生活提供了重要的场所，这里的人们为我们的成长带来了更多的帮助。我们热爱这里的一草一木，我们热爱这里的每一个人。6、想一想，说一说：尽管我们熟悉这里，但也有同学提出一些令人困惑的问题。（1）为什么大家要住在同一个村
4、或社区里呢？（2）为什么我们村叫王家村呢？我们村庄的名字有何来历？（3）我们的社区是由谁来管理的呢？如果发生了事关大家利益的事情，怎么办呢？（4）（1）介绍我的村庄。（2）介绍村庄的起源，解释我们为什么要住在同一个村或社区里。7、图片展示村庄的变化和社区的变化。8、提问：随着社会经济的发展，农村和城市社区都发生了巨大的变化。但有些东西却还是一点也不变的，是什么呢？9、阅读角：井深情更深。10、小讨论：（1）村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？（2）你感觉到这是一个怎样的村庄呢？（3）你的村庄（社区）里也有这样能凝聚全村人的心的地方吗？抢答。逐步递进，了解、认识自己所生活的地方。解 答 一 些 与 村庄、社区有关的问题，加深对村庄、社区的认识和了解。感受村庄、社区的和谐与感情。11、总结：变化的村庄，不变的情。12、小活动：我当村委会（居委会）主任（1）你们村或社区开展过哪些活动？可以在班里模拟表演。（2）如果你是村委会主任或居委会主任，你想为村里或社区设计什么样的活动 13、小拓展：村委会和居委会。初步认识和了解村 委 会 和 居 委会。课堂小结 我们热爱自己生活的地方，我们需要更加了解和熟悉自己所生活的地方，一起努力让它变得更加美好。总结提升 板书 我的家在这里 第一课时 1、我的家在这里 2、我熟悉这里 3、变化的“家”，不变的情