《苏教国标版小学二年级上册数学全册教案集.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教国标版小学二年级上册数学全册教案集.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/7 苏教国标版小学二年级上册数学全册教案 如果需要下载苏教国标版小学二年级上册数学全册教 案集DOC勺附件，请直接拉到最后一页的最后一个帖子链接 中下载附件即可！如只是浏览观看参考一下，则无需下载！、认识乘法 教案设计：二年级备课组 执笔：李国辉 教案审核：教学目标：1、使学生在现实情境中，经历几个相同数的连加表示 成乘法算式的学习过程，初步认识乘法的含义，初步体会乘 法与加法的联系和区别；能正确读、写乘法算式，知道算式 中各部分的名称；会通过加法算出简单乘法算式的积。2、使学生经历从简单的实际问题中抽象出几个相加是
2、 多少的数学问题的过程，并通过观察、操作、分析的交流等 活动，培养有条理地思考问题的习惯，体会数学与生活的联 系，培养数学应用意识。3、使学生在初步认识乘法的过程中，逐步养成独立思 考的习惯，进一步培养学习数学的兴趣，增强与同伴合作的 教学重难点:.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/7 1、知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。2、乘法算式所表示的意思.教学时间：2课时 第一课时认识乘法 执行时间：教学内容：教材第1-2页。第3页想想做做。教学目标：1、使学生知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数 学生按要求口答后，教师引导学
3、生观察：.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3/7 提问：1.这两组题都是加法，但是它们有什么不同的地方？2.像第二组这样，加数都相同的加法，我们叫它“求 相同加数的和”.第1题3+3，相同加数是几，有几个 3相加，这就是2 个3.第2题5+5+5，相同加数是几，有几个 5相加，这就 是3个5.第3题4+4+4+4,相同加数是几，有几个 4相加，由 学生说的和”用乘法计算比较简便，读、写乘法算式。2、培养学生初步的观察 教具学具准备：例题图，教学模式：三段式 教学过程：一、铺引 出示算式：第一组 7+8 6+4+3 7+2+6+1 知道算式中各部分的名称，
4、会 推理能力和学习数学的兴趣 学生准备小棒等。1+3+4+5+2 第二组 3+3 5+5+5 4+4+4+4 2+2+2+2+2.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4/7 出4个4.第4题2+2+2+2+2,相同加数是几，有几个2相加，由学生说出5个2.二、探究 1.教学例题。教师提问如何列算式？用加法算：2+2+2=6 你写出的加法算式有什么特点？相同加数是几，几个 2 连加.教师叙述：像这样求几个相同加数的和，除了用加法计 算外，还有一种比较简便的方法叫做乘法.介绍乘号及算式写法和读法：乘法和我们以前学过的加法、减法一样，也有一个运算 符号叫乘号，乘号
5、的写法是左斜右斜“X”教师同时板书，然后让学生想一想说一说，乘号像什么.怎样写乘法算式呢？先看一看相同加数是几，相同加数 是2,就写在乘号的前面，再数一数是几个 2连加，把相同 加数的个数3写在乘号的后面，2X 3表示3个2连加，3个 2得6,因此算式是2X 3=6，读作2乘以3等于6.学生独立操作，小组合作学习 归纳小结：.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 5/7 上面这几道题用加法算的时候，这些加法算式都有什么 特点？求几个相同加数的和，除了用加法算以外，还可以用什 么法算？两种方法比较，哪种简便？因此，求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。三、训练
6、 1.基本练习 出示复习准备中的两组题，哪组题能改写成乘法算式，怎样改写？说出相同加数是几，有几个几连加.3+3 3X 2;5+5+5 5X 3;4+4+4+4 4 X 4;2+2+2+2+2 2 X 5 2.想想做做1、2题。3.想想做做第3题。学生独立在教科书上列出算式。四、课堂总结。作业：2、5 板书设计：认识乘法 4X 2=8 或 2X 4=8.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 6/7 乘号乘数乘数积 4 X 2读作：“4乘2”，2 X 4读作：“2乘4”教后记：第二课时练习一 执行时间：教学内容：教材第4-6页。教学目标：1、通过练习使学生进一步
7、认识乘法的含义，能较熟练 地写出乘法算式。2、培养学生初步的观察、推理能力和学习数学的兴趣 教具学具准备：图，学生准备小棒等。教学模式：三段式 教学过程:一、基本训练 1、学生动手操作，用小棒摆 教师指导，检查。2、学生仔细观察图，写出有几个几，并写出加法算式 和乘法算式，让学生观察跳绳图，说出有几个几，并写出加法算式和 乘法算式。加法算式：5+5+5+5=20 乘法算式：5X 4=20或4X 5=20 3、学生观察，比较是几个几相加，并写出乘法算式。3X 5=155 X 3=15.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 7/7 二、重点练习 1、第5页4题 学生独立做，教师讲解，强调是几个几。2、第5页5题 学生在书上写出算式，指名读一读。4X 2=82 X 4=8 6X 3=183 X 6=18 5X 6X 5 3、第5页第6题 教师读题，学生填写，集体订正。4、第6页7题 学生看图，列出算式 4X 2=8 5、第6页8题 教师帮助学生理解题意，指名列式 5X 3=15