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1、第 1 页 共 10 页 大学青年老师培训心得体会 大学青年老师培训心得体会一 学校为了帮助我们青年老师进步教学程度，搭建了“青年老师拜师”这个平台。在培训中学校针对青年老师在教学中普遍存在的问题和困惑，给每位青年老师指定了一名指导老师，我有幸拜 x_师为师，经过听课、上课、反思总结等一系列的安排，对于我们这些在教育教学成长道路上探究前进的年轻人，这个平台，如同指路的明灯，给我们指明了成长的前进方向。这也让我对五中这个大集体有了一个新的印象，因为这让我觉得五中是一个积极向上的集体，它立志于让每一名老师变得优秀，只有老师优秀，尽职尽责，才是对学生的负责。作为一名青年老师，在这样的集体中，不进步自
2、己，那就注定被落下，所以，我对自己有如下的要求：一、向指导老师学习，尽快进步自己的业务程度 对于青年老师，我们应该清醒地认识到：指导老师不仅仅是自己的同事，同时还是自己在教学路上的引路人。要虚心向老老师学习，并且还要在日常工作中多观察，x_师教学经历丰富，积累深沉，经常可以在很多很有难度的问题上给我解答，并且擅长把握学生的思想动向。通过与他们进展教学交流第 2 页 共 10 页 以及听他们的课，我不仅学到了有效的教学方法，也积累了珍贵的教学经历。并且 x_师对于新课改，新型课做的非常好，擅长调动学生的兴趣，将本来枯燥无味的数学课变得生动有趣。这非常值得我学习。二、研究教学方法，进步教学质量，多
3、讲公开课，让师傅多指正 作为一名青年老师，我首先做到详细备课。俗话说，要想给人一碗水，需要先有一桶水。同样的道理，要想讲好两节课，需要先花数倍于两节课的时间去备课。我体会到，在上一节课之前要先理解学生的知识程度和相应的知识构造，作到针对性的教学。在上课时不能全部都是重点，细细道来，而是应该点面结合，突出重点，精讲精练。但是作为新老师，本身仍然缺乏经历，所以在工作中总会有很多缺乏，那么就要做到让自己的课对所有人公开，让经历丰富的老师多多指导，这样才能快速成长。三、增进与其他青年老师的互相交流，虚心向别人学习 在年龄相仿的青年老师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法
4、和特色。经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流，汲取他们成功的经历，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的缺乏，还可以互相讨论经历，增强信心。青年老师之间的互相交第 3 页 共 10 页 流还可以使互相之间获取最新的信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中到达事半功倍的效果。四、每十天做一套高考题 作为一名新老师，最大的缺点就是经历少，在讲课时，不会抓住重点，原因就是不知道高考都考哪些内容，所以要进步这方面内容就必须做高考题，要想成为一名教育家型的老师，必须具备专业知识素养。五、努力进步自身的科研程度 作为一名青年老师，要养成爱读书的好习惯，进步自身的素养，作为一名老师，不仅仅要具
5、备精深的专业知识素养，更应该具备道德素养，让自己各个方面都提升，才能为学生树立一个好典范，学生是向师性，老师对学生有示范性。对于一点一滴，学生都可能从老师身上学习。大学青年老师培训心得体会二 作为一名青年老师，我最迫切的愿望就是争取在最短的时间内成为一名优秀合格的老师。但什么样的老师可以堪称为是优秀老师？优秀老师的身上又具备哪些综合素质呢？这次的青年老师培训为我们指明了方向。优秀老师的综合素质包括师德素质、专业素质和教学技能素质。一、师德素质 第 4 页 共 10 页 万事徳为先，师德对于为人师表的我们而言更是尤为重要。我们被称为人类灵魂的工程师，我们要塑造学生的灵魂，首先必须塑造好自己的灵魂
6、。师德素质具备政治素质和职业素质两个方面。所谓政治素质，就是要注意自己的一言一行，要知道自己的言行举止对孩子会产生间接或直接的影响；必需要谨言慎行，培养学生形成正确的人生观和价值观，热爱自己的家庭、学校以及社会，力争使学生的身心都能得到安康开展。所谓职业素质，就是在老师这个行业所应有的特质。要爱事业、爱学生、爱面子、爱沟通、爱学习。俗话说：干一行爱一行，对于老师这个行业更是如此。只有爱上老师这个职业，才能有不断的动力，促使自己不断进步；爱事业的同时必需要爱学生，这样你才能跟学生在心灵深处有亲密的交流，更好的解决学生在学习中、生活中遇到的种.种问题，学生也才能更喜欢你，学习成绩及其他相关方面才能
7、有更快的进步；光爱事业爱学生是远远不够的，我们还必须爱面子爱学习，有些老师总是在原地踏步，不思进取，不进步其实就等于是退步，我们必需要有不甘人后的决心，树立终身学习的理念，不断钻研，力争使自己尽快踏入优秀老师的行列；爱沟通那是必须的，无论是跟学生跟家长还是跟领导，你都必需要有较好的沟通才能，只有你爱沟通，愿意耐心听取班中同第 5 页 共 10 页 学及其家长、领导的意见，你才能更好地管理班级，更好地胜任班主任的工作。二、专业素质 专业素质包括两方面，本专业知识和教育教学知识。一位优秀老师必需要有渊博的知识，宽广的视野，扎实的专业知识，而这只是前提，光有这些是远远不够的，试想一下，一个满腹经纶的
8、人假如不会形象的表达，那将是一件多么悲哀的事情。所以说，除了专业知识之外，我们还必需要有教育教学素养，擅长大方激昂地表达，使学生也能跟你分享所学，使自己也能得到用武之地。三、教学技能 教学技能最重要的就是语言、激情和质量意识。语言就是要声音洪亮、抑扬顿挫、言简意赅。激情就是指上课不要把生活中不好的状态带入课堂，只要走上讲台，就应该忘掉一切烦恼，心中只能有课堂。质量意识，这方面我做的是比拟浅的，而这方面一般也是学校主抓的。一堂课完毕，你要清楚地知道这堂课上的效果如何，学生到底掌握了多少，你所强调的重难点学生又是否有理解，这都是需要我们下功夫仔细揣摩的。要成为一名优秀老师并不是一件容易的事，但假如
9、你不努力向它靠近，它永远都不会奔向你来。所以，努力吧，探究吧，扬帆 20 xx，争取更辉煌的明天！第 6 页 共 10 页 大学青年老师培训心得体会三 本学期的新老师培训进入了尾声。这一学期我们开展了讲故事比赛、舞蹈表演，并且还进展了新老师的观摩活动和实录反思的分析p 。通过新老师的培训，我从中也获得了不少的收获。我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。活动前我认真反复的看了 x_师的一堂观摩课，并且还做了详细的笔录。再结合 x_师上的盒子上的数字进展了一个调整。我发现 x_师在说到保质期的时候出示的是xxx 的数字，她在和孩子们谈保质期的时候，有的孩子说三年，有的说两年，在验证的时候虽然_师说的
10、比拟清楚，但孩子们似懂非懂，好似还是没有承受。所以对于这一现象，我进展了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保质期进展一个说明。因为我发现牛奶的食用周期短，也就意味着它的保质期时间不长，也就是七天。用这七天和三年的保质期来比，孩子似乎更容易承受前者，也由于七天时间短，孩子可以用数的方式来感受保质期的天数，而三年这个概念比拟遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活，也更能让孩子们去理解。在看了 x_师上的盒子上的数字后，我也考虑着一个问题。因为在 yy 老师出示药的时候，虽然药盒上也有年龄及用药量，但是，她所用的药是成人的药，似乎脱离了孩子的第 7 页 共 10 页 实际生活，就这一点我
11、也进展了调整。我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药水，因为从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药，而且包装比拟卡通，容易吸引孩子们的兴趣。药盒上也有年龄提示和药量提示，正符合了我的目的。而对于药量我出示了一个量杯，可以让孩子们在药水和量杯之间进展比拟，有了实物的比拟，孩子们也更能容易承受和理解，而不是空空之谈了，对于我的这次活动也又提升了一些价值。这次的变动还增加了一个重量概念。在刚开场的时候我还真不知道怎么去解释这个重量的意思。说的太简单了怕没说出理由，说的复杂了，就连我也听不懂了，更别说孩子们了。所以我也简单说明了克就是重量的意思，并且还详细说明了克前面的数字越大代表着东西越重。而且为了使孩子们
12、理解，我出示了两种重量不同的.盒子，让他们运用新学到的本领进展探究和比拟。这一理论也证明我的想法是对的，孩子们通过这样的操作，很快的就理解了克的意思。当然其实这次活动的缺点也是很多的。比方刚开场时对孩子们提出的我就没有一个很好的解释。而且整个活动我急于完成四个重点的说明，所以给予孩子们的自由探究发现甚少，根本都是由我自己在发现数字，再去引导孩子们去发现，所以局限了他们的自主探究空间，他们的发言时机也比拟少，老师完全有高控的行为，而且在提问上也缺少针对性。对于这些比拟第 8 页 共 10 页 明显的缺点，还需要在日后的活动中去琢磨和改良。相信通过下学期的新老师培训，我会进步的更快。大学青年老师培
13、训心得体会四 作为学校一名新任青年老师，本学期我参加了学校组织的多场青年老师培训，聆听优秀老师们的故事：学习老老师的教学之道，使我感悟颇多，深知教育的责任感和使命感。她们没有高深的理论去说教，而是用朴实的语言深深的打动每位听众的心。一、有独到的教育理念，班务工作收放自如 她们都有个人的真知灼见，融汇很多教育名家的教育理念。敢于打破以往旧的教育管理形式，把独到的教育管理理念融会贯穿，真正实现理想的教育管理形式。我们如何端正与学生之间的关系，首先要擅长和学生一起活动，尊重学生，关心保护学生，与学生和谐相处。为证实她真的做到了这些，特出示一组他与学生在一起活动时的动人画面。又告诉我们如何营造积极向上
14、的班级言论气氛，首先要做好学生的典范，因为典范的力量是无穷的。她还教我们如何去表扬学生，赏识教育不是一味的表扬，因为一味的表扬会使他急躁而飘飘然、骄傲自满而停滞不前。应该采用表扬中带有批评，这样会给他带来警醒。批评中带有表扬，这样会给他带来希望。第 9 页 共 10 页 她们还教我们如何做好老师：当谁都不觉得你是老师时，你就是老师了！二、班级管理，收放自如 我们不敢一味的尝试这种赏识教育，怕乱了秩序，又惯坏了孩子。而老师却能做到有的放矢，收放自如。他表扬中带有批评，而批评中有暗含表扬的教育管理，深得师生和家长的好评。这需要良好的心态，因为心态决定一切。他把学生的直呼其名叫做平等，把学生抱着他的
15、腰的行为叫做和谐，其乐融融，实在难能可贵。三、有效的日常管理，动人的职业幸福感 老师实行的班规、班会大都由学生自己来制定、监视执行，然后一周总结一次。连作文都有学生来批阅，敢于打破常规，让人人有事做，事事有人做，因为学生对班级付出的越多，越爱这个班级。他还幽默地说他可以下岗了。他用成绩证明了他的一系列管理形式是正确的、可行的，他不仅收获了学生的成绩，还收获了一抹抹感动，他在读学生留言时，哽咽了，我们知道那是幸福的感动。老老师的教学方法都使我们受益匪浅，我们学到了很多的自己所不知道的知识和处理问题的方法，我也相信，随着时间的流逝，我们的也会渐渐成长为一个阅历丰富的老老师，我们第 10 页 共 10 页 会在自己的教育之路上不断前进，为教育事业奉献自己的力量。