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1、 一年级语文上册天地人教学设计【教学背景】1.教材分析 天地人是小学人教版一年级语文上册的一篇识字课文，全文由 6 个单音节词组成，是我们生活中常用的字词，反映了我国古人对人与人、人与天地的认识。这是这个单元的第一篇识字课文，是没有学习汉语拼音之前学习的识字课文，也是学生首次进行语文学习实践接触的第一篇课文，换言之，这篇课文的学习将会为学生以后的语文学习实践打下一定的基础。2.学情分析 刚进入小学，学生良好的学习习惯尚未形成，学习注意力维持时间尚短，学习兴趣容易被激发，也容易消散。因此，识字教学必须建立在“趣味”的基础上，借助多种活动进行，如：在看图中识字，在表演中识字等，引导学生经历识字过程
2、，获得识字体验，最终准确识字。【教学目标及教学重难点】1.能正确认读“天”等 6 个生字新词。2.能通过图画和结合生活实际，了解课文内容，正确朗读课文。3.在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重点：能正确认读“天”等 6 个生字新词，正确朗读课文。教学难点：能通过图画和结合生活实际，了解课文内容。【教学教具】课件、视频【教学过程】一、激趣导入，认识“天、地、人”1、新课导入（1）活动一：同学们，你们玩儿过“相反动作对对碰”这个游戏吗？老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就做我说的相反的动作,明白吗？（2）活动二：同学们的反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语
3、对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对右；我说前，你对后，我说天，你对地。同学们真棒！（3）(教师板书“天”和“地”)引言：那我们生活在天和地之间，我们是人。(板书“人”)2、指导识记“天”“地”“人”。（1）出示“天”。小朋友们在外面的时候抬头看，我们会看到什么呀？（天空）那这是什么样的天空呢？（蓝天）那我们给“天”找找朋友好不好呀？咱们看屏幕上的图片，你想到什么天气啦？（晴天）那么这是什么天气呢？（阴天）那最后这一张呢？（雨天）小结：小朋友们，“天”是与天气有关的，晴天就是阳光明媚，阴天呢乌云密布，雨天我们就会想到凉爽湿润，对不对呀？那么“天”怎么写呢？看大屏幕，它的笔顺是：横、横、撇、捺。
4、我们拿出老师让大家提前准备好的田字格本，一起来练习写一下。（2）出示“地”老师现在要考考大家，我们脚下踩的是什么呢？（地）老师同样给大家带来了几幅图片，同学们看看，长满草的地是什么地呀？（草地）铺满雪的地呢？（雪地）那我们在田里看到的种满菜的是？（菜地）那么“地”这个字怎么写呢？我们一起来看看它的笔顺：横、竖、提、横折钩、竖、竖弯钩。我们在本子上来练习一下吧。（3）出示“人”。小朋友们，前面老师说过啦，我们生活在天和地之间，我们是人。世界很大，有很多很多人，你们知道有哪些人吗？现在咱们来做一个“接答小游戏”。例：我说女人 我说老年人 我说中国人 好啦，我们现在来一起学习一下“人”字，它的笔顺是
5、：撇、捺。它像什么呢？一个脚踏实地，稳稳站立的人的样子。我们在本子上试着写一下。二、欣赏童谣，认识“你、我、他”1、观看视频（1）播放童谣视频。(你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。”爸爸对我说：“娃 娃，娃娃，妈妈对你说的啥？”我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。”)将视频定格在最后一句话。（2）（板书“你”“我”“他”）你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。2、学习书写“你、我、他”（1）出示“你”。我们先来学习一下“你”。咱们来看大屏幕，它的笔顺是：撇、竖、撇、横钩、竖钩、撇、点。我们继续在本子上练习着写一下，老师看看谁写的又
6、快又好呢？（2）出示“我”。我们来继续学习“我”怎么书写，它的笔顺是：撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点。老师想邀请两位同学来黑板上写一下，老师看看谁能自告奋勇来黑板上给大家写一下呢？好，你们两个来，其他同学在自己的本子上书写，大家写的都真棒，我们要注意这个字的间架结构，不要写“分家”哦！（3）出示“他”。我们刚刚学习了“你”和“我”如何书写，那么“他”怎么写呢？咱们来继续学习，它的笔顺是：撇、竖、横折钩、竖、竖弯钩。咱们大家看看这个“他”字和我们刚刚学习的哪个字非常像呢？对，就是“地”，我们要注意千万不要弄混哦，我们继续在本子上面练习吧！3、课堂游戏，巩固加深（进一步理解“你、我、他”）（1）我是莫老师，我很喜欢和你们在一起上课。同学们，你叫 什么名字？住在哪里？你的同桌他叫什么名字呢？快来介绍一下自己吧！同学们在一起，就组成了一个班集体，有你、有我、有他。（2）如果，你在班里想介绍自己的朋友去认识新朋友，怎么介绍呢？试着用上“你、我、他”互相介绍吧！示例：我叫明明，喜欢踢足球。他叫小刚，喜欢打网球。你叫什么名字？喜欢什么运动呢？三、课后小结“天地人”组成了美丽的世界，“你我他”组成了一个和谐的家庭，共同生活在天地之间。让我们再读这六个字“天地人 你我他”。四、布置作业 1、认读“天、地、人、你、我、他”。2、课后继续练习书写“天、地、人、你、我、他”。